• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Gedragsgenetica & Erfelijkheid | Biologische Psychologie | Arteveldehogeschool | 2026/27

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's

Studiestof voor Deel 6 van Biologische Psychologie aan Arteveldehogeschool, gericht op gedragsgenetica, nature-nurture en evolutionaire psychologie. De aantekeningen behandelen Mendels bevindingen over erfelijkheid, chromosomen en DNA-structuur, genen en genregulatie, epigenetica, en de relatie tussen genotype en fenotype. Uitstekend materiaal voor examenvoorbereiding: alle kernconcepten zijn helder uitgelegd met praktische voorbeelden zoals selectieve teelt en X-chromosoom-gerelateerde stoornissen.

Voorbeeld van de inhoud

DEEL 6: GEDRAGSGENETICA, NATURE-
NURTURE EN EVOLUTIONAIRE PSYCHOLOGIE
GEDRAGSGENETICA & ERFELIJKHEID

DE BEVINDINGEN VAN MENDEL

Door planten met elkaar te kruisen en te kijken naar de kenmerken van de
daaropvolgende generaties ondekte Mendel het basismechanisme v overerving.

was vooral geïntrigeerd door kenmerken die één of meerdere generaties over werden
geslaan

Wanneer de erfelijke info van moeder en vader hetzelfde was dan kregen de
nakomelingen heel vaak die eigenschap  wanneer ze niet hetzelfde waren dan bleken
de nakomelingen ofwel meer de eig van moeder of vader te hebben

o Dit kwam volgens Mendel omdat er één eigenschap dan overheerste

Hij vond dus dat er een onderscheid moest gemaakt worden tss dominant gen: gen dat
altijd tot uitdrukking komt als aanwezig is en recessief gen: gen dat alleen tot
uitdrukking zal komen als het aanwezig is in het erfelijk matriaal zowel de vader als de
moeder.

Bv. de ziekte taaislijmziekte kan enkel bij het kind ontwikkelen wanneer de vader en
moeder dit doorgeven, niet enkel 1 persoon.



CHROMOSOMEN

Erfelijke info zit in chromosomen=> we hebben allemaal 46 chromosomen verdeelt over
23 paren  elk gen 1 vader, 1 gen moeder

22 paren zijn autosomen (geordend van groot naar klein)

het laatste paar is een geslachtschromosoom

o Vrouw: 2 grote X-chromosomen (1 moeder/ 1 vader)  in elke cel zit een beetje
DNA in de mitochondriën (kleine lich in cel die zorgen voor energie en
stofwisseling cel) enkel in eicel van moeder, zo kan de vrouwelijke lijn worden
getraceerd

o Man: 1 groot X-chromosoom (van moeder) en 1 klein Y-chromosoom (van
vader) dit Y-chromosoom word enkel in de mannelijke lijn doorgegeven (kan zo
mannelijke lijn traceren)


Autosomen: geldt dat de genen tweevoud voorkomen: 1 vader/ 1 moeder  hier geldt
dus gendominantie: gen komt tot uiting wanneer het dominant is of 2voudig voorkomt

Mannen hebben vaak meer stoornissen: dit komt doordat X-chromosomen zo 700
meer genen bevatten dan Y-chromosomen dus de meeste genen zullen op het X-



1

,chromosoom bij de man tot uiting komen ook wanneer ze recessief zijn  bij vrouwen
moet dit recessief gen op het X-chromosoom in tweevoud voorkomen.



DNA

Dit chromosoom bestaat uit: desoxy-ribo-nucleïne-zuur belangrijke doorbraak in
genetica door J. Watson en F. Crick dat DNA bestaat uit dubbele helix (spiraal) met een
lange sequentie v 4 basenparen:

o Adenine A
o Cytosine C
o Guanine G
o Thymine T

Deze base zijn altijd gecomplent A & T / G & C

Menselijk DNA bestaat uit iets meer dn 3miljard basen paren die het menselijke
genoom vormen

Onverwacht ontdekking is dat DNA mens heel goed overeenkomt met DNA dier-> zo is de
mens 98,6% gelijk in reeksen basenparen  dus wnr je een mens neem en een
chimpansee dan zijn 42 miljoen basenparen hetzelfde, wel op cruciale plaats
verschoven!!

