samenvatting H4+ H7 kwantitatief onderzoek

Chapter 4: Research Problems, Research
Questions, and Hypotheses


 Multiple chose vragen
 Geen giscorrectie, maar wel met verhoogde cesuur
 Examenvragen: toepassingen, analyses en evaluatie  vaak krijgen we
stukken tekst met de vraag: ‘Waarom hebben ze deze methode gebruikt
en geen andere methode?’
 3 uur examentijd



 Epidemiologie: voorkomen/ verspreiding van ziekten

Hoe wordt een onderzoeksvraag geformuleerd? Wat is het verschil tussen een
onderzoeksvraag en een onderzoekshypothese?

- Interview: kwalitatief onderzoek
- Enquête: kwantitatief onderzoek




1. Overview of research problems

1.1 Basic Terminology

 Research problem: onderzoeksprobleem  welk probleem is de moeite
waard om een onderzoek naar te doen?
 Bestaande literatuur is belangrijk voor een onderzoeksprobleem op te
stellen, ook vanuit het werkveld en actualiteit.

 Problem statement: vanuit het onderzoeksprobleem ga je beschrijven
waarom je het onderzoek zal uitvoeren (background = problem
statement).
 Meestal geschreven in een trechterstructuur

 Research question: onderzoeksvraag  specifiek, relevant

 Hypothese: een bepaalde voorspelling die je maakt ( 4 vormen)

 Statement of purpose: doelstelling formuleren

 Research aims: beschrijving van uw objecten, hoofdonderzoeksvraag
opstellen met daarbij nog een aantal kleine onderzoeksvragen

, 1.2 Research problems and paradigms




Kwalitatief onderzoek: exploreren van betekenis en ervaringen (interview)

Kwantitatief onderzoek: breed onderzoek met data metingen doen
(vragenlijst)



1.3 Sources of research problems

Verschillende bronnen om onderzoeksvragen te kunnen formuleren:

- Klinische ervaring
- Kwaliteitsproblemen
- Literatuur
- Maatschappelijke problemen
- Theorieën
- Ideeën van externe bronnen




2. Developing and refining research problems

2.1 Selecting a Topic

 Een onderzoeksprobleem ontwikkelen is een creatief proces, wordt beter
gedaan in teams

Start met het opschrijven van ideeën

,  Soorten ideeën in termen van:
- Interesse
- Kennis over het onderwerp meest vruchtbare idee!
- Haalbaarheid



2.2 Narrowing the Topic

Wanneer je een interessant topic hebt gevonden, is het belangrijk om daarna
vragen op te stellen dat kan leiden tot een onderzoeksvraag.

 Je zal breed gaan starten en zal met de trechterstructuur gaan vernauwen
 Starten met een brede vraag en daarna gaan verfijnen

 Stel brede vragen (‘What is the meaning of?’, ‘What is going on with?’,
‘What are the consequences of?’)
 Wees atent op problemen dat te breed of te complex zijn
 Er kunnen verschillende onderzoeksproblemen zich voordoen
 Elk onderzoeksprobleem zou anders moeten bestudeerd worden
(paradigma)
 Kritisch evalueren

2.3 Evaluating research problems

4 belangrijke punten om een onderzoeksprobleem op te stellen:

- Belang/ significantie (heb ik het probleem kunnen beantwoorden of is dit
enkel leuk om te weten?)
- Onderzoekbaarheid (heb ik voldoende garantie dat mijn
onderzoekspopulatie haalbaar/ bereikbaar is?)
- Haalbaarheid (tijd, onderzoekservaring, beschikbaarheid van
studiedeelnemers, medewerking van anderen, geld, faciliteiten van
materiaal, ethische overwegingen)
- Persoonlijke interesse

 Alle 4 ja, dan kan je een goede onderzoeksvraag maken



3. Communicating research problems and quesions

3.1 Statements of purpose

 We komen tot een doelstelling

 Kwantitatief onderzoek  PICO
P: population/ probleem/ patiënt
I: interventie