Samenvatting hoorcolleges psychologische gespreksvoering 3SP

PSYCHOLOGISCHE GESPREKSVOERING
INHOUD

1. praktische informatie ................................................................................ 3
1.1. voorstelling team ...................................................................................... 3
1.2. voorstelling vak......................................................................................... 3
1.3. algemene competenties ............................................................................. 3
1.4. studiemateriaal ......................................................................................... 3
1.5. planning ................................................................................................... 4
1.6. lessenpakket ............................................................................................ 4
1.7. portfolio ................................................................................................... 4
1.8. examen.................................................................................................... 4
1.9. afwezigheid .............................................................................................. 5
1.10. mailverkeer ........................................................................................... 5
2. inleiding .................................................................................................... 6
2.1. gespreksvaardigheden: het communicatiemodel van V. Satir .......................... 6
2.2. Vier elementen van een boodschap ............................................................. 6
2.3. Inhouds- en betrekkingsniveau ................................................................... 7
2.4. Interpreteren van een boodschap ................................................................ 7
2.4.1. Gebruik van vuistregels of heuristieken .................................................. 7
2.4.2. Waarden en normen ............................................................................ 7
2.5. Psycholoog/ hulpverlener: basishouding, gespreksvaardigheden en interactionele
vaardigheden ..................................................................................................... 8
2.5.1. grondhouding (rogers) ......................................................................... 8
2.5.2. hoekstenen .......................................................................................11
3. klinische observatie en emoties in therapie ............................................ 12
3.1. klinische observatie ..................................................................................12
3.1.1. definitie ............................................................................................12
3.1.2. de complexiteit van observeren ............................................................12
3.1.3. observatievertekeningen .....................................................................13
3.1.4. oordeelsfouten ...................................................................................14
3.1.5. observeren in begeleiding ...................................................................16
3.1.6. je eigen perspectief verkennen: aandachtspunten ..................................16
4. emoties in therapie ......................................................................................17
4.1.1. emoties hanteren in de gesprekskamer .................................................17
4.1.2. overdracht en tegenoverdracht ............................................................21



1

,5. het proces ............................................................................................... 23
5.1. het intakegesprek.....................................................................................23
5.1.1. Dubbele opracht.................................................................................23
5.1.2. Onderdeel van diagnostisch proces .......................................................24
5.1.3. Algemeen verloop ..............................................................................24
5.2. adviesgesprek ..........................................................................................29
5.2.1. wanneer? ..........................................................................................29
5.2.2. Verloop .............................................................................................29
5.3. proces van hulpverlening...........................................................................32
5.3.1. cyclisch bewegen tussen doelstellingen en thema’s .................................32
5.3.2. verloop van therapie ...........................................................................33
5.3.3. feedbackgericht werken: monitoring .....................................................34
5.4. begeleiding afronden ................................................................................35
5.4.1. afronden van de begeleiding ................................................................35




2

, 1. PRAKTISCHE INFORMATIE

1.1. VOORSTELLING TEAM

Prof. dr. Imke Baetens

- Hoofddocent
• Onderwijs binnen klinische psychologie
• Onderzoek: opzettelijke zelfverwonding & effectiviteitsonderzoek naar
psychologische interventies
• Dienstverlening: icsesgroup.org, zelfvewonding.be, www.BRUCC.be
- Systematische groepspraktijk
- HOC: theoretische kennis, eindevaluatie (summatieve toets)

Assistenten Margot Garré, Kim Coenraets, Nathalie Heurckmans en Lisa Van Hove

- WPO’s
- Skillslab
- Coaching + opvolging leerproces (formatieve feedback)
- Portfolio + mondeling examen (summatieve feedback)

1.2. VOORSTELLING VAK

Eerste kennismaking met psychologische gespreksvoering

• Verkleint de kloof tussen theorie en praktijk
• Ter voorbereiding op stage en latere werkplek
• Door combinatie van theorie, simulatiegesprekken en praktische oefeningen

In samenwerking met BRUCC

1.3. ALGEMENE COMPETENTIES

- Theoretische interpretatiekaders van gespreks- en interactionele vaardigheden
beschrijven
- Gespreks- en interactionele vaardigheden herkennen
- Gespreks- en interactionele vaardigheden toepassen
- Persoonlijke reflectie maken over haar eigen gespreks- en interactionele
vaardigheden

1.4. STUDIEMATERIAAL

- PowerPoints HOC en WPO
- Verplichte achtergrondliteratuur bij elk HOC




3

, 1.5. PLANNING

- HOC 1: inleiding en basishouding + zelfstudie module ACTO
- HOC 2: klinische observatie + emoties in therapie
- WPO 1: basisgesprekstechnieken en feedbackoefeningen
- WPO 2: motiverende gespreksvoering
- WPO 3: gevorderde gesprekstechnieken
- HOC 3: lesopname: proces en taal in therapie
- WPO 4: skills lab simulatie intake
- HOC 4: bespreking papieren casus en vragencollege

1.6. LESSENPAKKET

- 3 gewone WPO’s en 1 simulatiegesprek
- Inschrijven verplicht via Canvas tegen 26/02
• Zie draaiboek voor meer uitleg
• Niet toegestaan om te wisselen van groep
• Graduele openstelling WPO-groepen omwille van studentenaantallen
- Verplichte aanwezigheid: indien je meer dan 2x afwezig bent, kan je niet slagen
- Oefenen van theoretische kennis en vaardigheden door middel van rollenspelen,
oefeningen, reflectievragen
- In kleine groep

1.7. PORTFOLIO

- ACTO module doorlopen
- 3 opdrachten: reflectieopdrachten via My Compass
• Opdracht 1: 25/03/2022
• Opdracht 2: 22/04/2022
• Opdracht 3: 20/05/2022
- Examenvideo 27/05/2022
• 15 minuten waar 5 minuten vaardigheden worden getoond

1.8. EXAMEN

- Mondeling examen: 50%
- WPO: 50%
- Beoordelingscriteria in detail onder module algemeen op Canvas

4 onderdelen:

- Theoretische vraag (HOC, WPO en teksten)
- Toepassingsvraag (papieren casus)
- Competentievaardigheden (examenvideo)
- Reflectievraag (portfolio)




4