Departement PXL-Education
Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 –
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Lesgever: Stageschool:
Datum en uur: Stageklas:
Mentor: Klassituatie:
Leergebied: LO Domein: MC, GVL, ZC en SF
Lesonderwerp: sluipen en kruipen Model van co-teaching*:
*[Observatiemodel, Assistentiemodel, Parallel lesgeven, Hoekenwerkmodel, Aangepast lesgeven, Team teaching]
1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
Vakinhoudelijke kenmerken:
o Motorische: de leerlingen beheersen de vaardigheid kruipen voldoende goed.
o Fysieke: de leerlingen kunnen zich verplaatsen door te steunen op de handen en de onderbenen en
op de onderarmen en het binnenvlak van de benen waarbij de buik steeds in contact blijft met de
grond.
o De leerlingen zijn bekend met een omloop.
Omgevingskenmerken:
o Deze les wordt gegeven in de sportzaal, de volledige ruimte is beschikbaar en er zijn geen andere
klassen aanwezig.
Leerlingkenmerken:
o Het is een gemengde klas met zowel jongens als meisjes.
2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES
Eindtermen:
o 1.1 De leerlingen kunnen de motorische basisbewegingen op een voldoende flexibele en verfijnde
wijze aanwenden in gevarieerde en complexe bewegingssituaties.
o 1.7 De leerlingen hebben in rust controle over ademhaling en spieren.
o 1.8 De leerlingen zijn bereid om een sfeer van rust te creëren
o 1.17 De leerlingen beheersen fundamentele bewegingsvaardigheden die nodig zijn om een
eenvoudig bewegingsspel zinvol te kunnen spelen in eenvoudige sport- en spelsituaties.
o 1.18 De leerlingen kunnen eenvoudige spelideeën uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen.
o 2.2 De leerlingen ontwikkelen uithouding, kracht, lenigheid, snelheid en spierspanning om de
motorische competenties te bereiken
o 3.2 De leerlingen kunnen hun eigen inspanning en die van anderen inschatten en waarderen.
Leerplandoelen: (ZILL)
o MZgm6 Kruipen, klauteren of klimmen (en afdalen) op, over en van stabiele en onstabiele vlakken en
toestellen
o MZgm9 Voldoende basisvaardigheden beheersen om een bewegingsspel te spelen en daarbij
eenvoudige spelideeën kunnen toepassen en slim spelen
o Owbc1 Kennismaken met en proeven van een waaier aan bewegingsdomeinen
o SEiv1 Zich inleven in anderen, andere standpunten en situaties, zonder de eigen identiteit te verliezen
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
, Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 –
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Lesgever: Stageschool:
Datum en uur: Stageklas:
Mentor: Klassituatie:
Leergebied: LO Domein: MC, GVL, ZC en SF
Lesonderwerp: sluipen en kruipen Model van co-teaching*:
*[Observatiemodel, Assistentiemodel, Parallel lesgeven, Hoekenwerkmodel, Aangepast lesgeven, Team teaching]
1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
Vakinhoudelijke kenmerken:
o Motorische: de leerlingen beheersen de vaardigheid kruipen voldoende goed.
o Fysieke: de leerlingen kunnen zich verplaatsen door te steunen op de handen en de onderbenen en
op de onderarmen en het binnenvlak van de benen waarbij de buik steeds in contact blijft met de
grond.
o De leerlingen zijn bekend met een omloop.
Omgevingskenmerken:
o Deze les wordt gegeven in de sportzaal, de volledige ruimte is beschikbaar en er zijn geen andere
klassen aanwezig.
Leerlingkenmerken:
o Het is een gemengde klas met zowel jongens als meisjes.
2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES
Eindtermen:
o 1.1 De leerlingen kunnen de motorische basisbewegingen op een voldoende flexibele en verfijnde
wijze aanwenden in gevarieerde en complexe bewegingssituaties.
o 1.7 De leerlingen hebben in rust controle over ademhaling en spieren.
o 1.8 De leerlingen zijn bereid om een sfeer van rust te creëren
o 1.17 De leerlingen beheersen fundamentele bewegingsvaardigheden die nodig zijn om een
eenvoudig bewegingsspel zinvol te kunnen spelen in eenvoudige sport- en spelsituaties.
o 1.18 De leerlingen kunnen eenvoudige spelideeën uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen.
o 2.2 De leerlingen ontwikkelen uithouding, kracht, lenigheid, snelheid en spierspanning om de
motorische competenties te bereiken
o 3.2 De leerlingen kunnen hun eigen inspanning en die van anderen inschatten en waarderen.
Leerplandoelen: (ZILL)
o MZgm6 Kruipen, klauteren of klimmen (en afdalen) op, over en van stabiele en onstabiele vlakken en
toestellen
o MZgm9 Voldoende basisvaardigheden beheersen om een bewegingsspel te spelen en daarbij
eenvoudige spelideeën kunnen toepassen en slim spelen
o Owbc1 Kennismaken met en proeven van een waaier aan bewegingsdomeinen
o SEiv1 Zich inleven in anderen, andere standpunten en situaties, zonder de eigen identiteit te verliezen
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
, Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
