Samenvatting Masterclass SPP

Masterclass SPP




Evelien Desmet
Virginie Casier
------------------------
Vives Kortrijk


22-23

,Inhoud
Ouder betrokkenheid ............................................................................................................................ 3
Verschillende termen ......................................................................................................................... 4
Soorten ouderbetrokkenheid ............................................................................................................. 4
Vier basisvormen ............................................................................................................................... 6
Tien criteria ........................................................................................................................................ 7
Participatiehuis ................................................................................................................................... 8
Kindermishandeling en kindermisbruik .............................................................................................. 10
Omschrijving .................................................................................................................................... 11
Verschillende vormen ...................................................................................................................... 12
Prevalentie ....................................................................................................................................... 14
Signalen ........................................................................................................................................... 15
Gevolgen.......................................................................................................................................... 17
De invloed van kindermishandeling op de ontwikkeling van het gekwetste kind .......................... 17
Kortetermijngevolgen en langetermijngevolgen ........................................................................... 22
Verklaringen over het ontstaan ........................................................................................................ 23
Preventie .......................................................................................................................................... 24
Diagnostiek ...................................................................................................................................... 24
Begeleiding ...................................................................................................................................... 29

, OUDER
BETROKKENHEID



NOTITIEBLOK VAK

IN DEZE SECTIE:

• Verschillende termen

• Soorten ouderbetrokkenheid

• Vier basisvormen

• Tien criteria

• Participatiehuis

, VERSCHILLENDE TERMEN
• Ouderbetrokkenheid
- Effect:
o Beter welbevinden
o Motivatie hoger
o Betere leerprestaties
o Meer betrokken kinderen
+ ouders volgen advies beter op


• Ouderparticipatie
- Vrijblijvend
- Gericht op de school
- Niet bewezen effect op schoolontwikkeling


• Ouderverantwoordelijkheid
- Eten, huiswerk, kleren, hygiëne



SOORTEN OUDERBETROKKENHEID
• 1.0: puur 1 richting 1.0 en 2.0 werken niet meer,
mensen zijn mondiger geworden
• 2.0: ouders kunnen terugsturen (zeer vele discussie)
• 3.0: samenwerken (bv: andere leesmethode); altijd in belang van het kind; is ook afgrenzen!




• Startpunt
- Elke ouder is betrokken, maar niet elke ouder weet hoe hij dat het beste doet. Ook elke
leraar is betrokken, maar niet elke leraar weet hoe hij ouders goed betrekt.
- De school moet ouders in staat stellen om ouderbetrokkenheid te kunnen tonen.
- Met bijna alle ouders is effectieve ouderbetrokkenheid mogelijk, als er maar een vorm wordt
gekozen die is afgestemd op de individuele ouders en hun kind.

, • Ouder als partner
- Ouder is eerste opvoeder en pleitbezorger
- Kijk vanuit perspectief van de ouder
- Leerkrachten: vreemde aan wie je je kind moet toevertrouwen zonder overleg over wat je in
de opvoeding belangrijk vindt
- Streefdoel ≠ altijd op dezelfde lijn zitten
- Zelfdeterminatietheorie
o Autonomie
o Verbondenheid
o Competentie


• Uitgangspunten ouderbetrokkenheid
- Gelijkwaardigheid
- Samen verantwoordelijk
- Verantwoordelijk voor elkaar

Ouders en leerkrachten werken voortdurend samen om het leren en de gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteu

gezamenlijk naar nieuwe inzichten die bijdragen aan goed onderwijs en aan de ontplooiing van hun kind, de leerling.