Examentaak: Visie op begeleiden: individuele
verwerkingstaak SEO
IN PRAKTIJKSITUATIE :
Wat kan het denken rond de sociaal-emotionele ontwikkeling betekenen in jouw
praktijksituatie? Op welke manier wordt dit kader gebruikt op je praktijkplek?
Ik doe stage bij de doelgroep volwassenen en ouderen met een verstandelijke beperking. Ze
wonen samen in een huis en sommigen gaan werken op plaatsen van de organisatie zelf.
Sommigen blijven ook in het huis en bieden ze de ondersteuning aan die voor hen nodig is.
SEO wordt gebruikt op mijn praktijk. De visie van de organisatie is Gentle Teaching dus ze
zijn gefocust op het kunnen en aankunnen van de cliënt. De hulpvraag van de cliënt staat
centraal. De ondersteuning is afgestemd op basale behoeften en vormt ook adaptief gedrag.
Het emotionele welbevinden is een centraal domein in de kwaliteit van bestaan.
Ze nemen een SEO af van de cliënten en maken daarvan een verslag. De organisatie vindt
het belangrijk om een goed zicht te hebben op het kunnen en aankunnen van onze cliënten,
zodat we onze ondersteuning hier goed op kunnen afstemmen. Het functieverslag van de
cliënten wordt besproken met de begeleiding zodat ze het ondersteuningsplan en de
afspraken kunnen besproken worden. Het heeft hen inzicht op hoe ze benaderen op het
emotioneel vlak. Het is een uitdaging om te groeien, maar rekening houdend met het
ontwikkelingsniveau en om niet te overbevragen.
Elke cliënt heeft zijn eigen persoonlijke mentor. Er worden vaste momenten ingepland
waarbij de cliënt tijd doorbrengt met zijn/haar individuele begeleider. Op deze momenten
wordt er iets gedaan met hun 2 dat kan zijn: samen naar de winkel gaan, samen koken…
PERSOONLIJKE REFLECTIE :
Heeft het kijken naar cliënten vanuit de sociaal-emotioneel ontwikkeling op een
of andere manier een invloed op de manier waarop jij cliënten ondersteunt
(jouw ondersteuningsstijl)? Zo ja, hoe? Met voorbeelden.
Ik ondersteun elke cliënt anders door te kijken naar hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wat ze kunnen en aankunnen. Bijvoorbeeld als er een activiteit wordt gegeven wordt er
altijd dingen aangepast op hun ontwikkelingsniveau.
, Na het inkijken van deze cursus kan ik mijn cliënten in bepaalde fases plaatsen op basis van
hun gedrag die ze stellen en wat de begeleiders doen en zich gedragen tegenover de
bewoners.
In welke emotionele ontwikkelingsfase zou je de meeste van jouw cliënten
kunnen situeren? Argumenteer.
Ik zou mijn cliënten situeren in fase 2 en fase 4 van de SEO.
Dit bevindt zich meer is fase 4. Wij hoeven in principe niet meer constant in de buurt te zijn
van de cliënten. Het resultaat van hun daden is belangrijk. De dagelijkse contacten zijn wel
steeds nodig. Ze hebben wel nood aan een dagelijks gesprek, bij emotionele dagen, als er
iets fout loopt… Ik bekrachtig altijd als ze iets goed hebben gedaan of dat hun werkje mooi is
enzoverder.
Ik vind dit meer passen bij fase 2. Er zijn herkenbare routines door de week. Iedere bewoner
heeft zijn planning en dat is door iedereen gekend en word ook gerespecteerd. Ze hebben
dat ook nodig, dat brengt rust met zich mee. Als ze een opvlieger hebben tegen een persoon
dan wordt er gebruikt gemaakt van schijnakkoorden. Dan drukken wij de verwachtingen uit
dat het negatief gedrag van de cliënt niet meer wordt herhaald. Zoals lelijke woorden
zeggen, roepen... er wordt dan gezegd dat ze rustig moeten doen en dat ze daarmee moeten
stoppen.
Op dit vlak past dit beter bij fase 2. Het samen uitvoeren van een activiteit is bij mijn stage
belangrijk. De activiteit wordt aangepast aan de draagkracht van de cliënten. De activiteiten
die wij geven worden altijd samengedaan. Bij een spel is het dan ook te zien wie bij wie gaat
zitten want als er een discussie optreedt is de begeleider wel nodig om alles in goede banen
te leiden. Bij een wandeling hebben sommige cliënten graag dat je ze hen bij de arm neemt
of een hand vasthoudt.
Hier zitten we in fase 4. We hebben soms bewonersraad met alle bewoners samen en er
worden daar allerlei dingen besproken. Er wordt besproken over hoe ze zich voelden bij
bepaalde cliënten die er waren geweest, over verschillende taken die aangepast moeten
worden, voorkeuren uitspreken over wat ze graag willen doen met de stagiaires. Ze kunnen
alles vertellen wat ze willen. Bij conflicten of moeilijke situaties is onze inbreng nog steeds
zeer noodzakelijk. We kunnen wel praten met de cliënt over de situatie. Door te bevragen,
empathiseren en handelen is het conflict opgelost.
verwerkingstaak SEO
IN PRAKTIJKSITUATIE :
Wat kan het denken rond de sociaal-emotionele ontwikkeling betekenen in jouw
praktijksituatie? Op welke manier wordt dit kader gebruikt op je praktijkplek?
Ik doe stage bij de doelgroep volwassenen en ouderen met een verstandelijke beperking. Ze
wonen samen in een huis en sommigen gaan werken op plaatsen van de organisatie zelf.
Sommigen blijven ook in het huis en bieden ze de ondersteuning aan die voor hen nodig is.
SEO wordt gebruikt op mijn praktijk. De visie van de organisatie is Gentle Teaching dus ze
zijn gefocust op het kunnen en aankunnen van de cliënt. De hulpvraag van de cliënt staat
centraal. De ondersteuning is afgestemd op basale behoeften en vormt ook adaptief gedrag.
Het emotionele welbevinden is een centraal domein in de kwaliteit van bestaan.
Ze nemen een SEO af van de cliënten en maken daarvan een verslag. De organisatie vindt
het belangrijk om een goed zicht te hebben op het kunnen en aankunnen van onze cliënten,
zodat we onze ondersteuning hier goed op kunnen afstemmen. Het functieverslag van de
cliënten wordt besproken met de begeleiding zodat ze het ondersteuningsplan en de
afspraken kunnen besproken worden. Het heeft hen inzicht op hoe ze benaderen op het
emotioneel vlak. Het is een uitdaging om te groeien, maar rekening houdend met het
ontwikkelingsniveau en om niet te overbevragen.
Elke cliënt heeft zijn eigen persoonlijke mentor. Er worden vaste momenten ingepland
waarbij de cliënt tijd doorbrengt met zijn/haar individuele begeleider. Op deze momenten
wordt er iets gedaan met hun 2 dat kan zijn: samen naar de winkel gaan, samen koken…
PERSOONLIJKE REFLECTIE :
Heeft het kijken naar cliënten vanuit de sociaal-emotioneel ontwikkeling op een
of andere manier een invloed op de manier waarop jij cliënten ondersteunt
(jouw ondersteuningsstijl)? Zo ja, hoe? Met voorbeelden.
Ik ondersteun elke cliënt anders door te kijken naar hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wat ze kunnen en aankunnen. Bijvoorbeeld als er een activiteit wordt gegeven wordt er
altijd dingen aangepast op hun ontwikkelingsniveau.
, Na het inkijken van deze cursus kan ik mijn cliënten in bepaalde fases plaatsen op basis van
hun gedrag die ze stellen en wat de begeleiders doen en zich gedragen tegenover de
bewoners.
In welke emotionele ontwikkelingsfase zou je de meeste van jouw cliënten
kunnen situeren? Argumenteer.
Ik zou mijn cliënten situeren in fase 2 en fase 4 van de SEO.
Dit bevindt zich meer is fase 4. Wij hoeven in principe niet meer constant in de buurt te zijn
van de cliënten. Het resultaat van hun daden is belangrijk. De dagelijkse contacten zijn wel
steeds nodig. Ze hebben wel nood aan een dagelijks gesprek, bij emotionele dagen, als er
iets fout loopt… Ik bekrachtig altijd als ze iets goed hebben gedaan of dat hun werkje mooi is
enzoverder.
Ik vind dit meer passen bij fase 2. Er zijn herkenbare routines door de week. Iedere bewoner
heeft zijn planning en dat is door iedereen gekend en word ook gerespecteerd. Ze hebben
dat ook nodig, dat brengt rust met zich mee. Als ze een opvlieger hebben tegen een persoon
dan wordt er gebruikt gemaakt van schijnakkoorden. Dan drukken wij de verwachtingen uit
dat het negatief gedrag van de cliënt niet meer wordt herhaald. Zoals lelijke woorden
zeggen, roepen... er wordt dan gezegd dat ze rustig moeten doen en dat ze daarmee moeten
stoppen.
Op dit vlak past dit beter bij fase 2. Het samen uitvoeren van een activiteit is bij mijn stage
belangrijk. De activiteit wordt aangepast aan de draagkracht van de cliënten. De activiteiten
die wij geven worden altijd samengedaan. Bij een spel is het dan ook te zien wie bij wie gaat
zitten want als er een discussie optreedt is de begeleider wel nodig om alles in goede banen
te leiden. Bij een wandeling hebben sommige cliënten graag dat je ze hen bij de arm neemt
of een hand vasthoudt.
Hier zitten we in fase 4. We hebben soms bewonersraad met alle bewoners samen en er
worden daar allerlei dingen besproken. Er wordt besproken over hoe ze zich voelden bij
bepaalde cliënten die er waren geweest, over verschillende taken die aangepast moeten
worden, voorkeuren uitspreken over wat ze graag willen doen met de stagiaires. Ze kunnen
alles vertellen wat ze willen. Bij conflicten of moeilijke situaties is onze inbreng nog steeds
zeer noodzakelijk. We kunnen wel praten met de cliënt over de situatie. Door te bevragen,
empathiseren en handelen is het conflict opgelost.
