• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Samenvatting

samenvatting onderdeel gezondheidsbevordering duurzame/wereldburger verbredend

Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's

samenvatting van het onderdeel gezondheidsbevordering binnen de module de duurzame verpleegkundige als wereldburger: verbredend in het 3de jaar verpleegkunde aan de Arteveldehogeschool

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting gezondheidsbevordering

LEERDOELEN
- Student herkent de gedragsdeterminanten, de individuele determinanten en de sociale
determinanten volgens aangeleerde gedragsmodellen die ziekte en gezondheid kunnen
verklaren.
- Student geeft de interactie weer tussen de gedragsdeterminanten, de individuele als de
sociale determinanten volgens aangeleerde gedragsmodellen die ziekte en gezondheid
kunnen verklaren.
- Student kan weergeven welke maatschappelijke en politieke ontwikkelingen bijdragen tot de
stijgende uitgaven in de gezondheidszorg.
- Student heeft inzicht hoe een gezondheidszorgsysteem als sociale gezondheidsdeterminant
bijdraagt tot gezondheid.
- Student kan de financiering en de gezondheidsuitgaven in België omschrijven.

WHITEHEAD & DAHLGREN




- Determinanten:
 Gezondheid:
 Niet enkel individuele verantwoordelijkheid
 Wordt beïnvloed door verschillende factoren/determinanten
 Definitie:
 Factoren in de sociale, fysieke en economische omgeving waarin mensen geboren zijn,
leven, werken en ouder worden, inclusief de toegang tot gezondheidszorg

- Individu:
 Biologische factoren: ONVERANDERBAAR: Carlos Herrera Revolorio vs Annita Coppens
 Leeftijd: 10 jaar vs 58 jaar
 Geslacht: Man vs vrouw
 Erfelijkheid: bij beide geen aandoeningen gekend




1

, - Levensstijlfactoren: Link met gedragswiel
 Vlaams gedragswiel
 Verschillende factoren hebben invloed op ons
gedrag en gezondheid
 Hoe kunnen we (on)gezond gedrag
begrijpen
 Waarop kunnen we best inzetten binnen
een methodiek of actie
 Competenties:
 Fysiek
 Carlos: redelijk fit, bezit vaardigheden
om te koken
 Annita: globaal goede fitheid, wel algemene achteruitgang omwille ouderdom, bezit
vaardigheden om ergonomisch te werken
 Psychisch
 Carlos: beetje kennis over gezonde voeding, niet bezig met wat op etiketten staat,
moeilijk om nee te zeggen tegen chips, gebruikt dit als coping bij slecht voelen
 Annita: heeft alle nodige kennis over ergonomie, rugsparend werken, hoe
ondersteunende middelen werken maar vindt het moeilijk om om te gaan met
advies en hulp anderen. Spreekt niet graag over rugklachten tegen anderen, kan
moeilijk om met stress
 Drijfveren:
 Automatisch
 Carlos: gaat na school helpen op veld als extra inkomen voor gezin, praat eerst nog
wat na met vrienden, kopen dan een snelle en ongezonde snack. Bij slecht voelen
naar ongezonde snack grijpen, associatie met gelukkig gevoel, ervaart drang naar
suiker/zout/vet
 Annita: ze is het gewoon om zonder hulpmiddelen te werken, wel de gewoonte om
bed in hoogstand te brengen, doet ze zonder er over na te denken
 Reflectief
 Carlos: Vind babbelen met snack na school gezellig met een snack erbij, vind een
gezonde snack ook best lekker en niet zo duur, ziet zichzelf in staat sneller nee te
kunnen zeggen tegen een ongezonde snack. Denkt dat hij naschools werk beter gaat
kunnen als hij afvalt (fysieke belasting zou minder zijn). Vind het belangrijk dit goed
te kunnen uitvoeren, omdat dit als oudste zoon zijn verantwoordelijkheid is
 Annita: vindt de tilliften maar niks, batterij is altijd plat als ze die wil gebruiken, kost
te veel tijd. Vindt dat pt’encontact te afstandelijk wordt door de hulpmiddelen. Vind
het haar rol als vpk om pt’en in alle veiligheid te verzorgen en verplaatsen en toch te
overwegen om hulpmiddelen te hanteren. Schat in dat haar rugklachten erger gaan
worden (vader had dit ook). Denkt niet dat dit gaat gebeuren van aantal keer te
heffen of te tillen.
 Context: speelt ook en rol




2

Documentinformatie

Geüpload op
27 februari 2022
Aantal pagina's
7
Geschreven in
2021/2022
Type
Samenvatting
€4,49

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Verkocht
76
Volgers
37
Items
2
Laatst verkocht
9 maanden geleden



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen