Basis van gedrag
1. Leerprocessen
1.1. Soorten leerprocessen
Intententioneel
Spontaan
1.1.1. Leren en geheugen
Het expliciet geheugen:
→ Weten, kennen.
→ Inzichtelijk of cognitieve leerprocessen.
→ Inwerkend via herinnering.
Het impliciete geheugen:
→ Kunnen.
→ Niet inzichtelijke of automatische leerprocessen.
→ Rechtstreeks inwerkend op het gedrag.
1
,Automatische en bewuste nawerking van geheugeninhouden:
Automatische leerprocessen:
1. Klassieke conditionering
2. Operante conditionering
3. Modeling
4. Priming
5. Habituatie
1.1.2. Habituatie
Habituatie:
= geleidelijk wennen aan een prikkel die met een zekere regelmaat opnieuw wordt aangeboden.
vb. Tikkende klok…
Meest elementaire vorm van leren.
Vb. De zeeduizendpoot.
1.2. Klassieke conditionering
Ivan. P. Pavlov:
→ Fysioloog
→ Onderzoek naar de fysiologie van de spijsvertering.
→ Nobelprijs voor geneeskunde 1904.
2
, 1.2.1. Het eigenlijke conditioneringsproces
a) Het basisexperiment van Pavlov
b) Verklaring volgens pavlov
Geen ‘mentalistische’ verklaringswijze.
→ = geen kwestie van ‘weten’ dat er voedsel aankomt.
→ = geen inzicht, geen denken.
Louter contiguïteit die zorgt voor nieuwe neuronenverbinding.
→ Contiguïteit is de voorwaarde voor de conditionering.
3
1. Leerprocessen
1.1. Soorten leerprocessen
Intententioneel
Spontaan
1.1.1. Leren en geheugen
Het expliciet geheugen:
→ Weten, kennen.
→ Inzichtelijk of cognitieve leerprocessen.
→ Inwerkend via herinnering.
Het impliciete geheugen:
→ Kunnen.
→ Niet inzichtelijke of automatische leerprocessen.
→ Rechtstreeks inwerkend op het gedrag.
1
,Automatische en bewuste nawerking van geheugeninhouden:
Automatische leerprocessen:
1. Klassieke conditionering
2. Operante conditionering
3. Modeling
4. Priming
5. Habituatie
1.1.2. Habituatie
Habituatie:
= geleidelijk wennen aan een prikkel die met een zekere regelmaat opnieuw wordt aangeboden.
vb. Tikkende klok…
Meest elementaire vorm van leren.
Vb. De zeeduizendpoot.
1.2. Klassieke conditionering
Ivan. P. Pavlov:
→ Fysioloog
→ Onderzoek naar de fysiologie van de spijsvertering.
→ Nobelprijs voor geneeskunde 1904.
2
, 1.2.1. Het eigenlijke conditioneringsproces
a) Het basisexperiment van Pavlov
b) Verklaring volgens pavlov
Geen ‘mentalistische’ verklaringswijze.
→ = geen kwestie van ‘weten’ dat er voedsel aankomt.
→ = geen inzicht, geen denken.
Louter contiguïteit die zorgt voor nieuwe neuronenverbinding.
→ Contiguïteit is de voorwaarde voor de conditionering.
3
