Examen: alleen maar open vragen
Hoofdstuk 1: uitgangspunten psychodiagnostisch procesmodel
Wat weet je nog over het psychodiagnostisch procesmodel?
Een screeningsinstrument wordt door een psychodiagnosticus voornamelijk ingezet met de
bedoeling om:
a) Enkel specifieke psychische klachten in kaart te brengen
b) Enkel hypothesen te toetsen en nieuwe hypothesen te exploreren
c) Algemene klachten in verschillende domeinen te exploreren
d) Op een snelle en efficiënte manier veel informatie te verkrijgen
In welke fase van het psychodiagnostisch procesmodel verricht de psychodiagnosticus een indicatie-
analyse?
a) Aanvullend onderzoek
b) Intake/vooronderzoek
c) Advies en rapportering
d) Interventie en evaluatie
Met ‘het bepalen van formele posities’ bedoelt men volgens het psychodiagnostisch procesmodel
dat de psychodiagnosticus:
a) De posities van alle betrokkenen in kaart te brengt zodat deze niet in strijd zijn met de wettelijke
bepalingen en ethische beroepsvoorschriften (deontologie) en algemeen ethische voorwaarden
b) Bepaald of alle betrokkenen bereid en in staat zijn om afspraken te maken over hun inbreng
c) Bepaald of alle formaliteiten in de aanmeldingsprocedure zijn vervuld
d) Zijn eigen positie bepaald namelijk of hij wel over de nodige competenties beschikt
Een psychodiagnosticus baseert zijn aanbevelingen hoofdzakelijk op:
a) Zijn vroegere praktijkervaringen met cliënten met dezelfde problemen
b) De voorkeuren en wensen van de cliënt zelf
c) De onderzoeksresultaten van het aanvullend onderzoek
d) Het getoetste integratieve beeld van de cliënt
1
,Wat is de belangrijkste bedoeling van het psychodiagnostisch procesmodel?
a) Op een wetenschappelijke onderbouwde manier informatie verzamelen aan de hand van de
hulpvraag van de cliënt
b) Op een wetenschappelijke onderbouwde manier hypothesen toetsen naar aanleiding van de vraag
van de cliënt
c) Tot wetenschappelijke onderbouwde adviezen komen op maat van de cliënt
d) Zoveel mogelijk inzicht krijgen in het functioneren van de cliënt, waarbij rekening gehouden wordt
met de theorie
Als je cliënt een verklarende hulpvraag heeft, dan wil dit zeggen dat je cliënt zich afvraagt:
a) Wat het probleem is
b) Van welke stoornis er sprake is
c) Welke factoren zijn/haar probleem beïnvloeden
d) Hoe hij of zij zijn/haar probleem het beste kan aanpakken
Een psychodiagnosticus stelt een onderzoeksbatterij samen die:
a) Zoveel mogelijk verschillende onderzoeksinstrumenten omvat
b) Voornamelijk gebaseerd is op het principe van spaarzaamheid
c) Toelaat alle geselecteerde hypothesen van het voorlopig integratief beeld te toetsen
d) Enkel betrouwbare instrumenten omvat
Een leerkracht van het derde leerjaar vraagt aan de psychologisch consulent van het CLB om een
leerling uit haar klas te testen voor intelligentie want de maaltafels geraken maar niet aangeleerd bij
deze leerling. Wat zal de psychologisch consulent doen?
a) Hij zal eerst toestemming vragen aan de leerling alvorens het onderzoek uit te voeren
b) Hij zal tegen de leerkracht zeggen dat de leerkracht eerst de ouders moet uitnodigen hiervoor
c) Hij zal eerst een afspraak maken met de leerkracht om de vraag van de leerkracht te verhelderen
d) Hij zal vragen aan de leerkracht wanneer deze testing het best past voor de leerkracht
Als een aanmelding ontvankelijk is, dan betekent dit dat:
a) Alle betrokken partijen akkoord moeten zijn met alle gemaakte afspraken
b) De hulpvraag binnen de expertise van de psychodiagnosticus valt
c) De cliënt en de psychodiagnosticus gezamenlijk beslissen het traject verder te zetten
2
,d) De cliënt beslist om het diagnostisch traject verder te zetten
Welke uitspraak is juist?
a) Een test heeft telkens 1 betrouwbaarheidscoëfficiënt en 1 validiteitscoëfficiënt
b) Een test heeft meerdere betrouwbaarheidscoëfficiënten en 1 validiteitscoëfficiënt
c) Een test heeft meerdere validiteitscoëfficiënten en 1 betrouwbaarheidscoëfficiënt
d) Aan een test kunnen meerdere betrouwbaarheidscoëfficiënten en ook meerdere
validiteitscoëfficiënten toegekend worden
Uitgangspunt 1
De psychodiagnosticus handelt en denkt als een scientist-practitioner → je past de empirische cyclus
toe, hypothese toetsend denken, meetmethoden kiezen die wetenschappelijk onderbouwd zijn,
effectieve interventies toepassen, een onderbouwende besluitvorming gebruiken, je baseren op een
wetenschappelijke theorie…
Uitgangspunt 2
De psychodiagnosticus stelt de cliënt steeds centraal
Er wordt rekening gehouden met de eigenheid van de cliënt, altijd afvragen wat de cliënt nodig heeft,
altijd vanuit het perspectief van de cliënt kijken
De cliënt wordt steeds betrokken bij het diagnostisch proces → aftoetsen of je op het juiste spoor zit,
of hij nog mee is, of hij bereid is om bepaalde dingen te doen…
Uitgangspunt 3
De psychodiagnosticus handelt en denkt interventiegericht
We zorgen voor advies op maat van de cliënt
Opgelet: een interventie is niet altijd nodig
Uitgangspunt 4
De psychodiagnosticus handelt en denkt systematisch
Stappen toepassen die leiden tot een onderbouwde en wetenschappelijke besluitvorming
Uitgangspunt 5
De psychodiagnosticus hanteert een transactioneel referentiekader
3
, Uitgangspunt 6
De psychodiagnosticus werk constructief samen met de cliënt en andere betrokkenen
We doen dit vanuit een gelijkwaardigheidspositie, we gaan ons niet opstellen als een deskundige
De ouders worden beschouwd als deskundigen omdat ze hun kind het beste kennen
We staan open voor feedback
Als de cliënt een goed zicht krijgt op zijn eigen gedrag kan dit alleen maar helpen
De cliënt heeft altijd het eerste en het laatste woord, hij beslist of hij iets wel of niet wilt doen
Kijken wie we moeten betrekken om zo goed mogelijk een analyse te kunnen maken (bv. psychiater,
verpleegkundige manager… → heel breed)
Uitgangsput 7
De psychodiagnosticus handelt en denkt fair en cultuurbewust
Bv. intelligentietest afnemen bij iemand dat nog niet lang in België is zorgt voor een onbetrouwbaar
resultaat
Je hebt een onderschatting van de mogelijkheden en geen betrouwbaar beeld van de cliënt
Oplossing: testen aanpassen, hier rekening mee houden in diagnostiek
Zorgen dat je zo fair mogelijk aan diagnostiek doet
Uitgangspunt 8
De psychodiagnosticus benut en versterkt de positieve en de protectieve aspecten van de cliënt en
zijn omgeving
Er wordt ook aandacht gegeven aan wat er wel goed loopt, niet alleen focussen op de negatieve
aspecten
Uitgangspunt 9
Het handelen van de psychodiagnosticus is steeds in lijn met de deontologische code, wettelijke
richtlijnen en ethische normen en waarden
4
Hoofdstuk 1: uitgangspunten psychodiagnostisch procesmodel
Wat weet je nog over het psychodiagnostisch procesmodel?
Een screeningsinstrument wordt door een psychodiagnosticus voornamelijk ingezet met de
bedoeling om:
a) Enkel specifieke psychische klachten in kaart te brengen
b) Enkel hypothesen te toetsen en nieuwe hypothesen te exploreren
c) Algemene klachten in verschillende domeinen te exploreren
d) Op een snelle en efficiënte manier veel informatie te verkrijgen
In welke fase van het psychodiagnostisch procesmodel verricht de psychodiagnosticus een indicatie-
analyse?
a) Aanvullend onderzoek
b) Intake/vooronderzoek
c) Advies en rapportering
d) Interventie en evaluatie
Met ‘het bepalen van formele posities’ bedoelt men volgens het psychodiagnostisch procesmodel
dat de psychodiagnosticus:
a) De posities van alle betrokkenen in kaart te brengt zodat deze niet in strijd zijn met de wettelijke
bepalingen en ethische beroepsvoorschriften (deontologie) en algemeen ethische voorwaarden
b) Bepaald of alle betrokkenen bereid en in staat zijn om afspraken te maken over hun inbreng
c) Bepaald of alle formaliteiten in de aanmeldingsprocedure zijn vervuld
d) Zijn eigen positie bepaald namelijk of hij wel over de nodige competenties beschikt
Een psychodiagnosticus baseert zijn aanbevelingen hoofdzakelijk op:
a) Zijn vroegere praktijkervaringen met cliënten met dezelfde problemen
b) De voorkeuren en wensen van de cliënt zelf
c) De onderzoeksresultaten van het aanvullend onderzoek
d) Het getoetste integratieve beeld van de cliënt
1
,Wat is de belangrijkste bedoeling van het psychodiagnostisch procesmodel?
a) Op een wetenschappelijke onderbouwde manier informatie verzamelen aan de hand van de
hulpvraag van de cliënt
b) Op een wetenschappelijke onderbouwde manier hypothesen toetsen naar aanleiding van de vraag
van de cliënt
c) Tot wetenschappelijke onderbouwde adviezen komen op maat van de cliënt
d) Zoveel mogelijk inzicht krijgen in het functioneren van de cliënt, waarbij rekening gehouden wordt
met de theorie
Als je cliënt een verklarende hulpvraag heeft, dan wil dit zeggen dat je cliënt zich afvraagt:
a) Wat het probleem is
b) Van welke stoornis er sprake is
c) Welke factoren zijn/haar probleem beïnvloeden
d) Hoe hij of zij zijn/haar probleem het beste kan aanpakken
Een psychodiagnosticus stelt een onderzoeksbatterij samen die:
a) Zoveel mogelijk verschillende onderzoeksinstrumenten omvat
b) Voornamelijk gebaseerd is op het principe van spaarzaamheid
c) Toelaat alle geselecteerde hypothesen van het voorlopig integratief beeld te toetsen
d) Enkel betrouwbare instrumenten omvat
Een leerkracht van het derde leerjaar vraagt aan de psychologisch consulent van het CLB om een
leerling uit haar klas te testen voor intelligentie want de maaltafels geraken maar niet aangeleerd bij
deze leerling. Wat zal de psychologisch consulent doen?
a) Hij zal eerst toestemming vragen aan de leerling alvorens het onderzoek uit te voeren
b) Hij zal tegen de leerkracht zeggen dat de leerkracht eerst de ouders moet uitnodigen hiervoor
c) Hij zal eerst een afspraak maken met de leerkracht om de vraag van de leerkracht te verhelderen
d) Hij zal vragen aan de leerkracht wanneer deze testing het best past voor de leerkracht
Als een aanmelding ontvankelijk is, dan betekent dit dat:
a) Alle betrokken partijen akkoord moeten zijn met alle gemaakte afspraken
b) De hulpvraag binnen de expertise van de psychodiagnosticus valt
c) De cliënt en de psychodiagnosticus gezamenlijk beslissen het traject verder te zetten
2
,d) De cliënt beslist om het diagnostisch traject verder te zetten
Welke uitspraak is juist?
a) Een test heeft telkens 1 betrouwbaarheidscoëfficiënt en 1 validiteitscoëfficiënt
b) Een test heeft meerdere betrouwbaarheidscoëfficiënten en 1 validiteitscoëfficiënt
c) Een test heeft meerdere validiteitscoëfficiënten en 1 betrouwbaarheidscoëfficiënt
d) Aan een test kunnen meerdere betrouwbaarheidscoëfficiënten en ook meerdere
validiteitscoëfficiënten toegekend worden
Uitgangspunt 1
De psychodiagnosticus handelt en denkt als een scientist-practitioner → je past de empirische cyclus
toe, hypothese toetsend denken, meetmethoden kiezen die wetenschappelijk onderbouwd zijn,
effectieve interventies toepassen, een onderbouwende besluitvorming gebruiken, je baseren op een
wetenschappelijke theorie…
Uitgangspunt 2
De psychodiagnosticus stelt de cliënt steeds centraal
Er wordt rekening gehouden met de eigenheid van de cliënt, altijd afvragen wat de cliënt nodig heeft,
altijd vanuit het perspectief van de cliënt kijken
De cliënt wordt steeds betrokken bij het diagnostisch proces → aftoetsen of je op het juiste spoor zit,
of hij nog mee is, of hij bereid is om bepaalde dingen te doen…
Uitgangspunt 3
De psychodiagnosticus handelt en denkt interventiegericht
We zorgen voor advies op maat van de cliënt
Opgelet: een interventie is niet altijd nodig
Uitgangspunt 4
De psychodiagnosticus handelt en denkt systematisch
Stappen toepassen die leiden tot een onderbouwde en wetenschappelijke besluitvorming
Uitgangspunt 5
De psychodiagnosticus hanteert een transactioneel referentiekader
3
, Uitgangspunt 6
De psychodiagnosticus werk constructief samen met de cliënt en andere betrokkenen
We doen dit vanuit een gelijkwaardigheidspositie, we gaan ons niet opstellen als een deskundige
De ouders worden beschouwd als deskundigen omdat ze hun kind het beste kennen
We staan open voor feedback
Als de cliënt een goed zicht krijgt op zijn eigen gedrag kan dit alleen maar helpen
De cliënt heeft altijd het eerste en het laatste woord, hij beslist of hij iets wel of niet wilt doen
Kijken wie we moeten betrekken om zo goed mogelijk een analyse te kunnen maken (bv. psychiater,
verpleegkundige manager… → heel breed)
Uitgangsput 7
De psychodiagnosticus handelt en denkt fair en cultuurbewust
Bv. intelligentietest afnemen bij iemand dat nog niet lang in België is zorgt voor een onbetrouwbaar
resultaat
Je hebt een onderschatting van de mogelijkheden en geen betrouwbaar beeld van de cliënt
Oplossing: testen aanpassen, hier rekening mee houden in diagnostiek
Zorgen dat je zo fair mogelijk aan diagnostiek doet
Uitgangspunt 8
De psychodiagnosticus benut en versterkt de positieve en de protectieve aspecten van de cliënt en
zijn omgeving
Er wordt ook aandacht gegeven aan wat er wel goed loopt, niet alleen focussen op de negatieve
aspecten
Uitgangspunt 9
Het handelen van de psychodiagnosticus is steeds in lijn met de deontologische code, wettelijke
richtlijnen en ethische normen en waarden
4
