Lichamelijke
opvoeding
Samenvatting syllabus
1
, Belang van bewegen
Noodzaak: een goede motorische ontwikkeling is 1 van de basisvoorwaarden voor een gezonde
ontwikkeling van het kind.
Motoriek is een taak van het volledige schoolteam want: kinderen moeten 60min bewegen per dag,
maar er is maar 1 tot 2 keer LO in de week. Daarom moeten ook gewone leerkrachten zorgen dat lln
voldoende bewegen tussen de lessen.
Kerngedachten
Kinderen op een gezonde manier leren omgaan met de verschillende aspecten van onze
hedendaagse bewegingscultuur.
Kinderen moeten bewegingsgebonden basiscompetenties bijbrengen waarmee ze in de maatschappij
kunnen functioneren.
Kinderen moeten de vereiste bekwaamheden meegeven om deel te nemen aan de bewegingscultuur
en er hun weg in vinden.
Leerlingen hebben de kans om een bepaald bewegingsprobleem zelfstandig op te lossen en leren
kiezen uit verschillende mogelijk oplossingen.
Domeinen
1) Motorische competenties ontwikkelen
2) Gezonde en veilige levensstijl ontwikkelen
3) Zelfconcept en sociaal functioneren ontwikkelen
Eindtermen
1) Motorische competenties
Bewegingsdoelen: kracht, lenigheid, snelheid
- Bewegingsmogelijkheden van kinderen uitbouwen
- Basisvaardigheden ontwikkelen
- Specifieke vaardigheden leren in activiteiten die deel uitmaken van onze cultuur
2) Zelfconcept en sociaal functioneren
Persoonsdoelen: zelf bewegen, met anderen, reflecteren
- Vanuit bewegingssituaties zichzelf en anderen leren kennen
- Samenwerken, helpen, steun verlenen
3) Gezonde en veilige levensstijl
Persoonsdoelen: inspannen en ontspannen, hygiëne, houding
- Fysieke basisconditie opbouwen en onderhouden
- Ruimer dan bewegen of trainen
Ontwikkelen van attitudes
Bewegingsdoelen: motorische vaardigheid/competentie, persoonsdoelen: sociale vaardigheid
2
opvoeding
Samenvatting syllabus
1
, Belang van bewegen
Noodzaak: een goede motorische ontwikkeling is 1 van de basisvoorwaarden voor een gezonde
ontwikkeling van het kind.
Motoriek is een taak van het volledige schoolteam want: kinderen moeten 60min bewegen per dag,
maar er is maar 1 tot 2 keer LO in de week. Daarom moeten ook gewone leerkrachten zorgen dat lln
voldoende bewegen tussen de lessen.
Kerngedachten
Kinderen op een gezonde manier leren omgaan met de verschillende aspecten van onze
hedendaagse bewegingscultuur.
Kinderen moeten bewegingsgebonden basiscompetenties bijbrengen waarmee ze in de maatschappij
kunnen functioneren.
Kinderen moeten de vereiste bekwaamheden meegeven om deel te nemen aan de bewegingscultuur
en er hun weg in vinden.
Leerlingen hebben de kans om een bepaald bewegingsprobleem zelfstandig op te lossen en leren
kiezen uit verschillende mogelijk oplossingen.
Domeinen
1) Motorische competenties ontwikkelen
2) Gezonde en veilige levensstijl ontwikkelen
3) Zelfconcept en sociaal functioneren ontwikkelen
Eindtermen
1) Motorische competenties
Bewegingsdoelen: kracht, lenigheid, snelheid
- Bewegingsmogelijkheden van kinderen uitbouwen
- Basisvaardigheden ontwikkelen
- Specifieke vaardigheden leren in activiteiten die deel uitmaken van onze cultuur
2) Zelfconcept en sociaal functioneren
Persoonsdoelen: zelf bewegen, met anderen, reflecteren
- Vanuit bewegingssituaties zichzelf en anderen leren kennen
- Samenwerken, helpen, steun verlenen
3) Gezonde en veilige levensstijl
Persoonsdoelen: inspannen en ontspannen, hygiëne, houding
- Fysieke basisconditie opbouwen en onderhouden
- Ruimer dan bewegen of trainen
Ontwikkelen van attitudes
Bewegingsdoelen: motorische vaardigheid/competentie, persoonsdoelen: sociale vaardigheid
2
