SD: personen met autismespectrumstoornis
Historiek
Kanner en Asperger zijn de onderzoekers die autisme ontdekten.
Zou door de moeders zijn die koelkastmoeders waren en weinig aandacht gaven aan het kind en
weinig emotie en liefde tonen en “ga zitten” ipv “ga eens zitten kleine schat”.
Nu weten we dat die directe aanpak de beste aanpak is voor kinderen met autisme. De moeders
die voorheen beschuldigd werden van slechte moeder zijn, daar weten we nu van dat zij meteen de
juiste, directe aanpak hadden voor hen. (weinig emoties tonen, direct is goed)
Vanaf 1970-1980 kwam autisme voor het grote publiek.
De triade van Lorna Wing: Lorna Wing ging autisme onderzoeken met een triade van problemen :
sociale relaties, communicatie en verbeelding.
Jaren ‘90
- Asperger-syndroom
- ‘overdiagnose’
In jaren 90 heeft Asperger het Aspergersyndroom beschreven: autisme met een normale taal
ontwikkeling. (lichte vorm van autisme)
Tegenwoordig meer diagnoses omdat er een betere diagnosestelling toegankelijk en de definitie is in
de loop der tijd uitgebreid.
Vroeger keek men alleen in de verstandelijke beperking, nu weten we dat iemand met autisme niet
perse een verstandelijke beperking moet hebben. Nu kan ook diagnose stellen op jongere leeftijd. En
steeds meer en meer belang voor de diagnose.
oude definitie volgens DSM-IV
PERVASIEVE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN (van bij de geboorte en invloed voor de rest van je leven, niet van
voorbijgaande aard)
- Triade van Lorna Wing
- Verzameling van aparte classificaties:
o Autisme spectrumstoornis
o Desintegratiestoornis van de kindertijd
o Stoornis van Asperger
o PDD-NOS
o Stoornis van Rett
, Definitie volgens DSM-5
NEUROBIOLOGISCHE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
AUTISMESPECTRUMSTOORNISSEN
Tweedelig:
Beperkingen in de sociale communicatie en beperkte, repetitieve gedragspatronen,
sociale interactie in uiteenlopende situaties. Interesses of activiteiten.
De triade van Lorna wordt hervormd meer problemen op de sociale communicatie
Criteria sociale communicatie
1. Tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid
2. Tekorten in non-verbale communicatie, gebruikt voor sociale interacties
3. Tekorten in het ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties.
Criteria beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten
1. Stereotiepe repetitieve motorische bewegingen, gebruik van objecten, of spraak.
2. Sterke hang naar gelijkblijvendheid, het onwrikbaar vastzitten in routines, of geritualiseerde
patronen van verbaal of non-verbaal gedrag.
3. Zeer beperkte, gefixeerde interesses die abnormaal zijn in intensiteit of in focus.
4. Abnormaal hevige of abnormaal lauwe reacties op zintuiglijke indrukken of ongewone
belangstelling in zintuigelijke aspecten van het milieu.
(je moet bij 2 van de 4 criteria problemen te hebben om van autisme te spreken)
Overige criteria DSM 5
- Symptomen moeten aanwezig zijn in vroege ontwikkelingsperiode
- Symptomen veroorzaken klinisch significante lijdensdruk of beperkingen in sociale of
beroepsmatige functioneren of functioneren op andere belangrijke domeinen.
- De stoornissen kunnen nie beter worden verklaard door verstandelijke beperking of globale
ontwikkelingsachterstand.
‘specifiers’ : ernstgraad
- Niveau 1 : vereist ondersteuning
- Niveau 2 : vereist substantiële ondersteuning
- Niveau 3 : vereist zeer substantiële ondersteuning
Sociale communicatieproblemen, stereotiepe gedragingen en interesses, taal- en
spraakstoornis.
Kenmerken van autisme : spectrum
enorme diversiteit naar
verschijningsvorm, ernst en
ontwikkelingsverloop
Historiek
Kanner en Asperger zijn de onderzoekers die autisme ontdekten.
Zou door de moeders zijn die koelkastmoeders waren en weinig aandacht gaven aan het kind en
weinig emotie en liefde tonen en “ga zitten” ipv “ga eens zitten kleine schat”.
Nu weten we dat die directe aanpak de beste aanpak is voor kinderen met autisme. De moeders
die voorheen beschuldigd werden van slechte moeder zijn, daar weten we nu van dat zij meteen de
juiste, directe aanpak hadden voor hen. (weinig emoties tonen, direct is goed)
Vanaf 1970-1980 kwam autisme voor het grote publiek.
De triade van Lorna Wing: Lorna Wing ging autisme onderzoeken met een triade van problemen :
sociale relaties, communicatie en verbeelding.
Jaren ‘90
- Asperger-syndroom
- ‘overdiagnose’
In jaren 90 heeft Asperger het Aspergersyndroom beschreven: autisme met een normale taal
ontwikkeling. (lichte vorm van autisme)
Tegenwoordig meer diagnoses omdat er een betere diagnosestelling toegankelijk en de definitie is in
de loop der tijd uitgebreid.
Vroeger keek men alleen in de verstandelijke beperking, nu weten we dat iemand met autisme niet
perse een verstandelijke beperking moet hebben. Nu kan ook diagnose stellen op jongere leeftijd. En
steeds meer en meer belang voor de diagnose.
oude definitie volgens DSM-IV
PERVASIEVE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN (van bij de geboorte en invloed voor de rest van je leven, niet van
voorbijgaande aard)
- Triade van Lorna Wing
- Verzameling van aparte classificaties:
o Autisme spectrumstoornis
o Desintegratiestoornis van de kindertijd
o Stoornis van Asperger
o PDD-NOS
o Stoornis van Rett
, Definitie volgens DSM-5
NEUROBIOLOGISCHE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
AUTISMESPECTRUMSTOORNISSEN
Tweedelig:
Beperkingen in de sociale communicatie en beperkte, repetitieve gedragspatronen,
sociale interactie in uiteenlopende situaties. Interesses of activiteiten.
De triade van Lorna wordt hervormd meer problemen op de sociale communicatie
Criteria sociale communicatie
1. Tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid
2. Tekorten in non-verbale communicatie, gebruikt voor sociale interacties
3. Tekorten in het ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties.
Criteria beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten
1. Stereotiepe repetitieve motorische bewegingen, gebruik van objecten, of spraak.
2. Sterke hang naar gelijkblijvendheid, het onwrikbaar vastzitten in routines, of geritualiseerde
patronen van verbaal of non-verbaal gedrag.
3. Zeer beperkte, gefixeerde interesses die abnormaal zijn in intensiteit of in focus.
4. Abnormaal hevige of abnormaal lauwe reacties op zintuiglijke indrukken of ongewone
belangstelling in zintuigelijke aspecten van het milieu.
(je moet bij 2 van de 4 criteria problemen te hebben om van autisme te spreken)
Overige criteria DSM 5
- Symptomen moeten aanwezig zijn in vroege ontwikkelingsperiode
- Symptomen veroorzaken klinisch significante lijdensdruk of beperkingen in sociale of
beroepsmatige functioneren of functioneren op andere belangrijke domeinen.
- De stoornissen kunnen nie beter worden verklaard door verstandelijke beperking of globale
ontwikkelingsachterstand.
‘specifiers’ : ernstgraad
- Niveau 1 : vereist ondersteuning
- Niveau 2 : vereist substantiële ondersteuning
- Niveau 3 : vereist zeer substantiële ondersteuning
Sociale communicatieproblemen, stereotiepe gedragingen en interesses, taal- en
spraakstoornis.
Kenmerken van autisme : spectrum
enorme diversiteit naar
verschijningsvorm, ernst en
ontwikkelingsverloop
