Levenslooppsychologie
De baby
Deelgebied binnen de psychologie
de normale levensloop van de mens bestudeert met al zijn typische ontwikkelingsaspecten
vanaf de conceptie tot aan de dood.
Ontwikkeling ook volwassenen en ouderen!
Positief verloop: Verandering- evolutie- groei- verbetering
Negatief verloop: Achteruitgang- regressie
Ontwikkelingsfasen
• Levensloop hanteerbaar maken
• Kenmerkend verloop
• Functies in rust vs functies sterk ontwikkelen
• Specifieke mogelijkheden & risico’s
• Gemiddelde vaardigheden en kennis
• Eigen ritme
• Niet van ‘0’ naar einddoel
• Fase als norm bekijken is gevaarlijk
• Overgang: ontwikkelingscrisis of –knooppunt
Ontwikellingsdomein
• Verschillende domeinen
• Ontwikkeling is een proces
• Kind ontwikkelt zich als een eenheid
• Cursus is kunstmatige indeling
• Domeinen beïnvloeden elkaar
Ontwikkelingskenmerken
• Eigen ontwikkelingstempo – vaste volgorde
• Gevoelige periode
• bv taal: 0-6 jaar
• Voorwaarde ontwikkelen: rijpheid om vaardigheden aan te leren
• Kinderen onderling verschillen in tempo
• Verschillend tempo in 1 kind
Ontwikkelingsprobleem
• Snel detecteren
• Aangepaste begeleiding
, Levenslooppsychologie
-> Opvoeder/begeleider moet kennis bezitten!
• Retardatie (ontwikkelingsachterstand)
Vb: 3jarige met brabbeltaal
• Fixatie (De ontwikkeling komt in één of meerdere gebieden tot stilstand.)
Vb: onrealistische angsten
• Regressie (Terugval naar een vroegere ontwikkelingsfase)
Vb: terug bedplassen, duimzuigen…
5. Ontwikkelingsbeinvloeden
5.1 ontwikkelingsfactoren
• Ontwikkeling vanzelf – verandering door rijping -> spieren, zintuigen (menstruatie,
zaadlozing)
• Bewust proces – verandering door leren (lezen, fietsen)
• Geschiedenis # theorieën
• “hoe beïnvloedbaar” is de ontwikkeling van een kind? Biologische theorieën – nature
• Milieu theorieën – nurture
5.1.1 Ontwikkelingsbeïnvloeding - NATURE
• Groei & rijping vanuit genetische aanleg
• Geërfde eigenschappen (fauna en flora)
• Identiteit = intern vastgelegd
• Ontwikkeling is rijping van het aanwezige
• Eindpunt: jongvolwassenheid
5.1.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding - NURTURE
• Milieu is cruciaal
• Focus op sociaal leren
• Iedereen kan worden wat hij wil.
• Tabula rasa bij de geboorte
• Ontwikkelingsbevorderende omgeving
• Eindpunt: jongvolwassenheid
5.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding
Erikson
• Nature + Nurture + zelfbepaling
• Vrije keuze of ego-factoren
• Richting geven aan ontwikkeling
• Omstandigheden scheppen
• Eigen doelen & keuzes
• Zelf verantwoordeliljk
5.2.1 Ontwikkelingsbeïnvloeding - overzicht
• Biologische factoren
• Genetische factoren: maturatie + individuele
genetische aanleg
• Ziekteprocessen
• Milieufactoren
• Socio-culturele factoren
• Fysisch-geografisch milieu
• Egofactoren
, Levenslooppsychologie
• Bewuste zelfbepaling
5.2.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding
Indeling volgens tijd
• Prenatale invloeden
• Perinatale invloeden
• Postnatale invloeden
6. Ontwikkelingsstadia volgens ERIKSON
• Klemtoon op psychosociale ontwikkeling
• Ego-ontwikkeling van een persoon
• Invloed opvoedingsmileu & ruimere cultuur
• Nature + nurture + zelfbepaling
• 8 fasen met uitdaging / crisis
• Omgevingsaspect dat nodig is voor gezonde ontwikkeling
7. Ontwikkeling van het denken volgens PIAGET
• Jean Piaget (1896 – 1980)
• Ontwikkeling in perioden / stadia
• Sensomotorische periode (0-24mnd) : kijken, luisteren, voelen, horen praten.
• Pre operationele periode (2-7 jaar)
• Concreet operationele periode (7-11 jaar)
• Formeel operationele periode (vanaf 11 jaar)
• Vaste volgorde – opbouwen
• Ritme kan verschillen
• Al doende – passief (vb. op school)
BABY
Terminologie
• Eerste levensjaar
De baby
Deelgebied binnen de psychologie
de normale levensloop van de mens bestudeert met al zijn typische ontwikkelingsaspecten
vanaf de conceptie tot aan de dood.
