Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
Ontwikkeling van wereldoriëntatie 1.1
Deel 1: Natuur
Hoofdstuk 1: Planten en zwammen in de herfst
LEERDOELEN:
Bij plantaardig materiaal en zwammen de delen herkennen, belangrijke
kenmerken en levenswijze beschrijven en hiervoor de correcte terminologie
gebruiken
Nauwkeurig kunnen waarnemen en vergelijken van plantaardig materiaal
Elementaire levensverrichtingen bij planten en dieren kunnen uitleggen
Van een aantal veel voorkomende bomen en struiken de soortnaam en de
vruchten kennen
Met behulp van een determineertabel de soortnaam van een boom
achterhalen
Herfstverschijnselen in de plantenwereld kunnen beschrijven en verklaren
Zorgvuldig plantaardig materiaal kunnen drogen
Een aantal activiteiten kunnen beschrijven die je in de kleuterklas kan
aanbieden en je werkwijze motiveren
STUDEERAANWIJZING
In deze leereenheid wordt verwezen naar materiaal op internet. Gebruik deze
info om de theorie te studeren
Gebruik zeker ook concreet materiaal om de inhoud te verwerken
Voer de opdrachten uit die beschreven staan
Sommige opdrachten moeten ook ingediend worden. Raadpleeg hiervoor
Toledo
1.1Inleiding
Planten:
- Zoveel diversiteit in het plantenrijk
- Gemeenschappelijk kenmerk aanwezigheid bladgroen belangrijke rol
bij fotosynthese planten eigen voedsel aanmaken uniek onder
levende organismen
- Categorieën:
1
,Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
o 1. Wieren
o 2. Mossen
o 3. Paardenstaarten
o 4. Varens
o 5. Zaadplanten
5.1 Naaktzadigen
5.2 Bedektzadigen
1.3Herfstvruchten
1.3.1.1 Van bloem tot vrucht
- Om een nieuw plantje te vormen en voor een goede start voor dit plantje
te zorgen, moeten eerst een paar dingen gebeuren:
o 1.Bestuiving: Het stuifmeel (gevormd in de meeldraden van een
bloem) moet op de stempel (meestal op een andere bloem) terecht
komen.
Stuifmeelbuis doorheen de stijl naar het vruchtbeginsel
zaadbeginsel binnendringen
o 2.Bevruchting: De mannelijke cel (in de stuifmeelkorrel) moet met
de vrouwelijke eicel (in het vruchtbeginsel, de
zaadknoppen)versmelten
o 3.Zaadzetting: De embryo moet worden gevormd, met voedsel
voorzien en beschermd
o 4.Vruchtvorming: Een effectief transportmiddel moet ontstaan
2
,Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
- Ontwikkeling tot een vrucht (bramen; soort binnen de rozenfamilie –
hebben meerdere stampers in 1 bloem)
o Foto 1: Elke stamper heeft bovenaan een stempel om stuifmeel op
te vangen, daaronder een dun buisje (de stijl) en onderaan het
vruchtbeginsel. Elke stamper kan zicht ontwikkelen tot vrucht.
o Foto 2: kroonbladen zijn verwelkt (lokken insecten die belangrijk zijn
voor bestuiving) zijn na de bevruchting niet meer nodig
o Foto 3 & 4: onderste deel van de stamper dat zich verder
ontwikkeld, het vruchtbeginsel dat opzwelt. Delen boven
vruchtbeginsel zijn overbodig; niets of kleine restanten van
terugvinden
o Foto 5 & 6: Kelkbladen en bloemsteel blijven bewaard
o Bloemsteel wordt vruchtsteel
1.3.1.2 Types van vruchten
3
, Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
1.3.2 Algemene kenmerken
- Herfst is de tijd van rijpe en afgevallen vruchten
- Vruchten ontstaan uit bloemen; eens de bloemen bevrucht zijn, groeit het
vruchtbeginsels (onderste deel van de stamper) uit tot een vrucht
- In de lente bloeien bomen:
o Opvallend: fruitboom
o Onopvallend: beuk, eik
- Einde groeiseizoen, voor de boom zijn bladeren verliest, zijn de vruchten
volgroeid en rijp
- Bij een aantal vruchten kan je nog duidelijk de resten van de bloem
onderscheiden:
o ‘kroontje’ appel – afkomstig van Kelk bladeren
o ‘steeltje’ vrucht – afkomstig van bloemsteel
o Puntig uiteinde (onder andere citroen) – afkomstig van de stijl
- Vruchten zorgen voor de voortplanting van de boom
o Een vrucht: het volledig en ontwikkeld en gerijpt vruchtbeginsel. Zijn
er nog andere delen van de bloem betrokken, dan is het een
schijnvrucht
o Vruchten bevatten één of meerdere zaden
Zaden die op een geschikte plaats terecht komen zullen
volgende lente ontkiemen
4
Ontwikkeling van wereldoriëntatie 1.1
Deel 1: Natuur
Hoofdstuk 1: Planten en zwammen in de herfst
LEERDOELEN:
Bij plantaardig materiaal en zwammen de delen herkennen, belangrijke
kenmerken en levenswijze beschrijven en hiervoor de correcte terminologie
gebruiken
Nauwkeurig kunnen waarnemen en vergelijken van plantaardig materiaal
Elementaire levensverrichtingen bij planten en dieren kunnen uitleggen
Van een aantal veel voorkomende bomen en struiken de soortnaam en de
vruchten kennen
Met behulp van een determineertabel de soortnaam van een boom
achterhalen
Herfstverschijnselen in de plantenwereld kunnen beschrijven en verklaren
Zorgvuldig plantaardig materiaal kunnen drogen
Een aantal activiteiten kunnen beschrijven die je in de kleuterklas kan
aanbieden en je werkwijze motiveren
STUDEERAANWIJZING
In deze leereenheid wordt verwezen naar materiaal op internet. Gebruik deze
info om de theorie te studeren
Gebruik zeker ook concreet materiaal om de inhoud te verwerken
Voer de opdrachten uit die beschreven staan
Sommige opdrachten moeten ook ingediend worden. Raadpleeg hiervoor
Toledo
1.1Inleiding
Planten:
- Zoveel diversiteit in het plantenrijk
- Gemeenschappelijk kenmerk aanwezigheid bladgroen belangrijke rol
bij fotosynthese planten eigen voedsel aanmaken uniek onder
levende organismen
- Categorieën:
1
,Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
o 1. Wieren
o 2. Mossen
o 3. Paardenstaarten
o 4. Varens
o 5. Zaadplanten
5.1 Naaktzadigen
5.2 Bedektzadigen
1.3Herfstvruchten
1.3.1.1 Van bloem tot vrucht
- Om een nieuw plantje te vormen en voor een goede start voor dit plantje
te zorgen, moeten eerst een paar dingen gebeuren:
o 1.Bestuiving: Het stuifmeel (gevormd in de meeldraden van een
bloem) moet op de stempel (meestal op een andere bloem) terecht
komen.
Stuifmeelbuis doorheen de stijl naar het vruchtbeginsel
zaadbeginsel binnendringen
o 2.Bevruchting: De mannelijke cel (in de stuifmeelkorrel) moet met
de vrouwelijke eicel (in het vruchtbeginsel, de
zaadknoppen)versmelten
o 3.Zaadzetting: De embryo moet worden gevormd, met voedsel
voorzien en beschermd
o 4.Vruchtvorming: Een effectief transportmiddel moet ontstaan
2
,Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
- Ontwikkeling tot een vrucht (bramen; soort binnen de rozenfamilie –
hebben meerdere stampers in 1 bloem)
o Foto 1: Elke stamper heeft bovenaan een stempel om stuifmeel op
te vangen, daaronder een dun buisje (de stijl) en onderaan het
vruchtbeginsel. Elke stamper kan zicht ontwikkelen tot vrucht.
o Foto 2: kroonbladen zijn verwelkt (lokken insecten die belangrijk zijn
voor bestuiving) zijn na de bevruchting niet meer nodig
o Foto 3 & 4: onderste deel van de stamper dat zich verder
ontwikkeld, het vruchtbeginsel dat opzwelt. Delen boven
vruchtbeginsel zijn overbodig; niets of kleine restanten van
terugvinden
o Foto 5 & 6: Kelkbladen en bloemsteel blijven bewaard
o Bloemsteel wordt vruchtsteel
1.3.1.2 Types van vruchten
3
, Amylissa Van Buggenhout 1 EBAKO C2 2021-2022
1.3.2 Algemene kenmerken
- Herfst is de tijd van rijpe en afgevallen vruchten
- Vruchten ontstaan uit bloemen; eens de bloemen bevrucht zijn, groeit het
vruchtbeginsels (onderste deel van de stamper) uit tot een vrucht
- In de lente bloeien bomen:
o Opvallend: fruitboom
o Onopvallend: beuk, eik
- Einde groeiseizoen, voor de boom zijn bladeren verliest, zijn de vruchten
volgroeid en rijp
- Bij een aantal vruchten kan je nog duidelijk de resten van de bloem
onderscheiden:
o ‘kroontje’ appel – afkomstig van Kelk bladeren
o ‘steeltje’ vrucht – afkomstig van bloemsteel
o Puntig uiteinde (onder andere citroen) – afkomstig van de stijl
- Vruchten zorgen voor de voortplanting van de boom
o Een vrucht: het volledig en ontwikkeld en gerijpt vruchtbeginsel. Zijn
er nog andere delen van de bloem betrokken, dan is het een
schijnvrucht
o Vruchten bevatten één of meerdere zaden
Zaden die op een geschikte plaats terecht komen zullen
volgende lente ontkiemen
4
