Het onderzoeksproces
, Kwantitatieve methode: Het onderzoeksproces
inleiding: Kwantitatief, kwalitatief en gemengd onderzoek
→ focus op
kwantitatief!
Het onderzoeksproces
1. Probleemstelling
2. Theoretisch kader
3. Onderzoeksvragen en hypothesen
4. Onderzoeksontwerp
a. Bepaalde invullingen geven aan een bepaald concept
b. Steekproef
c. Hoe gaan we dit meten? Welke instrumenten zijn er gebruikt?
d. Op welke manier hebben we het onderzoek opgezet waarbij de
storende factoren onder controle zijn?
5. Gegevensverzameling
a. Randomisatie
b. Deelnemers willekeurig toewijzen aan bepaalde condities
c. Storende factoren onder controle houden
6. Gegevensanalyse
a. Verschil tussen gemiddelden significant (= betekenisvol) of puur
toeval?
b. Wordt dieper op ingegaan tijdens de lessen statistiek
7. Interpretatie
a. Conclusie uit onderzoek trekken
b. Mogelijke verklaringen: inhoudelijk, methodologisch, ...
8. Rapportering
,Hypothetisch-Deductief model
Hypothetisch deductief model
Operationaliseren
Cyclisch
Observatie: binnen bepaald theoretisch kader plaatsen
→ wetten en theorieën die we al kennen
Deductie: Als de theorieën zouden kloppen, kunnen we een toetsbare
hypothese afleiden
→we maken de theoretische begrippen concreet, we zetten ze om
naar empirisch waarneembare verschijnselen zodat we kunnen
komen tot een besluit: hypothese bevestigen of verwerpen
toetsing: Onderzoek uitvoeren
evaluatie: Kunnen we de hypothese bevestigen? (ja/nee)
→ nieuwe kennis die we aan onze theorieën en wetten kunnen
toevoegen, nieuwe problemen die we kunnen onderzoeken
De empirische cyclus
• We vertrekken niet vanuit een duidelijke theorie
• Exploratief onderzoek
• Gegevens verzamelen adhv bv. interviews
, literatuurstudie
, Kwantitatieve methode: Het onderzoeksproces
inleiding: Kwantitatief, kwalitatief en gemengd onderzoek
→ focus op
kwantitatief!
Het onderzoeksproces
1. Probleemstelling
2. Theoretisch kader
3. Onderzoeksvragen en hypothesen
4. Onderzoeksontwerp
a. Bepaalde invullingen geven aan een bepaald concept
b. Steekproef
c. Hoe gaan we dit meten? Welke instrumenten zijn er gebruikt?
d. Op welke manier hebben we het onderzoek opgezet waarbij de
storende factoren onder controle zijn?
5. Gegevensverzameling
a. Randomisatie
b. Deelnemers willekeurig toewijzen aan bepaalde condities
c. Storende factoren onder controle houden
6. Gegevensanalyse
a. Verschil tussen gemiddelden significant (= betekenisvol) of puur
toeval?
b. Wordt dieper op ingegaan tijdens de lessen statistiek
7. Interpretatie
a. Conclusie uit onderzoek trekken
b. Mogelijke verklaringen: inhoudelijk, methodologisch, ...
8. Rapportering
,Hypothetisch-Deductief model
Hypothetisch deductief model
Operationaliseren
Cyclisch
Observatie: binnen bepaald theoretisch kader plaatsen
→ wetten en theorieën die we al kennen
Deductie: Als de theorieën zouden kloppen, kunnen we een toetsbare
hypothese afleiden
→we maken de theoretische begrippen concreet, we zetten ze om
naar empirisch waarneembare verschijnselen zodat we kunnen
komen tot een besluit: hypothese bevestigen of verwerpen
toetsing: Onderzoek uitvoeren
evaluatie: Kunnen we de hypothese bevestigen? (ja/nee)
→ nieuwe kennis die we aan onze theorieën en wetten kunnen
toevoegen, nieuwe problemen die we kunnen onderzoeken
De empirische cyclus
• We vertrekken niet vanuit een duidelijke theorie
• Exploratief onderzoek
• Gegevens verzamelen adhv bv. interviews
, literatuurstudie
