Samenvatting Maatschappelijk werk verkennen deel Andy

MW Verkennen Andy
Inhoud
Historisch perspectief.............................................................................................................................1
Begrippen les 2:..................................................................................................................................4
Leidende principes.................................................................................................................................4
Model MW en leidende principes..........................................................................................................4
Generalistisch werken 3 niveaus........................................................................................................4
Invulling leidende principes................................................................................................................5
Krachtgericht werken.........................................................................................................................5
Verbindend werken............................................................................................................................5
Politiserend werken............................................................................................................................6
Persoonsgericht kijken <-> wisselwerkingsgericht kijken.......................................................................6
Communicatie........................................................................................................................................6
Communicatietheorie.........................................................................................................................6
Les denkmodellen, Andy.........................................................................................................................6
GEEN jaren

Historisch perspectief
Maatschappelijke ontwikkelingen ontstaan in:

context, tijdsgeest en door dominant denken
 bepalen hoe maatschappelijk werk eruitziet. (groot voorbeeld; beeld over armoede vroeger vs nu)

Signaalfunctie maatschappelijk werk

 beleid aansturen om kwetsbare posities in maatschappij te verminderen
 sociale wetten, collectieve schuldregeling
 Methodieken; bv.: patiëntenrechten
 Conclusie: wisselwerking tssn maatschappelijk werk, eigen denken en signaalfunctie

Voorlopers voor professioneel MW
Liefdadigheid

Vlaanderen vroeger
 Vanuit 1 persoon  Persoon wordt geraakt om iets te doen
 Doel: sociale rechtvaardigheid  Structurele verandering brengen
 Naastenliefde Vlaanderen Grote rol: Christelijke kerk Hongeren te eten geven, naakten
kleren

Vlaanderen NU  afbrokkelen verzorgingsstaat
Crisis!: besparingen gevolg: Filantropie (= solidariteit) en vrijwilligerswerk neemt toe
 minder vanuit christelijke overtuiging  meer solidariteit


1

, Armoedebestrijding

Vlaanderen TOEN  Armen = probleem  Staat neemt verantwoordelijkheid voor straatorde 
Armen zelf verantwoordelijk
 scheiding Kerk en staat
 Kinderen ‘beschermen’  Uit huis halen en heropvoeden

Vlaanderen NU  opvoedingsondersteuning cirkels doorbreken, kansen creëren
 MW’ers ingezet om veiligheid te bevorderen en overlast te verminderen
Valkuilen  Hervallen in ‘professionals weten beter’  grote druk maatschappij op ouders

Ontwikkeling

Vlaanderen: Vroeger  studeer voor werk om welvaart aan te dikken
 Maak mensen minder afhankelijk van uitkering  Aantonen werkzoekend
 MW’ers moeten disciplinerend karakter op voorgrond zetten
Openbare Centra voor Maatschappelijk Welzijn  grondrechten garanderen & armoede bestrijden.

Industriële revolutie  verstedelijking  Werk in fabriek  Opstand en oproer  Volksopvoeding
 vakbonden  Sociale wetten

Na WO2  welvaartsstaat  Sociale zekerheid

Actieve welvaartsstaat  Arbeidsparticipatie en inburgering voorwaarden voor
maatschappijparticipatie  Vermaatschappelijking van zorg
 Zo lang mogelijk deelnemen aan maatschappij tot informele hulp (mantelzorg) niet voldoende is.

Pioniers Internationaal
 Generalisten:
oog voor alle levensdomeinen  sociale inzet voeren  DOEN: op straat komen

Elisabeth Fry (18de eeuw)  vrijwilligerscomité  gevangenisbezoeken  betaalde arbeid 
meisjesscholen

Thomas Chalmers (18de / 19de eeuw)  structuurgericht wijkwerk, huisbezoeken, institutionele
armenzorg

Octavia Hill (19de / 20ste eeuw)  Actieve bemoeienis via huisvesting  Housing First

Friendly Visitors  Immigratie, verstedelijking  onderzoeken wie financiële tussenkomst
‘verdienen’  voorloper sociaal onderzoek/controle

Settlement movement (19de eeuw)  Onderzoek naar sociale hervorming

Belangrijke internationale data
 Eind 19de eeuw: 6 weken summerschool voor vrijwilligers friendly visitors in VS
 Begin 20ste eeuw: School of filantropie (2 jarige opleiding)  1919; School of social work

Professionalisering
Mary Richmond (19de – 20ste eeuw) Amerika
Grondlegster professioneel MW  Social casework
Wetenschappelijke basis voor liefdadigheid van vrijwilligers  Sociologie als basis
Maatzorg  Structureel werken  Materiële en praktische hulp



2