Samenvatting Diagnostiek | Therapeutisch Handelen | Hogeschool Gent | 2025/26

OLOD therapeutisch handelen en kennismakingsstage – diagnostiek

DIAGNOSTIEK
INTRODUCTIE

 Terminologielijst in cursus

HOOFDSTUK 1: METHODISCH WERKEN

1.1 INLEIDING
 Wijzigingen zorgsector:
 Vergrijzing (ouderen aantal nemen toe)
 Babyboom
 Meertaligheid
 Inspraak zorgtraject = shared dicision making
 Nieuwe behandelingen = AI + nieuwe toestellen
 Ruime toegang tot info
 Methodisch werken
 Omgaan met veranderingen
 Kwaliteitsvolle en veilige zorg

1.2 DEFINITIE
“Methodisch werken is doelgericht en kenmerkt zich door een bewust gekozen systematische
en procesmatige aanpak in functie van de concrete zorgsituatie.”

 Doelgericht = handelen met doel voor ogen, wat bereiken
 bewust = bewust van handelen + evidenst based
 systematische = vooraf opgesteld schema gebruiken
 procesmatige = bewust dat elke stap invloed heeft op elkaar

1.3 FASEN VAN HET PROCESMODEL

bv. doktersafspraak



Fase Kenmerk Concretisering
1 Verhelderen van de zorgvraag Verzamelen info via intakegesprek,
dossierstudie, …
Bevragen en analyseren zorgvraag
2 Onderzoek, analyse van gegevens Opstellen onderzoeksplan
en diagnose Uitvoeren onderzoeksplan
3 Opstellen van zorgplan Opstellen interventiedoelen en concrete
actiepunten
4 Uitvoeren van interventies Actiepunten uitvoeren
5 Evaluatie Kritische evaluatie




1
17/10/2026 Ella Van Reusel – PBA-LA S2

, OLOD therapeutisch handelen en kennismakingsstage – diagnostiek
1.4 RANDVOORWAARDEN:
= Goede zorg = methodisch werken + 4 randvoorwaarden
 KWALITEITSZORG
 Komt tegemoet aan wensen en behoeften, is doeltreffend, doelmatig en cliëntgericht
 Kwaliteitsbewaking = behouden van kwaliteit
 Kwaliteitsbevordering = kwaliteit van hulpverlening mag verbeteren
 Nieuwe kennis, inzichten toepassen
 Interne kwaliteitszorg = zorgverlener zelf
 clienten bevragen, bijscholing, inverstering toestel
 externe kwaliteitszorg (cf kwaliteitswet) = door mutualiteit, rizif, overheid, zaken worden
opgelegd
 wachtruimte, wc in praktijkruimte = worden opgelegd
 lijsten van stoornissen

 EVIDENCE-BASED PRACTICE
Vormt zich op basis van:
 Eigen klinische expertise (taal links, ritme/ zingen rechts)
 Voorkeuren, bezorgdheden, verwachtingen en waarden
 Het ‘bewijs’ (cf wetenschappelijke literatuur, richtlijnen, …)
 Klinische en sociale context (financiele mogelijkheden, verplaatsing mogelijkheden)

 PROFESSIONALISERING
 Ontwikkelen eigen beroepscompetenties (bijscholen, afstemmen collega’s)
 Evalueren eigen beroepsmatig handelen (bevraging patienten/ collega’s)
 Bijdrage leveren aan wetenschappelijk onderzoek
 Geven van onderwijs
 Ontwerpen nieuwe programma’s
 Ontwikkelen methoden, technieken en richtlijnen

 INTERPROFESSIONEEL SAMENWERKEN
 Werken aan gemeenschappelijke zorgdoelstellingen
 Doel: betere en meer effectieve zorg
 Hulpmiddel: ICF




1.5 COMPETENTIES

Methodisch werken onderbouwd door:

 OBSERVEREN
 Onderzoeksmethode
 Aanvullende observaties tijdens testafname
 Indien testafname niet mogelijk is
 Gedurende volledige zorgproces

 RAPPORTEREN
 Op een gestructureerde wijze
 Zo objectief mogelijk
 Eenduidig en helder geformuleerd
 Rapporteren aan: zorgvrager en netwerk, collega’s, doorverwijzers, officiële instanties of
onderzoeksteam
 GDPR: schriftelijke toestemming is steeds nodig! (persoonsbescherming)
 Vragen met wie je info mag delen

2
17/10/2026 Ella Van Reusel – PBA-LA S2

, OLOD therapeutisch handelen en kennismakingsstage – diagnostiek

 COMMUNICEREN
 Doel: vlot en efficiënt verlopen van het zorgproces + behandeling
 Gesprekstechnieken:

 Gericht waarnemen  Parafraseren
 Zich empathisch opstellen  Doorvragen
 Een actieve luisterhouding
aannemen


 WETENSCHAPPELIJK REDENEREN
 Omvat activiteiten als

 vragen stellen,  meten,
 hypothesen opstellen,  interpreteren,
 onderzoeken uitvoeren,  evalueren en
 observeren,  bijsturen.


 KLINISCH REDENEREN
 Basis professioneel handelen
 Als huidige wetenschappelijke evidentie geen antwoord kan bieden
 Doel: te allen tijde kwaliteit hulpverlening garanderen

HOOFDSTUK 2: DE DIAGNOSTISCHE CYCLUS

2.1 INLEIDING
 Hoofdactiviteiten hulpverleners (logo/ audio):
 Diagnostiek:
“De wetenschap die erop gericht is om op een gefundeerde manier informatie over een persoon en zijn
omgeving te verzamelen, met het oog op het nemen van verantwoorde beslissingen.”

 Oordeelsfouten voorkomen
 methodisch werken
 Systematisch (vooraf vastgelegde werkwijze)
 Bewust (EBP)
 Procesmatig (effect ene fase op de andere)
 de diagnostische cyclus
 Tweerichting pijlen = aanpak aanpassen




3
17/10/2026 Ella Van Reusel – PBA-LA S2