De genetische code in DNA worden eiwitten gekopieerd, die verantwoordleijk zijn voor de
meeste functies v cellen, hiervoor slechts klein stukje DNA gebuikt  deze stukjes zijn
genen (bij mens ong 20.000-22.000 genenevenveel als meeste andere zoogdieren)

X-chromosoom heeft 800 genen / Y-chromosoom minder dan 80

De delen van het DNA die geen genen vormen bestaat er onzekerheid vele denken dat
het junk-DNA is.  onlangs is wel gebleken das deze stukken een rol spelen bij het
reguleren van genen (aan en uitschakelen)  sommige mogen maar op bep aantal plaats
aan staan bv. groeien enkel in hersenen anders zouden we overal hersenen hebben
groeien.



He tin en uitschakelen van genen is & van de redenen waarom een persoon meer is dan
enkel de sequenties van basenparen in de genen. 2 personen met dezelfde structuur
kunnen dus daardoor verschillen => epigenetica genoemd

 Het kan dat situationele omstandigheden dus een blijvend biologisch effect
hebben ook op je nakomelingen



Wegens het verschil op de genetische code kunnen we dus een onderscheid maken tss:

o Genotype: staat voor genetische samenstelling individu
o Fenotype: verwijst naar zichtbare, meetbare kenmerken en trekken een individu
met begrip van het gedrag




2

, GEDRAGSGENETICA

DNA van mens lijkt op die van een chimpansee wat dus aantoont dat het bij mensen
onderling nog veel beter op elkaar gaat lijken (99,4% en 99,8%)

Er zijn meerdere manieren waarop verandering in de basensequentie verandering in
gedrag kunnen teweegbrengen:

1. Verandering in een gen kan gepaard gaan met verandering in het eiwit dat
gecodeerd wordt
2. Een verandering in de genregulatie kan de beschikbaarheid van een eiwit
verhogen of verlagen

3. Een verandering in de genregulatie kan een invloed hebben op de distributie van
de genexpressie over het lichaam

4. Een verandering in de genregulatie kan gepaard gaan met een verandering in de
neurotransmissie en in de werking van de hormonen




SELECTIEVE TEELT
= mannetjes en vrouwtjesdieren geselecteerd en kan men nagaan of hun eigenschappen
wordt doorgegeven aan nakomelingen en welke omgeving stimuli hier voor nodig is

Bv. kweken van ratten op basis van leersnelheid in doolhof (Tyron 1940)

1. Eerste gorpen het slimste man/vrouwtje  prestatie verbeterde in paar generaties
tijd
2. Tweede groep domste man/vrouwtje prestaties verminderde

Cooper en Zubek keken naar de omgeving waar ratten in opgroeide

1. Normale omgeving: veel zaagsel, bewegende speeltjes enkel als de omgeving
voldoende rijk is kan de genetisch verschil in intelligentie tot uiting komen.

2. Verarmde omgeving: grijs hok hier was iedereen even dom en had de selectieve
teelt geen nut

kwam doordat ze een dunnere hersenschors hebben doordat ze minder
synaptische bindingen maakten door hun niet goede omgeving


BIOTECHNISCH ONDERZOEK
Eind 20ste eeuw stroomversnelling  reden was dat men in die periode inzicht kreef in de
precieze samenstelling v h genoom v dieren en mensen en dat men tech ontw had om
genen te veranderen in het DNA v dier.

Dit maakte het mogelijk om de genen te identificeren en hun functies na te gaan door
genen uit te schakelen en de effecten hiervan te bestuderen of om genen in andere
organismen in te planten en opnieuw te kijken naar de effecten hiervan




3

Gekoppeld boek
 image
Marc Brysbaert Psychologie
Uitgever: 19 mei 2023 ISBN: 9789463937153 Druk: 3

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
2
Geüpload op
18 oktober 2026
Aantal pagina's
19
Geschreven in
2026/2027
Type
Samenvatting
€7,66

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
25
Laatst verkocht
-




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen