Samenvatting kwantitatieve data-analyse: toegepaste psychologie

BASIS VAN PSYCHODIAGNOSTIEK

Inhoudsopgave
HF 1: WAT IS EEN PSYCHOLOGISCHE TEST....................................................................................................... 3
0. WAT IS PSYCHODIAGNOSTIEK..........................................................................................................................3
1. WAT IS EEN PSYCHOLOGISCHE TEST?..............................................................................................................3

HF 2: KORTE GESCHIEDENIS VAN HET PSYCHOLOGISCHE TESTEN..................................................................16
1. DE VROEGE VOORLOPERS..............................................................................................................................16
2. AARZELENDE START.......................................................................................................................................17
3. EERSTE ECHTE INTELLIGENTIETEST................................................................................................................17
4. VERDERE EVOLUTIE........................................................................................................................................17
5. HEDENDAAGSE TESTPRAKTIJK.......................................................................................................................17

HF 3: SOORTEN PSYCHOLOGISCHE TESTS...................................................................................................... 29
1. INDIVIDUELE VS GROEPSAFNAME.................................................................................................................29
2. TESTMATERIAAL.............................................................................................................................................29
3. SOORTEN ITEMS.............................................................................................................................................29

HF 4: SCHALEREN......................................................................................................................................... 38
1. PSYCHOLOGISCHE VARIABELEN WORDEN INDIRECT GEMETEN....................................................................38
2. VARIABELEN EN MEETSCHALEN.....................................................................................................................38
3. VAN TESTUITSLAGEN NAR SCHAALSCORES....................................................................................................38

HF 5: NORMERING: AANMAKEN VAN EEN VERGELIJKINGSNORM.................................................................52
1. BESCHRIJVING VAN RUWE SCORES VAN EEN NORMGROEP.........................................................................52
3. IEMAND POSITIE BEREKENEN BINNEN DE GROEP.........................................................................................52
4. BEREKENEN VAN SPREIDING..........................................................................................................................52
5. STANDAARDSCORES.......................................................................................................................................53
6. NORMGROEP..................................................................................................................................................53
7. GEBRUIK VAN TESTNORMEN.........................................................................................................................53

HF 7: VALIDITEIT.......................................................................................................................................... 78
1. WAT IS VALIDITEIT..........................................................................................................................................78
2. ONDERZOEK NAAR VALIDITEIT VAN EEN TEST...............................................................................................78
3. TOEPASSING...................................................................................................................................................78
4. HOE VALIDE MOET EEN TEST ZIJN?................................................................................................................78

HF 8: IRT VS. KTT.......................................................................................................................................... 91
1. WAT IS IRT......................................................................................................................................................91
2. WAT IS KTT.....................................................................................................................................................91
3. KENMERKEN VAN IRT.....................................................................................................................................91


1

, 4. PLUS- EN MINPUNTEN VAN BEIDE BENADERINGEN......................................................................................91

HF 10: DEONTOLOGISCHE OVERWEGINGEN................................................................................................ 102
1. GEDRAGSREGELS BINNEN PSYCHODIAGNOSTIEK........................................................................................102
2. ALGEMENE ETHISCHE PRINCIPES IVM DIAGNOSTIEK..................................................................................102
3. SPECIFIEKE RICHTLIJNEN TIJDENS PSYCHODIAGNOSTISCH PROCES............................................................102




2

,HF 1: WAT IS EEN PSYCHOLOGISCHE TEST


0. WAT IS PSYCHODIAGNOSTIEK


1. WAT IS EEN PSYCHOLOGISCHE TEST?

1.1 TEST IS EEN BEOORDELINGSPROCEDURE


1.2 TEST REGISTREERT PSYCHOLOGISCHE EIGENSCHAPPEN

1) Wat zijn psychologische eigenschappen?

2) Operationaliseren van psychologische eigenschappen


1.3 TEST LEVERT EEN PSYCHOMETRISCH ONDERBOUWD MEETRESULTAAT OP

1) De 5 psychometrische kwaliteiten

2) Testhandleiding


1.4 ANDERE KENMERKEN VAN EEN TEST

1) Reikwijdte

2) Aanvaardbaarheid

3) Onpartijdigheid

4) Praktische aspecten




3

,0. WAT IS PSYCHODIAGNOSTIEK

 Psychodiagnostiek

Psychodiagnostiek Wetenschap die erop gericht is om op een gefundeerde manier
informatie van een persoon en zijn omgeving te verzamelen met het
oog op het nemen van verantwoorde beslissingen

 ! om op een wetenschappelijke manier te onderzoeken

 Evidence based

 O.a. gebruik van psychologische testen

 Psychometrisch onderbouwd


Evidence based Wetenschappelijke evidentie/ aanwijzing


Psychometrisch Psychometrie is een wetenschap die zich bezighoudt met de
onderbouwd technieken van het meten van psychologische fenomenen
zoals kennis, vaardigheden, attituden, eigenschappen en
persoonskenmerken.




1. WAT IS EEN PSYCHOLOGISCHE TEST?

 Psychologische test

Psychologische test  Is een beoordelingsprocedure (1.1)

 Om een psychometrisch onderbouwde maat te verschaffen
(1.3)

 Van 1 of + psychologische eigenschappen (1.2)




4

,1.1 TEST IS EEN BEOORDELINGSPROCEDURE


1 In kaart brengen van menselijke eigenschappen:

2 Op zoek naar verschillen tussen en binnen mensen




1) In kaart brengen van menselijke eigenschappen:

1 Prestaties Wat mensen KUNNEN

 Die scoort beter dan die

 Vb: intelligentie, capaciteiten, geschiktheid, …

2 Gedragswijze Hoe mensen ZIJN
 Wat is x zijn persoonlijkheid?

 Vb: persoonlijkheid, motivatie, interesse, …



2) Op zoek naar verschillen tussen en binnen mensen

1 Inter-individueel Verschil TUSSEN mensen

 Vb: wie is de sterkste sollicitant? X of Y?

2 Intra- individueel Verschil BINNEN eenzelfde persoon

 Vb: hoe evolueert X na het volgen van een training?




5

, 1.2 TEST REGISTREERT PSYCHOLOGISCHE EIGENSCHAPPEN

1) Wat zijn psychologische eigenschappen?

 Psychologische eigenschappen

Psychologische  Kan je niet zomaar meten = hypothetische constructen
eigenschappen Vb: intelligentie, motivatie, …  moet je meetbaar maken

 Eigenschappen leiden we af uit gedrag

 Onderscheid tussen
1. Prestaties
2. Gedragswijze

 Toestand

 Trekken


Toestand Situatie die kan veranderen / situationeel

 Vb. hoe goed ken je de leerstof?  kan veranderen
Vb. emotie  kan veranderen

 Fluctuerend = kan wijzigen


Trekken Situatie die ongeveer stabiel blijft

 Vb. intelligentie van mensen  blijft ongeveer stabiel
Vb. persoonlijkheid van mensen  blijft ongeveer stabiel
Vb: the big 5

 Stabiel




6