Ervaringsleren: Onthemen met kwetsbare jongeren. Wat kunnen
we leren van Oikoten?
Inleiding
Oikoten = organisatie die binnen Integrale Jeugdhulp langdurige staptochten en werkprojecten in gastfamilies
aanbiedt als alternatief voor gesloten instellingen
De staptochten van Oikoten
= opgericht in 1982 door 2 sociaal werkers geïnspireerd door ‘vision quest
= moet persoonlijke keuze zijn, geen therapie en te ondertekenen overeenkomst
Oikos = ‘weg van huis’ en ‘op eigen kracht’
Doelgroep = ‘kwetsbare’ jongeren tussen 15-18 jaar
‘kwetsbaar’ = gebrek aan toekomstperspectief delinquent/anti-sociaal gedrag gaan vervangen
Jongeren nemen deel aan Oikoten wanneer andere opties uitgeput zijn
hopen hierdoor leven nieuwe richting te geven
Jongere en begeleider kiezen in samenspraak een steunfiguur = achterban
persoon volgt partner ‘van op afstand’
4 simpele en duidelijk regels:
Geen gsm of i-pod
Wetten van land respecteren
Elke meter te voet afleggen
Geen gedrag stellen dat eenheid van groep in gevaar brengt
Ontheming
= verwijderen jongeren tijdelijke en radicaal uit bekende omgeving en dagen hen uit om andere rol op te nemen
activeren zichzelf in hoop op verandering ten goede
Ervaringsleren als kader
Belangrijk uitgangspunt Oitkoten = natuur is ideale omgeving om te leren en activerende methoden zijn pedagogisch
geschikter dan verbale overdracht
8 bouwstenen rond ervaringsleren:
1. Omgeving: meer of minder uitdagend
2. Activiteiten: sterk of weinig gestructureerd
3. Reflectie: al dan niet geïntegreerd
4. Context: bijkomstig of structureel ingebed
5. Nazorg: al dan niet belangrijk
6. Begeleiding: sterk of weinig gekwalificeerd
7. Duur: kort of lang
8. Doelen: duidelijk of vaag
bouwen kader waarmee staptochten van Oikoten besproken kunnen worden:
Omgeving
Natuur = bron van schoonheid en rust, maar ook uitdagingen
we leren van Oikoten?
Inleiding
Oikoten = organisatie die binnen Integrale Jeugdhulp langdurige staptochten en werkprojecten in gastfamilies
aanbiedt als alternatief voor gesloten instellingen
De staptochten van Oikoten
= opgericht in 1982 door 2 sociaal werkers geïnspireerd door ‘vision quest
= moet persoonlijke keuze zijn, geen therapie en te ondertekenen overeenkomst
Oikos = ‘weg van huis’ en ‘op eigen kracht’
Doelgroep = ‘kwetsbare’ jongeren tussen 15-18 jaar
‘kwetsbaar’ = gebrek aan toekomstperspectief delinquent/anti-sociaal gedrag gaan vervangen
Jongeren nemen deel aan Oikoten wanneer andere opties uitgeput zijn
hopen hierdoor leven nieuwe richting te geven
Jongere en begeleider kiezen in samenspraak een steunfiguur = achterban
persoon volgt partner ‘van op afstand’
4 simpele en duidelijk regels:
Geen gsm of i-pod
Wetten van land respecteren
Elke meter te voet afleggen
Geen gedrag stellen dat eenheid van groep in gevaar brengt
Ontheming
= verwijderen jongeren tijdelijke en radicaal uit bekende omgeving en dagen hen uit om andere rol op te nemen
activeren zichzelf in hoop op verandering ten goede
Ervaringsleren als kader
Belangrijk uitgangspunt Oitkoten = natuur is ideale omgeving om te leren en activerende methoden zijn pedagogisch
geschikter dan verbale overdracht
8 bouwstenen rond ervaringsleren:
1. Omgeving: meer of minder uitdagend
2. Activiteiten: sterk of weinig gestructureerd
3. Reflectie: al dan niet geïntegreerd
4. Context: bijkomstig of structureel ingebed
5. Nazorg: al dan niet belangrijk
6. Begeleiding: sterk of weinig gekwalificeerd
7. Duur: kort of lang
8. Doelen: duidelijk of vaag
bouwen kader waarmee staptochten van Oikoten besproken kunnen worden:
Omgeving
Natuur = bron van schoonheid en rust, maar ook uitdagingen
