INHOUDSTABEL PSYCHOLOGIE EERSTE SEMESTER
Hoofdstuk 1: De geschiedenis van de psychologie
1. Inleiding
2. De studie van de psychologie
2.1 Het belang van interpretatie
2.2 3 thema’s van de psychologie
3. Het begon met filosofie
3.1 Niet alles is vrije wil: aangeboren eigenschappen & reflexen
3.2 Een goddelijke ziel in een sterfelijk lichaam
3.3 Aangeboren eigenschappen
4. Een blanco blad
4.1 Leren door middel van associatie
4.2 Leren door middel van straffen en belonen
4.3 Leren door middel van imiteren
4.4 Invloed van Locke
5. Waar komen verschillen tussen mensen vandaan?
6. Onderzoek en de empirische cyclus
7. Wetenschappelijke methoden
7.1 Beschrijvend onderzoek
7.2 Vergelijkend onderzoek
7.3 Verklarend onderzoek
7.4 Evaluerend onderzoek
7.5 Evidence based practice
Hoofdstuk 2: Psychologische stromingen & hun toepassing in de praktijk
1. Psychoanalyse
1.1 Freud’s opvattingen over de menselijke geest
1.2 3 structuurelementen van de persoonlijkheid
1.3 Hoe omgaan met je zieke geest?
1.4 Afweermechanismen
1.5 Hoe te behandelen?
1.6 Overdracht & tegenoverdracht bij de behandeling
2. Behaviorisme
2.1 Modeling & Shaping
2.2 Competentiegericht werken
3. Humanistische psychologie
3.1 Kenmerken
3.2 Onderzoeken
3.3 De belangrijkste driften
3.4 Hoe ontstaan psychische problemen?
3.5 Belangrijke termen in humanisme
3.6 Positieve psychologie & oplossingsgericht werken
4. Cognitieve psychologie
4.1 Kenmerken
4.2 Casus anorexia nervosa
1
, 4.3 Cognitief gedragsmatig: sociale leertheorie
4.4 Experiment Bandura met Bob Doll
4.5 Voorwaarden waaraan een goed model moet voldoen
4.6 Denkschema
5. Biologische psychologie
5.1 Hippocrates
5.2 Meten van hersenprocessen
5.3 3 soorten hersenen
5.4 Gebaseerd op evolutietheorie
5.5 Bereid om te overleven
5.6 2 visies
5.7 Verband Freud & biologie
5.8 Op komst
Hoofdstuk 3: informatieverwerking, waarneming & geheugen
1. Informatieverwerking
1.1 Objectieve of subjectieve werkelijkheid
2. Het brein & informatie
2.1 3 soorten
2.2 Werking van lagere hersendelen
2.3 Strooptaak
2.4 Meten van het onbewust
3. Zintuigen
3.1 Zicht
3.2 Gehoor
3.3 Smaak
3.4 Reuk
3.5 Tast
4. 4 principes van waarneming
5. Toepassing schizofrenie
6. Geheugen
6.1 Sensorisch geheugen
6.2 Werkgeheugen
6.3 Lange termijngeheugen
Hoofdstuk 4: leren & redeneren
1. Inleiding & situering in de stromingen
2. Wet van het effect
3. Operante conditionering
4. Klassieke conditionering
5. Barsten in het behaviorisme
6. Redeneren en typische denkfouten
2
,Hoofdstuk 5: Behoeftes & emoties
1. Inleiding
2. Het brein & behoeftes en emoties
2.1 Opdeling 3 breinen
2.2 Piramide van Maslow
2.3 Lichamelijke behoeftes
2.4 Schade aan hypothalamus
3. Voedselvoorkeur
4. Slaap
5. Seks
6. Geslachtsverandering en geaardheid
6.1 Kenmerken
6.2 Waar komt geaardheid vandaan?
6.3 Casus Sigrid
6.4 Psychologische behoeftes
6.5 Kritiek Maslow
6.6 Nieuwe behoeftes
7. Drugs
8. Emoties
Hoofdstuk 6: persoonlijkheid
1. Vragen over persoonlijkheid
1.1 Waarom interessant?
1.2 Invloed situatie
1.3 Persoonlijkheid < persona
1.4 Karakter
2. Wat is persoonlijkheid
2.1 Onderzoek
2.2 The big five
2.2.1 Trek 1: introversie/ extraversie
2.2.2 Trek 2: neuroticisme/ emotionele stabiliteit
2.2.3 Trek 3: Openheid
2.2.4 Trek 4: aangenaamheid
3. Aangeboren of aangeleerd?
4. Stabiel over tijd?
5. Rol cultuur/ cultuurverschillen
6. Soms werkt persoonlijkheid persoon tegen
6.1 Een klasse apart
6.2 Prevalentie
6.3 Diagnose/ kenmerken
6.4 Diagnose
6.5 Soorten
6.6 Behandeling
6.7 Cognitieve theorieën
6.8 Prognose
6.9 Tips voor hulpverleners
3
, Hoofdstuk 8: Ontwikkeling
1. Inleiding
1.1 Problematische ontwikkeling
1.2 Belang?
2. Bronnen van ontwikkeling
2.1 Gedragsgenetica
3. Prenatale ontwikkeling
4. Onderzoek zintuigen
5. Emotionele ontwikkeling
6. Intelligentie
6.1 Sensorisch motorisch stadium
6.2 Pre – operationeel stadium
6.3 Concreet – operationeel stadium
6.4 Formeel – operationeel stadium
7. Stoornissen in de kindertijd
4
Hoofdstuk 1: De geschiedenis van de psychologie
1. Inleiding
2. De studie van de psychologie
2.1 Het belang van interpretatie
2.2 3 thema’s van de psychologie
3. Het begon met filosofie
3.1 Niet alles is vrije wil: aangeboren eigenschappen & reflexen
3.2 Een goddelijke ziel in een sterfelijk lichaam
3.3 Aangeboren eigenschappen
4. Een blanco blad
4.1 Leren door middel van associatie
4.2 Leren door middel van straffen en belonen
4.3 Leren door middel van imiteren
4.4 Invloed van Locke
5. Waar komen verschillen tussen mensen vandaan?
6. Onderzoek en de empirische cyclus
7. Wetenschappelijke methoden
7.1 Beschrijvend onderzoek
7.2 Vergelijkend onderzoek
7.3 Verklarend onderzoek
7.4 Evaluerend onderzoek
7.5 Evidence based practice
Hoofdstuk 2: Psychologische stromingen & hun toepassing in de praktijk
1. Psychoanalyse
1.1 Freud’s opvattingen over de menselijke geest
1.2 3 structuurelementen van de persoonlijkheid
1.3 Hoe omgaan met je zieke geest?
1.4 Afweermechanismen
1.5 Hoe te behandelen?
1.6 Overdracht & tegenoverdracht bij de behandeling
2. Behaviorisme
2.1 Modeling & Shaping
2.2 Competentiegericht werken
3. Humanistische psychologie
3.1 Kenmerken
3.2 Onderzoeken
3.3 De belangrijkste driften
3.4 Hoe ontstaan psychische problemen?
3.5 Belangrijke termen in humanisme
3.6 Positieve psychologie & oplossingsgericht werken
4. Cognitieve psychologie
4.1 Kenmerken
4.2 Casus anorexia nervosa
1
, 4.3 Cognitief gedragsmatig: sociale leertheorie
4.4 Experiment Bandura met Bob Doll
4.5 Voorwaarden waaraan een goed model moet voldoen
4.6 Denkschema
5. Biologische psychologie
5.1 Hippocrates
5.2 Meten van hersenprocessen
5.3 3 soorten hersenen
5.4 Gebaseerd op evolutietheorie
5.5 Bereid om te overleven
5.6 2 visies
5.7 Verband Freud & biologie
5.8 Op komst
Hoofdstuk 3: informatieverwerking, waarneming & geheugen
1. Informatieverwerking
1.1 Objectieve of subjectieve werkelijkheid
2. Het brein & informatie
2.1 3 soorten
2.2 Werking van lagere hersendelen
2.3 Strooptaak
2.4 Meten van het onbewust
3. Zintuigen
3.1 Zicht
3.2 Gehoor
3.3 Smaak
3.4 Reuk
3.5 Tast
4. 4 principes van waarneming
5. Toepassing schizofrenie
6. Geheugen
6.1 Sensorisch geheugen
6.2 Werkgeheugen
6.3 Lange termijngeheugen
Hoofdstuk 4: leren & redeneren
1. Inleiding & situering in de stromingen
2. Wet van het effect
3. Operante conditionering
4. Klassieke conditionering
5. Barsten in het behaviorisme
6. Redeneren en typische denkfouten
2
,Hoofdstuk 5: Behoeftes & emoties
1. Inleiding
2. Het brein & behoeftes en emoties
2.1 Opdeling 3 breinen
2.2 Piramide van Maslow
2.3 Lichamelijke behoeftes
2.4 Schade aan hypothalamus
3. Voedselvoorkeur
4. Slaap
5. Seks
6. Geslachtsverandering en geaardheid
6.1 Kenmerken
6.2 Waar komt geaardheid vandaan?
6.3 Casus Sigrid
6.4 Psychologische behoeftes
6.5 Kritiek Maslow
6.6 Nieuwe behoeftes
7. Drugs
8. Emoties
Hoofdstuk 6: persoonlijkheid
1. Vragen over persoonlijkheid
1.1 Waarom interessant?
1.2 Invloed situatie
1.3 Persoonlijkheid < persona
1.4 Karakter
2. Wat is persoonlijkheid
2.1 Onderzoek
2.2 The big five
2.2.1 Trek 1: introversie/ extraversie
2.2.2 Trek 2: neuroticisme/ emotionele stabiliteit
2.2.3 Trek 3: Openheid
2.2.4 Trek 4: aangenaamheid
3. Aangeboren of aangeleerd?
4. Stabiel over tijd?
5. Rol cultuur/ cultuurverschillen
6. Soms werkt persoonlijkheid persoon tegen
6.1 Een klasse apart
6.2 Prevalentie
6.3 Diagnose/ kenmerken
6.4 Diagnose
6.5 Soorten
6.6 Behandeling
6.7 Cognitieve theorieën
6.8 Prognose
6.9 Tips voor hulpverleners
3
, Hoofdstuk 8: Ontwikkeling
1. Inleiding
1.1 Problematische ontwikkeling
1.2 Belang?
2. Bronnen van ontwikkeling
2.1 Gedragsgenetica
3. Prenatale ontwikkeling
4. Onderzoek zintuigen
5. Emotionele ontwikkeling
6. Intelligentie
6.1 Sensorisch motorisch stadium
6.2 Pre – operationeel stadium
6.3 Concreet – operationeel stadium
6.4 Formeel – operationeel stadium
7. Stoornissen in de kindertijd
4
