100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Nederlandse Letterkunde

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
14
Geüpload op
30-01-2022
Geschreven in
2019/2020

samenvatting Nederlandse Letterkunde I hoofdstuk 3 en eigen notities










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
30 januari 2022
Aantal pagina's
14
Geschreven in
2019/2020
Type
Samenvatting

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 3: de vroege
renaissance in noord en zuid
Inleiding
- Renaissancistische vernieuwingen: tweede helft 16 e eeuw  eerst in Zuidelijke Nederlanden,
daarna in Noordelijke Nederlanden
- Eerste generatie renaissancisten: zorgen voor overgang van rederijkersdichtvormen naar
renaissancistische dichtvormen  hanteert vernieuwd gedachtengoed dat aansluit bij
humanisme.
- Rederijkerskamers worden soms wel, soms niet als platform voor literaire vernieuwing
gezien.
- Ingegaan op term renaissance + op wijze waarop die vanuit 19 de-eeuwse concepten zou
worden ingevuld.
- Aantal aandachtspunten uit renaissancistische poëtica.
- Renaissance in zuiden: dichters Lucas d’Heere en Jan van der Noot  belangrijke rol
- Renaissance in Noorden: belangrijkste literaire centra: Leiden, Haarden en Amsterdam

Het begrip ‘Renaissance’ en enkele renaissancistische literaire
concepten
Het begrip ‘renaissance’

Renaissance (wedergeboorte) = contemporaine term + uitdrukking van vernieuwd zelfbeeld.

 Men heeft gevoel iets nieuws te beleven  denkt te hebben gebroken met Middeleeuwen
en wil teruggrijpen naar modellen en ideeëngoed van klassieke oudheid.
 Griekse + vooral Latijnse oudheid: beschavingsmodel en levensmodel

Renaissance sluit aan als intellectueel-culturele beweging die verbonden is met denken van
humanisten + humanistische beweging (ook in gerichtheid op humanitas, filologie, geschiedenis)

Zo’n vernieuwingsbewustzijn is al meer in geschiedenis voorgekomen: nieuwe gouden eeuw, ten
tijde van keizer Augustus, Karolingische renaissance.

(info gouden eeuw: opeenvolging van verschillende tijdperken in oudheid. Gouden eeuw: volmaakt
en harmonieus bestaan, gevolgd door zilveren, bronzen, koperen en ijzeren eeuw. Opeenvolging van
tijd werd lineair ingevuld: ooit was er ideale tijd (gouden eeuw) die verworden is tot huidige slechte
tijd. Er is geen sprake dat tijd ooit zal verbeteren.)

19e eeuw: renaissance als vernieuwingsbeweging sterk uitvergroot.

Boek: Die Kultur der Renaissance in Italien (Jacob Burckhardt)

- Renaissance wordt geschetst als beweging waarbij nadruk ligt op:
o individu + ontdekking van mens (antropocentrisme) en diens eigen taal en cultuur
o Herontdekking van de Oudheid (paganisme: heidendom met hun goden uit vroegere
oudheid)
o Kosmopolitisme
o Beschaving en eruditie
o Esthetiek van het kunstwerk + centrale plaats van de kunst.
- Italië = overheersend.

, - Invloed van Noordelijk humanisme + continuïteit met Middeleeuwen  uit oog verloren.
o  renaissancistische genre: (auto)biografie  voorgangers in Middeleeuwse vitae
(heiligenlevens). Andere voorbeelden:
 Geschriften van Macchiavelli: Il Principe (de Heerser)  sluit aan bij traditie
oudere vorstenspiegelliteratuur
 renaissancistische notie van de faam zit verankerd in de Middeleeuwse, aristocratische eer-
en gloriecodes: verheven vrouwbeeld in renaissance sluit aan bij profane hoofse minnelyriek.
- Zijn verhaal is geschreven vanuit 19de-eeuwse opvattingen over de kunst.
o Men dacht alleen maar aan religieuze cultus van de Kunst in 19e E
 Musea werden als ‘temples des atrs’ gezien
 L’art pour l’art-gedachte: kunst mag geen ander doel hebben dan zichzelf
nastreven + mag niet worden beoordeeld met morele, politieke of
didactische criteria

Enkele renaissancisti sche literaire concepten

Theorie van literatuur in Renaissance steunt op 2 geschriften uit oudheid:

- Aristoteles’ Poetica
- Horatius’ Ars poetica (brief in versvorm over poëticale aangelegenheden)
 Gaan niet enkel om poëzie, maar om letterkunde in algemeen  vooral toneel.

Concepten uit renaissancistische poëtica waarvan we nu zijn vervreemd:

Mimesis

Voor Aristoteles: kunst = mimesis  weergave van werkelijkheid vanuit perspectief zoals
werkelijkheid kan of zou moeten zijn.

- Kunst weerspiegelt de realiteit van menselijk bestaan, hoe mens is, hoe hij handelt, reageert
 refereert naar mens in algemeen:
o Het zijn universalia (kentrekken en waarden) die in literatuur getoond moeten
worden.
- Verschil kunst en literatuur t.o.v. geschiedschrijving:
o Kunst: beeld mogelijkheden en wenselijkheden uit
o Literatuur: toont wat zou moeten gebeuren
o Historie: brengt wat gebeurt is.
- Literatuur brengt algemene waarheden/waarden aan de universalia.
o Fragment Poetica:
 Historicus en dichter: drukken zich beiden met of zonder metrisch taal uit. 
geschriften van Herodotus (geschiedschrijver) omzetten in verzen  wordt
niet minder een soort geschiedschrijving
 Verschil: dichter: herhaalt dingen die gebeurt zijn. Historicus: zegt ze zoals ze
moeten gebeuren.

Translati o, imitati o, aemulati o

Renaissance: gericht op herontdekking van klassieke cultuur.  moet deze cultuur kennen + eigen
maken: ontdekken en toepassen.
€7,99
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
brittdelme2001

Ook beschikbaar in voordeelbundel

Thumbnail
Voordeelbundel
Nederlandse Letterkunde I
-
1 5 2022
€ 39,95 Meer info

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
brittdelme2001 Katholieke Universiteit Leuven
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
2
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
2
Documenten
18
Laatst verkocht
3 jaar geleden

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen