TALENTMANAGEMENT
,1 VERKENNEN BASISBEGRIPPEN EN THEORETISCHE ONDERBOUW............................................... 4
1.1 TALENTMANAGEMENT................................................................................................................. 4
1.2 TALENT, PASSIE EN FLOW ............................................................................................................. 4
1.2.1 TALENT ......................................................................................................................................... 4
1.2.2 VERSCHIL PASSIE EN TALENT.............................................................................................................. 5
1.3 INSIDE-OUT KIJKEN ALS BRIL IN DIT OPO.......................................................................................... 5
1.3.1 TALENTDENKEN VERSUS COMPETENTIEDENKEN .................................................................................... 6
1.4 DE ZELFDETERMINATIETHEORIE...................................................................................................... 6
1.4.1 PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN ................................................................................................... 6
1.4.2 ZELFDETERMINATIE: MOTIVATIE-CONTINUÜM ...................................................................................... 7
1.4.3 DE FUNDAMENTEN VAN KEUZEKOMPAS .............................................................................................. 7
1.5 OPFRISSING OPBOUW CURSUS....................................................................................................... 8
1.5.1 STERKTEGESTALT ............................................................................................................................ 9
1.5.2 VERLOOP KOMPAS .......................................................................................................................... 9
1.6 METHODIEK VAN HET TALENTEN-HANDJE ................................................................................. 11
1.7 JOBCRAFTING .......................................................................................................................... 11
DE ELEVATOR PITCH = IS EEN KORTE ATTRACTIEVE VOORSTELLING VAN JEZELF IN 30 À 60 SEC. ........................... 12
(= DE TIJD DIE JE MET IEMAND DEELT ALS JE SAMEN DE LIFT NEEMT). ............................................................. 12
2 TALENTONTWIKKELING IN TEAMS & ORGANISATIES ............................................................... 13
2.1 PAARS HRM ........................................................................................................................... 14
2.2 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES ............................................................................... 14
2.2.1 WAT IS EEN COMPETENTIE? ............................................................................................................ 14
2.2.2 INDELING VAN COMPETENTIES:........................................................................................................ 15
2.2.3 WAT IS COMPETENTIEMANAGEMENT?.............................................................................................. 17
2.2.4 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 1 - FUNCTIEPROFIEL.................................... 19
2.2.5 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 2 ............................................................ 20
2.2.6 VOORDELEN EN KRITIEK VAN COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES .......................................... 22
2.2.7 BEOORDELING- OF EVALUATIEGESPREKKEN IN HET VUUR ...................................................................... 23
2.3 GEÏNTEGREERD COMPETENTIE- EN TALENTMANAGEMENT .................................................................. 24
2.3.1 FEEDFORWARD GEVEN ................................................................................................................... 25
2.3.2 KLEUREN VAN INSIDE ..................................................................................................................... 27
3 STRESS- EN BURN-OUT PREVENTIE VANUIT EEN INSIDE-OUT EN TALENTENBRIL...................... 28
TALENT IN VERBINDING MET DE CONTEXT: .............................................................................................. 28
BURN-OUT ONTSTAAT VAAK IN RELATIE MET ANDEREN .................................................................................... 28
3.1 STELLINGEN............................................................................................................................. 29
3.2 HOE VERLOOPT DE BEGELEIDING BIJ STRESS- EN BURN-OUT KLACHTEN OP INDIVIDUEEL NIVEAU? ................ 30
3.3 ORGANISATIE-ADVIES ROND VITALITEITSMANAGEMENT EN STRESS- & BURN-OUT PREVENTIE .................... 31
3.3.1 3 WERKNIVEAUS: .......................................................................................................................... 31
3.3.2 GOEDE KAPSTOK OP ORGANISATIENIVEAU VOOR ‘KWALITEIT VAN ARBEID’: 5A’S ...................................... 31
3.4 BEVLOGENHEID ........................................................................................................................ 32
,4 LEIDERSCHAPSKOMPAS .......................................................................................................... 34
4.1 LEIDINGGEVEN VANUIT DE ZELFDETERMINATIETHEORIE ..................................................................... 34
4.2 LEIDERSCHAPSKOMPAS VAN IMPETUS ........................................................................................... 35
4.3 HET ABC VAN MEDEWERKERS ...................................................................................................... 36
, SEMESTER 1:
1 Verkennen basisbegrippen en theoretische onderbouw
1.1 Talentmanagement
= Het beste halen uit mensen door hen in te zetten op hun sterktes en interesses en
door de context zodanig in te richten en te organiseren dat die talenten ruimte
krijgen voor ontwikkeling.
1.2 Talent, passie en flow
1.2.1 Talent
(Naar Luk Dewulf):
‘Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert’ = goed
kunnen én graag doen
à Paradoxale definitie:
Voor jezelf is je talent vaak helemaal niet zo bijzonder of spectaculair + je bent je zelfs niet
altijd bewust van je eigen talenten
à Talent is een relationeel begrip:
Talent bestaat alleen als iemand het ziet.
à Het inzetten van je talenten zorgt ervoor
Dat de tijd vliegt en je batterijen opgeladen worden
Competentie= iets wat je kan, iets die je kan aanleren
Talent = Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert
=> goed kunnen én graag doen
,1 VERKENNEN BASISBEGRIPPEN EN THEORETISCHE ONDERBOUW............................................... 4
1.1 TALENTMANAGEMENT................................................................................................................. 4
1.2 TALENT, PASSIE EN FLOW ............................................................................................................. 4
1.2.1 TALENT ......................................................................................................................................... 4
1.2.2 VERSCHIL PASSIE EN TALENT.............................................................................................................. 5
1.3 INSIDE-OUT KIJKEN ALS BRIL IN DIT OPO.......................................................................................... 5
1.3.1 TALENTDENKEN VERSUS COMPETENTIEDENKEN .................................................................................... 6
1.4 DE ZELFDETERMINATIETHEORIE...................................................................................................... 6
1.4.1 PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN ................................................................................................... 6
1.4.2 ZELFDETERMINATIE: MOTIVATIE-CONTINUÜM ...................................................................................... 7
1.4.3 DE FUNDAMENTEN VAN KEUZEKOMPAS .............................................................................................. 7
1.5 OPFRISSING OPBOUW CURSUS....................................................................................................... 8
1.5.1 STERKTEGESTALT ............................................................................................................................ 9
1.5.2 VERLOOP KOMPAS .......................................................................................................................... 9
1.6 METHODIEK VAN HET TALENTEN-HANDJE ................................................................................. 11
1.7 JOBCRAFTING .......................................................................................................................... 11
DE ELEVATOR PITCH = IS EEN KORTE ATTRACTIEVE VOORSTELLING VAN JEZELF IN 30 À 60 SEC. ........................... 12
(= DE TIJD DIE JE MET IEMAND DEELT ALS JE SAMEN DE LIFT NEEMT). ............................................................. 12
2 TALENTONTWIKKELING IN TEAMS & ORGANISATIES ............................................................... 13
2.1 PAARS HRM ........................................................................................................................... 14
2.2 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES ............................................................................... 14
2.2.1 WAT IS EEN COMPETENTIE? ............................................................................................................ 14
2.2.2 INDELING VAN COMPETENTIES:........................................................................................................ 15
2.2.3 WAT IS COMPETENTIEMANAGEMENT?.............................................................................................. 17
2.2.4 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 1 - FUNCTIEPROFIEL.................................... 19
2.2.5 COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES: TOEPASSING 2 ............................................................ 20
2.2.6 VOORDELEN EN KRITIEK VAN COMPETENTIEMANAGEMENT IN ORGANISATIES .......................................... 22
2.2.7 BEOORDELING- OF EVALUATIEGESPREKKEN IN HET VUUR ...................................................................... 23
2.3 GEÏNTEGREERD COMPETENTIE- EN TALENTMANAGEMENT .................................................................. 24
2.3.1 FEEDFORWARD GEVEN ................................................................................................................... 25
2.3.2 KLEUREN VAN INSIDE ..................................................................................................................... 27
3 STRESS- EN BURN-OUT PREVENTIE VANUIT EEN INSIDE-OUT EN TALENTENBRIL...................... 28
TALENT IN VERBINDING MET DE CONTEXT: .............................................................................................. 28
BURN-OUT ONTSTAAT VAAK IN RELATIE MET ANDEREN .................................................................................... 28
3.1 STELLINGEN............................................................................................................................. 29
3.2 HOE VERLOOPT DE BEGELEIDING BIJ STRESS- EN BURN-OUT KLACHTEN OP INDIVIDUEEL NIVEAU? ................ 30
3.3 ORGANISATIE-ADVIES ROND VITALITEITSMANAGEMENT EN STRESS- & BURN-OUT PREVENTIE .................... 31
3.3.1 3 WERKNIVEAUS: .......................................................................................................................... 31
3.3.2 GOEDE KAPSTOK OP ORGANISATIENIVEAU VOOR ‘KWALITEIT VAN ARBEID’: 5A’S ...................................... 31
3.4 BEVLOGENHEID ........................................................................................................................ 32
,4 LEIDERSCHAPSKOMPAS .......................................................................................................... 34
4.1 LEIDINGGEVEN VANUIT DE ZELFDETERMINATIETHEORIE ..................................................................... 34
4.2 LEIDERSCHAPSKOMPAS VAN IMPETUS ........................................................................................... 35
4.3 HET ABC VAN MEDEWERKERS ...................................................................................................... 36
, SEMESTER 1:
1 Verkennen basisbegrippen en theoretische onderbouw
1.1 Talentmanagement
= Het beste halen uit mensen door hen in te zetten op hun sterktes en interesses en
door de context zodanig in te richten en te organiseren dat die talenten ruimte
krijgen voor ontwikkeling.
1.2 Talent, passie en flow
1.2.1 Talent
(Naar Luk Dewulf):
‘Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert’ = goed
kunnen én graag doen
à Paradoxale definitie:
Voor jezelf is je talent vaak helemaal niet zo bijzonder of spectaculair + je bent je zelfs niet
altijd bewust van je eigen talenten
à Talent is een relationeel begrip:
Talent bestaat alleen als iemand het ziet.
à Het inzetten van je talenten zorgt ervoor
Dat de tijd vliegt en je batterijen opgeladen worden
Competentie= iets wat je kan, iets die je kan aanleren
Talent = Elke activiteit die voor jou compleet moeiteloos gaat en die jou voldoening oplevert
=> goed kunnen én graag doen
