Samenvatting Pedagogiek
H1 Wat is pedagogiek?
Pedagogiek h zich bezig met de studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0-18j.
Pedagogiek afkomstig van Grieks --> pais & agogein
De pedagogiek probeert opv en opv.handelen systematisch te beschrijven door op basis van
kwantitatief en kwalitatief onderzoek algemeen geldende uitspraken te doen. --> Nu discussies over
verschillende opvoedingssituaties, ontbreken van rolmodellen, verdeelde meningen. Hier vloeit een
wetenschap uit voort.
Pedagogiek= handelaningswetenschap --> praktijk moet iets hebben aan de verworven kennis en
inzichten.
Wisselwerking tss praktijk en theorie die typisch is voor praktische wetenschappen.
1) waarneming van de praktijk helpt theorievorming --> waarnemen dan vaststellen (vb:omgeving)
2) theorie bevrucht de dagelijkse praktijk --> vastelling naar staving (vb: leefgroepen, soc.ontw)
Het kind en het pedagogisch handelen met die kinderen en jongeren staan centraal.
3 niveaus:
1) opvoedingswetenschap, theorie: denkkaders, kennis, principes, regels, begrippen --> pedagogiek
2) opvoedingsleer, praktijktheorie die het ped.h. ondersteunen. Vanzelfsprekend, werkconcepten-
modellen --> literatuur, tv, websites etc.
3) opvoedkunde, praktijk: dagelijkse omgang, wat je effectief doet.
Professioneel opvoeden= zo bewust mogelijk --> denken voor handelen, baseren op denkkaders en
theorieën en door reflectie vooraf over overtuigingen en waarden en normen. En achteraf evalueren
of je doel is bereikt.
Ontstaan?
- Vrij jonge discipline
- Verschil opvoeden en pedagogiek als wetenschap (bestuderen)
- 1779, Halle, lang geduurd voor plaats tss andere wetenswchappen, Langeveld en Decroly
- Filosofen Scorates, Artistoteles, teksten, raadgevingen ook over opvoeden
H1 Wat is pedagogiek?
Pedagogiek h zich bezig met de studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0-18j.
Pedagogiek afkomstig van Grieks --> pais & agogein
De pedagogiek probeert opv en opv.handelen systematisch te beschrijven door op basis van
kwantitatief en kwalitatief onderzoek algemeen geldende uitspraken te doen. --> Nu discussies over
verschillende opvoedingssituaties, ontbreken van rolmodellen, verdeelde meningen. Hier vloeit een
wetenschap uit voort.
Pedagogiek= handelaningswetenschap --> praktijk moet iets hebben aan de verworven kennis en
inzichten.
Wisselwerking tss praktijk en theorie die typisch is voor praktische wetenschappen.
1) waarneming van de praktijk helpt theorievorming --> waarnemen dan vaststellen (vb:omgeving)
2) theorie bevrucht de dagelijkse praktijk --> vastelling naar staving (vb: leefgroepen, soc.ontw)
Het kind en het pedagogisch handelen met die kinderen en jongeren staan centraal.
3 niveaus:
1) opvoedingswetenschap, theorie: denkkaders, kennis, principes, regels, begrippen --> pedagogiek
2) opvoedingsleer, praktijktheorie die het ped.h. ondersteunen. Vanzelfsprekend, werkconcepten-
modellen --> literatuur, tv, websites etc.
3) opvoedkunde, praktijk: dagelijkse omgang, wat je effectief doet.
Professioneel opvoeden= zo bewust mogelijk --> denken voor handelen, baseren op denkkaders en
theorieën en door reflectie vooraf over overtuigingen en waarden en normen. En achteraf evalueren
of je doel is bereikt.
Ontstaan?
- Vrij jonge discipline
- Verschil opvoeden en pedagogiek als wetenschap (bestuderen)
- 1779, Halle, lang geduurd voor plaats tss andere wetenswchappen, Langeveld en Decroly
- Filosofen Scorates, Artistoteles, teksten, raadgevingen ook over opvoeden
