Samenvatting algemene deel wereld waarnemen

DE WERELD WAARNEMEN
1. EINDTERMEN EN LEERPLANNEN (ALG EM EE N)


1.1 EINDTERMEN EN ONTWIKKELINGSDOELEN

Eindtermen & ontwikkelingsdoelen = minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en
attitudes die de onderwijsoverheid als noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie.

 Het kleuteronderwijs werkt met ontwikkelingsdoelen. Dit zijn minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht,
vaardigheden en attitudes die de school nastreeft bij de kleuters. Ze zijn ingedeeld in een aantal leergebieden.

 In het lager onderwijs gelden er eindtermen. Dit zijn minimumdoelen die een school moet bereiken bij een
leerlingengroep. Eindtermen zijn leergebied gebonden of leergebied overschrijdend. Leergebied
overschrijdende eindtermen en leergebied gebonden eindtermen met betrekking tot attitudes hebben een
ander statuut: een school moet deze nastreven bij leerlingen.

 Eindtermen en ontwikkelingsdoelen worden vertaald in leerplannen: GO, OVSG, ZILL

Wereldoriëntatie: 7 domeinen

1) Mens en maatschappij: 2) Wetenschappen en techniek:
 Mens  Natuur
 Ik en mezelf  Algemene vaardigheden
 Ik en de ander  Levende en niet-levende natuur
 Ik en de anderen: in groep  Gezondheid
 Maatschappij  Milieu
 Sociaaleconomische  Techniek
verschijnselen  Kerncomponenten van techniek
 Sociaal-culturele  Techniek als menselijke activiteit
verschijnselen  Techniek en samenleving
 Politieke en juridische
verschijnselen
 Tijd
 Dagelijkse tijd
 Historische tijd
 Algemene vaardigheden tijd
 Ruimte
 Oriëntatie &
kaartvaardigheid
 Ruimtebeleving
 Ruimtelijke
ordening/bepaaldheid
 Algemene vaardigheden
ruimte
 Verkeer en mobiliteit
 Brongebruik




Algemeen volgens de eindtermen:
1) Kennis en inzicht verweven in: zichzelf, hun omgeving, hun relatie tot die omgeving.

, 2) Competenties verwerven voor interactie met die omgeving.
3) Positieve houding ontwikkelen t.a.v. zichzelf en hun omgeving.

1.2 VAN EINDTERMEN NAAR LEERPLANNEN

Leergebied overschrijdende eindtermen zijn minimumdoelen die niet specifiek behoren tot één leergebied,
maar onder meer door middel van meer leergebieden of onderwijsprojecten kunnen worden gerealiseerd.

Leergebied gebonden eindtermen zijn minimumdoelen die
de leerlingen gedurende het leerproces moeten bereiken.

 Principe van multiperspectiviteit: geeft aan dat we
een bepaald aspect gaan bekijken vanuit verschillende
gezichtsstandpunten.

 We kijken vanuit de verschillende domeinen.




Belangrijk!

 Wo is nooit vrijblijvend
 Principe van multiperspectiviteit
 Aanbod ban buiten school integreren
 Nadruk op vaardigheden en attitudes
 Vooral thematisch, soms cursorisch
 Kies gepaste werkvormen
 Hanteer open concept van evaluatie.