kiezen bewust voor kinderen en leggen een druk op zichzelf zodat ze de perfecte ouder
kunnen zijn.
Confronteren met ruzies/moelijkheden niet slecht voor het kind à leven is geen
ponykamp.
Kind leren à je kan/mag fouten maken maar je kan ze ook weer rechtzetten.
3. Opvoedingsproblemen
3.1 Opvoeden in de hedendaagse maatschappij
3.1.1 Opvoeden als relationeel en sociaal proces
Kinderen hebben hun ouders nodig. doel van elke ouder is het kind richting
volwassenheid te krijgen.
Biologische volwassenheid: in staat zijn je voort te planten (meisje: menstruatie)
Culturele volwassenheid: in staat zijn om verantwoordelijkheid te dragen, zelfstandig
keuzes kan maken.
Elke maatschappelijke context heeft zijn eigen uitdaging. Onze maatschappij is een
complexe, de kloof tussen de biologische en de culturele wordt groter en vraagt een
langere opvoeding.
Nu vandaag de dag minder mensen die als op hun 18 volledig zelfstandig leven. Omdat
de huidige maatschappelijke context complexer wordt. De biologische volwassenheid
komt vroeger, meisjes gaan sneller menstrueren dan vroeger.
Minder maatschappelijke context is de kloof kleiner. Zie naar primitieve samenlevingen à
heel normaal dat een meisje van 15 al een eigen gezin heeft en alleen woond. De
maatschappij is simpeler.
Opvoedingsproces
- Natuurlijk proces = opvoeden, natuurlijk handelen tussen ouder en kind. Kind =
natuurlijk gericht op de ouder. Ouder = natuurlijke opvoedingsdrang
- Relationeelproces: opvoeden gebeurt obv relaties tussen mensen. effecten van
het leven lang voelbaar. Duurt langer dan één generatie.
- Bepalend door de cultuur en familie, deelgroep (subcultuur waartoe men behoort,
en individuele invulling ouders
Opvoeden in een snel veranderende maatschappij
Elke tijd kent zijn eigen problematiek waarmee rekening gehouden moet worden.
Democratisering: Dag van vandaag minder gebonden, meer vrijheid in geloof, denken
en doen. Zorgt voor veel meer keuzemogelijkheden. Verhoogt de draaglast van
opvoeden à ieder moet zijn eigen opvoedingsstrategie kiezen.
Individualisme: Zorgt ook voor meer individualisme, minder solidariteit. Vroeger werd
er meer opgelegd, maar was er meer steun, meer zorg voor elkaar.
Verhoogt draaglast opvoeding.
Mondialisering: De wereld is niet zo klein meer. Meer multiculturelere context. Hierdoor
worden onze keuzes veel groter. Bij te veel keuze weet je soms niet meer hoe en wat je
moet kiezen
, Consumentisme: er is geduld en uitstel nodig bij opvoeding à frustratie bij ouders
Flexibilisering van de levensloop: Het leven in nu flixibeler, je kan als bakkerszoon
geboren worden maar notaris worden. Er is dan weer zoveel keuze dat men soms niet
meer weet wat te doen. meer vrijheid en keuze biografie.
Multiculturaliteit: grote cultuurverschillen in de omgang met kinderen, vrouwen,
medemens à maakt opvoeden moeilijker. Vriendjes en vriendinnen met andere culturele
achtergrond, verschillen à elkaar niet begrijpen letterlijk en figuurlijk.
Postadolescentie: 18 jarigen nu zijn nog niet volwassenen. Verlengde adolescentie.
Risicogroepen: niet iedereen heeft de kansen voor al die keuzes, veel grotere
risicogroep. Zie je ook in de psychische hulpverlening. Dag van vandaag: op 20
kinderen; zijn er 6-9 kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Toont hoe
makkelijk je kan uitvallen en hoe complex de maatschappelijke context. We leven in een
maakbare maatschappij.
Begripsomschrijven
Opvoedingsproblemen: probleem bij de interactie tussen opvoeder en kind. Bewust
stukje dat mis loopt. Bewust stukje wordt groter omdat het niet meer vanzelf verloopt en
het perspectief weg valt.
Last krijgen van de kinderen = externaliserend signaal gedrag. Samenleven verstoren
door te roepen, opstandig te zijn,…
Internaliserend valt de omgeving niet zo hard op.
Indelen in ERNT en OORSPRONG
Een continuüm van opvoedingsvragen tot P.O.S (ernst)
Indeling zodat ouders de juiste hulp krijgen naar de ernst van het probleem.
Doorslaggevende element om te plaatsen op het continuüm = Beleving van de ouders:
hoe beleven ouders het samenleven met het kind. Als ouder je aanpassen en in
overgangsfases.
Geel = beleving van de ouders à doorslagevende element.
kunnen zijn.
Confronteren met ruzies/moelijkheden niet slecht voor het kind à leven is geen
ponykamp.
Kind leren à je kan/mag fouten maken maar je kan ze ook weer rechtzetten.
3. Opvoedingsproblemen
3.1 Opvoeden in de hedendaagse maatschappij
3.1.1 Opvoeden als relationeel en sociaal proces
Kinderen hebben hun ouders nodig. doel van elke ouder is het kind richting
volwassenheid te krijgen.
Biologische volwassenheid: in staat zijn je voort te planten (meisje: menstruatie)
Culturele volwassenheid: in staat zijn om verantwoordelijkheid te dragen, zelfstandig
keuzes kan maken.
Elke maatschappelijke context heeft zijn eigen uitdaging. Onze maatschappij is een
complexe, de kloof tussen de biologische en de culturele wordt groter en vraagt een
langere opvoeding.
Nu vandaag de dag minder mensen die als op hun 18 volledig zelfstandig leven. Omdat
de huidige maatschappelijke context complexer wordt. De biologische volwassenheid
komt vroeger, meisjes gaan sneller menstrueren dan vroeger.
Minder maatschappelijke context is de kloof kleiner. Zie naar primitieve samenlevingen à
heel normaal dat een meisje van 15 al een eigen gezin heeft en alleen woond. De
maatschappij is simpeler.
Opvoedingsproces
- Natuurlijk proces = opvoeden, natuurlijk handelen tussen ouder en kind. Kind =
natuurlijk gericht op de ouder. Ouder = natuurlijke opvoedingsdrang
- Relationeelproces: opvoeden gebeurt obv relaties tussen mensen. effecten van
het leven lang voelbaar. Duurt langer dan één generatie.
- Bepalend door de cultuur en familie, deelgroep (subcultuur waartoe men behoort,
en individuele invulling ouders
Opvoeden in een snel veranderende maatschappij
Elke tijd kent zijn eigen problematiek waarmee rekening gehouden moet worden.
Democratisering: Dag van vandaag minder gebonden, meer vrijheid in geloof, denken
en doen. Zorgt voor veel meer keuzemogelijkheden. Verhoogt de draaglast van
opvoeden à ieder moet zijn eigen opvoedingsstrategie kiezen.
Individualisme: Zorgt ook voor meer individualisme, minder solidariteit. Vroeger werd
er meer opgelegd, maar was er meer steun, meer zorg voor elkaar.
Verhoogt draaglast opvoeding.
Mondialisering: De wereld is niet zo klein meer. Meer multiculturelere context. Hierdoor
worden onze keuzes veel groter. Bij te veel keuze weet je soms niet meer hoe en wat je
moet kiezen
, Consumentisme: er is geduld en uitstel nodig bij opvoeding à frustratie bij ouders
Flexibilisering van de levensloop: Het leven in nu flixibeler, je kan als bakkerszoon
geboren worden maar notaris worden. Er is dan weer zoveel keuze dat men soms niet
meer weet wat te doen. meer vrijheid en keuze biografie.
Multiculturaliteit: grote cultuurverschillen in de omgang met kinderen, vrouwen,
medemens à maakt opvoeden moeilijker. Vriendjes en vriendinnen met andere culturele
achtergrond, verschillen à elkaar niet begrijpen letterlijk en figuurlijk.
Postadolescentie: 18 jarigen nu zijn nog niet volwassenen. Verlengde adolescentie.
Risicogroepen: niet iedereen heeft de kansen voor al die keuzes, veel grotere
risicogroep. Zie je ook in de psychische hulpverlening. Dag van vandaag: op 20
kinderen; zijn er 6-9 kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Toont hoe
makkelijk je kan uitvallen en hoe complex de maatschappelijke context. We leven in een
maakbare maatschappij.
Begripsomschrijven
Opvoedingsproblemen: probleem bij de interactie tussen opvoeder en kind. Bewust
stukje dat mis loopt. Bewust stukje wordt groter omdat het niet meer vanzelf verloopt en
het perspectief weg valt.
Last krijgen van de kinderen = externaliserend signaal gedrag. Samenleven verstoren
door te roepen, opstandig te zijn,…
Internaliserend valt de omgeving niet zo hard op.
Indelen in ERNT en OORSPRONG
Een continuüm van opvoedingsvragen tot P.O.S (ernst)
Indeling zodat ouders de juiste hulp krijgen naar de ernst van het probleem.
Doorslaggevende element om te plaatsen op het continuüm = Beleving van de ouders:
hoe beleven ouders het samenleven met het kind. Als ouder je aanpassen en in
overgangsfases.
Geel = beleving van de ouders à doorslagevende element.