Ontwikkeling ook volwassenen en ouderen!
Positief verloop: Verandering- evolutie- groei- verbetering
Negatief verloop: Achteruitgang- regressie
Ontwikkelingsfasen
• Levensloop hanteerbaar maken
• Kenmerkend verloop
• Functies in rust vs functies sterk ontwikkelen
• Specifieke mogelijkheden & risico’s
• Gemiddelde vaardigheden en kennis
• Eigen ritme
• Niet van ‘0’ naar einddoel
• Fase als norm bekijken is gevaarlijk
• Overgang: ontwikkelingscrisis of –knooppunt
Ontwikellingsdomein
• Verschillende domeinen
• Ontwikkeling is een proces
• Kind ontwikkelt zich als een eenheid
• Cursus is kunstmatige indeling
• Domeinen beïnvloeden elkaar
Ontwikkelingskenmerken
• Eigen ontwikkelingstempo – vaste volgorde
• Gevoelige periode
• bv taal: 0-6 jaar
• Voorwaarde ontwikkelen: rijpheid om vaardigheden aan te leren
• Kinderen onderling verschillen in tempo
• Verschillend tempo in 1 kind
Ontwikkelingsprobleem
• Snel detecteren
• Aangepaste begeleiding
, Levenslooppsychologie
-> Opvoeder/begeleider moet kennis bezitten!
• Retardatie (ontwikkelingsachterstand)
Vb: 3jarige met brabbeltaal
• Fixatie (De ontwikkeling komt in één of meerdere gebieden tot stilstand.)
Vb: onrealistische angsten
• Regressie (Terugval naar een vroegere ontwikkelingsfase)
Vb: terug bedplassen, duimzuigen…
5. Ontwikkelingsbeinvloeden
5.1 ontwikkelingsfactoren
• Ontwikkeling vanzelf – verandering door rijping -> spieren, zintuigen (menstruatie,
zaadlozing)
• Bewust proces – verandering door leren (lezen, fietsen)
• Geschiedenis # theorieën
• “hoe beïnvloedbaar” is de ontwikkeling van een kind? Biologische theorieën – nature
• Milieu theorieën – nurture
5.1.1 Ontwikkelingsbeïnvloeding - NATURE
• Groei & rijping vanuit genetische aanleg
• Geërfde eigenschappen (fauna en flora)
• Identiteit = intern vastgelegd
• Ontwikkeling is rijping van het aanwezige
• Eindpunt: jongvolwassenheid
5.1.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding - NURTURE
• Milieu is cruciaal
• Focus op sociaal leren
• Iedereen kan worden wat hij wil.
• Tabula rasa bij de geboorte
• Ontwikkelingsbevorderende omgeving
• Eindpunt: jongvolwassenheid
5.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding
Erikson
• Nature + Nurture + zelfbepaling
• Vrije keuze of ego-factoren
• Richting geven aan ontwikkeling
• Omstandigheden scheppen
• Eigen doelen & keuzes
• Zelf verantwoordeliljk
5.2.1 Ontwikkelingsbeïnvloeding - overzicht
• Biologische factoren
• Genetische factoren: maturatie + individuele
genetische aanleg
• Ziekteprocessen
• Milieufactoren
• Socio-culturele factoren
• Fysisch-geografisch milieu
• Egofactoren
, Levenslooppsychologie
• Bewuste zelfbepaling
5.2.2 Ontwikkelingsbeïnvloeding
Indeling volgens tijd
• Prenatale invloeden
• Perinatale invloeden
• Postnatale invloeden
6. Ontwikkelingsstadia volgens ERIKSON
• Klemtoon op psychosociale ontwikkeling
• Ego-ontwikkeling van een persoon
• Invloed opvoedingsmileu & ruimere cultuur
• Nature + nurture + zelfbepaling
• 8 fasen met uitdaging / crisis
• Omgevingsaspect dat nodig is voor gezonde ontwikkeling
7. Ontwikkeling van het denken volgens PIAGET
• Jean Piaget (1896 – 1980)
• Ontwikkeling in perioden / stadia
• Sensomotorische periode (0-24mnd) : kijken, luisteren, voelen, horen praten.
• Pre operationele periode (2-7 jaar)
• Concreet operationele periode (7-11 jaar)
• Formeel operationele periode (vanaf 11 jaar)
• Vaste volgorde – opbouwen
• Ritme kan verschillen
• Al doende – passief (vb. op school)
BABY
Terminologie
• Eerste levensjaar
