Basisvaardigheden
de schijf van vijf
12
, 2. Basisvaardigheiden : de ouderlijke werkvloer
2.1 Inleiding
Ouderschapsmodel van Van Der Pas
De ‘roze wolk’ maakt ouders onzeker en klopt niet
Brengt het proces van ouderschap terug tot zijn essentie zonder oordeel
Blijf in hier en nu
Zoek naar aan- of afwezigheid van sleutelfactoren tot goed ouderschap
Ouderschapsmodel bestaat uit 3 onderdelen
1. De ouderlijke werkvloer
De schijf van 5
Timen en doseren
Emotieregulatie
2. Bufferprocessen
Solidaire samenleving + taakverdeling
Metapositie
Goede ouderervaringen
3. Omstandigheden
Micro-, meso-, macro- en exoniveau
De ouderlijke werkvloer
De dagelijkse praktijk waarbij ouders en kind in interactie gaan
Ouders moeten 5 vaardigheden beheersen, deze timen en doseren en ondertussen
de eigen emoties beheren
Benadrukt dat ouderlijke werkvloer niet onder glazen stolp gebeurt maar die kan
beïnvloed worden door gunstige of ongunstige omstandigheden
Belang dat ouders bufferprocessen installeren zodat ouders zich kunnen
verdedigen tegen de ongunstige invloeden
De kern van ouderschap = besef van verantwoordelijk zijn
Onvoorwaardelijk en tijdloos
Onvoorwaardelijk commitment
13
, 2.2 De ouderlijke werkvloer
De werkvloer
Plaats waar de interactie met het kind plaatsvindt
Niet objectief : ouders stellen hun ouderschap in dienst van wat goed is voor het kind
Subtiele combinatie van ≠ vaardigheden
Ouderlijke werkvloer
3 thema’s :
1. Wat doen ouders?
De schijf van vijf
2. Hoe beslissen ouders?
Timen en doseren
3. Wat voelen ouders?
Emotieregulatie
De 5 basisvaardigheden : de schijf van 5
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Zicht houden op het kind
Op elke leeftijd zijn deze 5 vaardigheden van toepassing
4. Eisen stellen
5. Grenzen stellen
Waarom spreekt men over vaardigheden?
Benadrukt dat het gaat om dingen die ouders moeten leren
Door het ≠ keren te doen leren ouders en verbeteren ze dit
Door de handelingen te herhalen beheersen ze die en gaan ze zich op
aangename wijze een ‘ouder’ voelen
Routine zorgt voor meer tijd om handen vrij te hebben
Kan zorgen voor plezier in beoefenen van vaardigheden
Kan zorgen om de handen vrij te hebben in onvoorziene omstandigheden
Belangrijk dat ouders weten dat er ruimte is voor variaties
Ouders moeten kunnen overstappen van de richtlijnen die ze in het begin
hebben naar hoe zij het zien en aanvoelen
Door niet meer te moeten nadenken over hoe je het moet doen kan je op
automatische piloot werken en snel schakelen
14
de schijf van vijf
12
, 2. Basisvaardigheiden : de ouderlijke werkvloer
2.1 Inleiding
Ouderschapsmodel van Van Der Pas
De ‘roze wolk’ maakt ouders onzeker en klopt niet
Brengt het proces van ouderschap terug tot zijn essentie zonder oordeel
Blijf in hier en nu
Zoek naar aan- of afwezigheid van sleutelfactoren tot goed ouderschap
Ouderschapsmodel bestaat uit 3 onderdelen
1. De ouderlijke werkvloer
De schijf van 5
Timen en doseren
Emotieregulatie
2. Bufferprocessen
Solidaire samenleving + taakverdeling
Metapositie
Goede ouderervaringen
3. Omstandigheden
Micro-, meso-, macro- en exoniveau
De ouderlijke werkvloer
De dagelijkse praktijk waarbij ouders en kind in interactie gaan
Ouders moeten 5 vaardigheden beheersen, deze timen en doseren en ondertussen
de eigen emoties beheren
Benadrukt dat ouderlijke werkvloer niet onder glazen stolp gebeurt maar die kan
beïnvloed worden door gunstige of ongunstige omstandigheden
Belang dat ouders bufferprocessen installeren zodat ouders zich kunnen
verdedigen tegen de ongunstige invloeden
De kern van ouderschap = besef van verantwoordelijk zijn
Onvoorwaardelijk en tijdloos
Onvoorwaardelijk commitment
13
, 2.2 De ouderlijke werkvloer
De werkvloer
Plaats waar de interactie met het kind plaatsvindt
Niet objectief : ouders stellen hun ouderschap in dienst van wat goed is voor het kind
Subtiele combinatie van ≠ vaardigheden
Ouderlijke werkvloer
3 thema’s :
1. Wat doen ouders?
De schijf van vijf
2. Hoe beslissen ouders?
Timen en doseren
3. Wat voelen ouders?
Emotieregulatie
De 5 basisvaardigheden : de schijf van 5
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Zicht houden op het kind
Op elke leeftijd zijn deze 5 vaardigheden van toepassing
4. Eisen stellen
5. Grenzen stellen
Waarom spreekt men over vaardigheden?
Benadrukt dat het gaat om dingen die ouders moeten leren
Door het ≠ keren te doen leren ouders en verbeteren ze dit
Door de handelingen te herhalen beheersen ze die en gaan ze zich op
aangename wijze een ‘ouder’ voelen
Routine zorgt voor meer tijd om handen vrij te hebben
Kan zorgen voor plezier in beoefenen van vaardigheden
Kan zorgen om de handen vrij te hebben in onvoorziene omstandigheden
Belangrijk dat ouders weten dat er ruimte is voor variaties
Ouders moeten kunnen overstappen van de richtlijnen die ze in het begin
hebben naar hoe zij het zien en aanvoelen
Door niet meer te moeten nadenken over hoe je het moet doen kan je op
automatische piloot werken en snel schakelen
14
