PRACTICUM 1
EXAMEN:
Maak een analyse -> fase ontladen, tijdlijn en centrale thema.
Die zit in deze escalatiefase omwille van dit.
Tijdslijn plaatsen alles wat je in casus kunt vinden.
De proactieve actie en plan van aanpak:
Nieuwe inzichten geven aan Antonio en hoe we dit gaan doen.
Nieuwe vaardigheden aanleren en hoe je dit doet.
Terug naar de klas laten gaan en hoe we dit doen.
WAAROVOOR STAAN DE LETTERS LSCI? EN WAT WETEN JULLIE
HIEROVER?
Life Space Crisis Intervention.
WANNEER GEBRUIK JE DEZE COMMUNICATIETECHNIEK?
Terugblikken en reflecteren. Leren kijken naar eigen gedrag van de
jongeren.
WAAR PLAATS JE DIE OP DE AGRESSIECURVE PLAATS JE HET LSCI
GESPREK?
Na elke fase kan je dit doen. Want eerste stap is ook ontladen.
WAT ZIJN DE 6 STAPPEN IN HET LSCI GESPREK?
1. Ontladen.
2. Tijdslijn.
3. Centraal thema.
4. Inzicht.
5. Nieuwe vaardigheden.
6. Transfer van het leven.
WELKE 6 CENTRALE THEMA’S WORDEN AANGEHAALD BINNEN LSCI DIE
AANLEIDING GEVEN TOT ONGEWENST GEDRAG?
Red flag: Reactie niet evenredig met reactie.
Reality check: Eigen werkelijkheid gemaakt en zo gehandeld.
New tools: totale inhoud niet snappen, maar gaan stoer doen (vaak bij 13-
14 jarige).
1
, Benign confrontation: Schuld bij iemand anders leggen (lastigste om mee
te werken).
Regulate and restore: de leerkracht heft een pik op me, ik ben benadeeld
en zo daardoor agressie doen.
Peer manipulation: iemand in elkaar aansporen om die in elkaar te staan
om het op te steuken.
WAT MAAKT DAT JONGEREN VAAK ONGEWENST GEDRAG VERTONEN?
Gekwetsheid/trauma/ontbrekende vaardigheden.
WAT BEDOELEN ZE MET EEN TIJDSLIJN-OPMAKEN?
Wat is er allemaal gebeurd wat een crisis is geweest en niet oordelen rond één
feit. Wat heeft zich allemaal voorgedaan voor dit gebeurde.
Ik keur dit niet goed, maar ik snap dat de druppel is overgegaan.
WAT IS EEN CONFLICTCYCLUS?
Dankbaar hulpmiddel om te begrijpen wat er gebeurd.
2
, 3
EXAMEN:
Maak een analyse -> fase ontladen, tijdlijn en centrale thema.
Die zit in deze escalatiefase omwille van dit.
Tijdslijn plaatsen alles wat je in casus kunt vinden.
De proactieve actie en plan van aanpak:
Nieuwe inzichten geven aan Antonio en hoe we dit gaan doen.
Nieuwe vaardigheden aanleren en hoe je dit doet.
Terug naar de klas laten gaan en hoe we dit doen.
WAAROVOOR STAAN DE LETTERS LSCI? EN WAT WETEN JULLIE
HIEROVER?
Life Space Crisis Intervention.
WANNEER GEBRUIK JE DEZE COMMUNICATIETECHNIEK?
Terugblikken en reflecteren. Leren kijken naar eigen gedrag van de
jongeren.
WAAR PLAATS JE DIE OP DE AGRESSIECURVE PLAATS JE HET LSCI
GESPREK?
Na elke fase kan je dit doen. Want eerste stap is ook ontladen.
WAT ZIJN DE 6 STAPPEN IN HET LSCI GESPREK?
1. Ontladen.
2. Tijdslijn.
3. Centraal thema.
4. Inzicht.
5. Nieuwe vaardigheden.
6. Transfer van het leven.
WELKE 6 CENTRALE THEMA’S WORDEN AANGEHAALD BINNEN LSCI DIE
AANLEIDING GEVEN TOT ONGEWENST GEDRAG?
Red flag: Reactie niet evenredig met reactie.
Reality check: Eigen werkelijkheid gemaakt en zo gehandeld.
New tools: totale inhoud niet snappen, maar gaan stoer doen (vaak bij 13-
14 jarige).
1
, Benign confrontation: Schuld bij iemand anders leggen (lastigste om mee
te werken).
Regulate and restore: de leerkracht heft een pik op me, ik ben benadeeld
en zo daardoor agressie doen.
Peer manipulation: iemand in elkaar aansporen om die in elkaar te staan
om het op te steuken.
WAT MAAKT DAT JONGEREN VAAK ONGEWENST GEDRAG VERTONEN?
Gekwetsheid/trauma/ontbrekende vaardigheden.
WAT BEDOELEN ZE MET EEN TIJDSLIJN-OPMAKEN?
Wat is er allemaal gebeurd wat een crisis is geweest en niet oordelen rond één
feit. Wat heeft zich allemaal voorgedaan voor dit gebeurde.
Ik keur dit niet goed, maar ik snap dat de druppel is overgegaan.
WAT IS EEN CONFLICTCYCLUS?
Dankbaar hulpmiddel om te begrijpen wat er gebeurd.
2
, 3
