ayt
, 1. Taalbeschouwing
Taalbeschouwing = nadenken over taal
→ houdt in dat je kls vaardig moet maken in het beschouwen van taalgebruik &
taalsysteem
1. Taalbeschouwing beschouwend
Kls gebruiken taal van jongs af aan om hun ervaringen te verwoorden
mondelinge taalgebruik ontwikkeld tijdens → differentiatiefase (aan vrij
hoog tempo)
→ verwerven nieuwe woordenschat & maken steeds complexere zinnen
Kls denken na over taal
→ taal = een deel v/d wereld. Er valt veel van te ontdekken
→ kls zijn geïnteresseerd in taal & verwonderen zich spontaan over hoe taal in
elkaar zit
→ begin kleuterschool → proberen ze te ontdekken hoe taal in elkaar zit, denken
ze
na over het fenomeen ‘TAAL’
Taalbeschouwing = de overkoepelende term voor alle activiteiten in de klas
waarbij op aspecten van taal gereflecteerd wordt.
In taalbeschouwing staan we stil bij vragen als:
Hoe functioneert taal als mensen communiceren?
Hoe wordt ze gebruikt als mensen luisteren, spreken, lezen, schrijven?
Hoe zit taal in elkaar?
Taalbeschouwing wordt veelal opgesplitst in nadenken over:
taalsysteem
taalgebruik
→ beide vormen leiden tot inzicht in taal
, 1.2 Taalsysteem
Taalsysteem = Klanken, letters, woorden, zinnen en onderdelen van teksten
Nadenken over taalsysteem betekent → dat je stilstaat bij het vormelijke gezicht
van taal
→ In deze betekenis gaat taalbeschouwing over de regels van taal
Concreet laat je kls kennismaken met:
Klanken
→ Oefenen op herkennen van dezelfde klanken → RIJMEN
Letters
→ kls komen te weten wat een letter is + leren een aantal letterbeelden
herkennen
Woorden
→ samenstellingen leren maken
→ woorden verkleinen
→ gekke woorden uitvinden
→ denken na over de betekenis van woorden
Zinnen
→ kls ontdekken dat een zin uit woorden bestaat & dat je lange & korte zinnen
kan hebben
→ ze oefenen in het onthouden & zelf vervolledigen van zinnen
Teksten
→ kls ontdekken dat er verschillende soorten teksten bestaan
→ verhalende prentenboeken, maar ze lezen ook graag in informatieve
boeken
→ wnr een boek een titel krijgt kan het een heel ander karakter krijgen
, 1. Taalbeschouwing
Taalbeschouwing = nadenken over taal
→ houdt in dat je kls vaardig moet maken in het beschouwen van taalgebruik &
taalsysteem
1. Taalbeschouwing beschouwend
Kls gebruiken taal van jongs af aan om hun ervaringen te verwoorden
mondelinge taalgebruik ontwikkeld tijdens → differentiatiefase (aan vrij
hoog tempo)
→ verwerven nieuwe woordenschat & maken steeds complexere zinnen
Kls denken na over taal
→ taal = een deel v/d wereld. Er valt veel van te ontdekken
→ kls zijn geïnteresseerd in taal & verwonderen zich spontaan over hoe taal in
elkaar zit
→ begin kleuterschool → proberen ze te ontdekken hoe taal in elkaar zit, denken
ze
na over het fenomeen ‘TAAL’
Taalbeschouwing = de overkoepelende term voor alle activiteiten in de klas
waarbij op aspecten van taal gereflecteerd wordt.
In taalbeschouwing staan we stil bij vragen als:
Hoe functioneert taal als mensen communiceren?
Hoe wordt ze gebruikt als mensen luisteren, spreken, lezen, schrijven?
Hoe zit taal in elkaar?
Taalbeschouwing wordt veelal opgesplitst in nadenken over:
taalsysteem
taalgebruik
→ beide vormen leiden tot inzicht in taal
, 1.2 Taalsysteem
Taalsysteem = Klanken, letters, woorden, zinnen en onderdelen van teksten
Nadenken over taalsysteem betekent → dat je stilstaat bij het vormelijke gezicht
van taal
→ In deze betekenis gaat taalbeschouwing over de regels van taal
Concreet laat je kls kennismaken met:
Klanken
→ Oefenen op herkennen van dezelfde klanken → RIJMEN
Letters
→ kls komen te weten wat een letter is + leren een aantal letterbeelden
herkennen
Woorden
→ samenstellingen leren maken
→ woorden verkleinen
→ gekke woorden uitvinden
→ denken na over de betekenis van woorden
Zinnen
→ kls ontdekken dat een zin uit woorden bestaat & dat je lange & korte zinnen
kan hebben
→ ze oefenen in het onthouden & zelf vervolledigen van zinnen
Teksten
→ kls ontdekken dat er verschillende soorten teksten bestaan
→ verhalende prentenboeken, maar ze lezen ook graag in informatieve
boeken
→ wnr een boek een titel krijgt kan het een heel ander karakter krijgen
