• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Taalverwerking door Mens en Machine | UA |

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 33 pagina's

Collegeaantekeningen voor het vak Taalverwerking door mens en machine uit het Master Professionele Communicatie en Management aan de Universiteit Antwerpen. Het document behandelt het onderdeel 'Mens' met focus op taalkunde, inclusief prewetenschappelijke taalkunde (Panini, Isidorus van Sevilla), reconstructietaalkunde, comparatieve methode, proto-Indo-Europees, stamboommodel, golfmodel, en structuralistische benadering van lexicale semantiek. Ideaal ter voorbereiding op examens en voor het verdiepen van kennis over de geschiedenis en wetenschappelijke methoden van taalkunde.

Voorbeeld van de inhoud

Deel: Mens
Les 1: Generatieve en
taalgebruiksgebaseerde taalkunde
Prewetenschappelijke taalkunde = eerste interesse in taal
 Panini (600-300 VC) : Astadhyayi
o Grammatica vh Sanskriet
o 3959 sutra’s (regels)  woorden en zinnen vormen op basis van lexicale lijsten
 Isidorus van Sevilla (560-636 n. Chr.): Etymologiarum sive originum libri XX,
o Etymologiën als encyclopedie
o Encyclopedie die oorsprong en betekenis van woorden verklaarde
 Collegium Trilingue, oftewel College der Dry Tonghen (1517) te Leuven:
o zuiver gewijd aan taalstudie
o Vooral/enkel aandacht voor ‘heilige’ talen (Grieks, Latijn en Hebreeuws), typisch
vanwege literatuur of heilige teksten uit het verleden

Reconstructi etaalkunde = eerste wetenschappelijke benadering v taal
 Lambert Ten Kate: Aenleiding tot de kennisse van het verhevene deel der Nederduitsche
sprake (1723): Europische Tael-boom
o Verwantschap tussen Europese talen in kaart brengen
 1786: toespraak William Jones voor de Bengal Asiatic Society:
o Introduceerde het idee van een gemeenschappelijke oorsprong van het Sanskriet,
Latijn en Grieks
o Hij zei dat overeenkomsten in grammatica en woordenschat niet toevallig kunnen zijn
 Stammen waarschijnlijk af van een oertaal, die mogelijk niet meer bestaat
 Hij denkt dat ook Keltisch, Gotisch en Oud-Perzisch hiertoe horen




Dit allemaal leidde tot de Comparatieve methode:

 cognaten herkennen door op zoek te gaan naar systematische verschillen
o cognaten (=woorden met gemeenschappelijke oorsprong in andere talen)
o Door systematische klankverschillen  proto-taal reconstrueren
 Bv Proto-Indo-Europees




1

,Rasmus Rask, Jakob Grimm, Karl Verner

 Wet van Grimm
o Beschrijft systematische veranderingen tussen het Proto-Indo-Europees en
Germaanse talen
 Wet van Verner
o Uitzonderingen op wet van Grimm uitleggen door wijzen op effect van klemtoon op
stemhebbendheid van frictatieven

Ontwikkeling

 1860: August Schleicher stamboommodel
o Model waarin talen vertakken uit
gemeenschappelijke stam
 1872: Johannes Schmidt golfmodel
o Taalverandering gebeurt niet altijd in
vertakkingen, maar verspreidt zich in
golven
o  Hugo Schuchart
 Bouwde verder + benadrukte
taalcontact als bron van
verandering

Oorsprong Indo-Europees

 Kurgan-hypothese
o PIE is ontstaan in Pontisch Kaspische
steppe (4.000 V.C)
 Anatolische hypothese
o PIE is ontstaan in Anatolië
(7.000-6.000 V.C)



Vanaf de 19de eeuw: eerste wetenschappelijke benadering van taal:

 Systematisch onderzoek, bv. comparatieve methode
 Falsifieerbare hypothesen, bv. Wet van Verner (fricatieven ontstaan door de Wet van
Grim worden stemhebbend als de klemtoon binnen het woord op de direct volgende
lettergreep ligt)  Ausnahmslosigkeit van de Neogrammatici

2

,  Uniformiteitsprincipe, bv. laryngaaltheorie (De Saussure 1879) over ontstaan van lange
klinkers in IE
 Scheermes van Ocham, bv. etymologie Duits (vs. Becanus’ Origines Antwerpianae:
d’oudste)  voorkeur voor weteschappelijke verklaring boven speculatief

nadruk op ontdekking taalverwantschappen en de reconstructie van eerdere taalfasen, weinig
interesse in levende talen

grote vraag = hoe zagen eerdere taalfasen eruit (=descriptief)




3

, Structuralisme
= eerste wetenschappelijke focus op synchronie en taalsystemen

Vertegenwoordigers:

 Ferdinand De Saussure, Cours de Linguistique génerale (1916): posthuum verschenen
o Legde de basis van structuralisme
o Taalteken bestaat uit ‘vorm’ en ‘betekenis’
 Praags structuralisme: Roman Jakobson (Rus)
o Nadruk fonologie en functies van taal
 Kopenhaagse school: Louis Hjelmslev
o Ging verder op vlak van formalisering en structuur

Algemene opvattingen:

 Taal als een systeem, dat op een formele manier beschreven kan worden (~ wiskunde,
logica)
o Taal wordt gezien als gestructureerd geheel, waarbij de onderdelen betekenis
krijgen door onderlinge relaties
o Elk element is gedefinieerd door de positie in het systeem
o Beschreven met methoden vergelijkbaar met wiskunde en logica (abstracte
regels en structuren staan centraal)
 Geen verwijzing nodig naar elementen buiten dat systeem
o Focus op interne structuur en dynamiek van taal
 Focus op synchronie (nieuw)
o Niet de historische ontwikkeling van taal (diachronie), de nadruk ligt op hoe een
taal op een bepaald moment functioneert

Cours de Linguistique génerale (1916): het arbitraire taalteken als basis van het systeem

 = verband tussen betekenisdragende teken (bv. het woord ‘kat’) en het concept dat het
aanduidt (bv. het dier) is willekeurig. Er is geen gemotiveerd verband




Betekenis (concept) van het taalteken wordt bepaald door de relatie tot andere tekens binnen een
systeem en niet door verwijzing naar de realiteit

Bv. Taal met 4 kleuren zijn de grenzen van categorieën anders dan taal met 8 kleuren
Bv. Kinderen (of taalgebruikers) categoriseren nieuwe concepten op basis van bestaande verschillen
in hun mentale systeem (bv. kind noemt een okapi een giraf)
=Die verschillen wil een structuralist beschrijven



4

Documentinformatie

Geüpload op
8 oktober 2026
Aantal pagina's
33
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting
€11,66

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
5
Laatst verkocht
-




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen