Voorblad
Dit formulier moet samen met de opdracht worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken. Zonder
deze gegevens kan de docent de opdracht niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: X
Naam: X
Naam opleiding: AD Kinderopvang
Opleidingscode: 7749
Modulenummer: 4479
Modulenaam: Kwaliteit in de kinderopvang
Versie (indien meerdere versies aanwezig): -
Herkansing?: nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de juiste
bronvermelding;
Het verslag heeft een juiste paginanummering;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit
exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 met regelafstand 1,5 opgemaakt;
Let op: voor de volgende opleidingen geldt een afwijkende opmaak. Je maakt hier gebruik van
lettertype Arial 10/11 met regelafstand 1;
- Associate Degree Financieel Management
- Associate Degree Bedrijfskunde
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven opdracht.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
1
,Classificatie: Corporate
2
, Inhoudsopgave
Analyse beginsituatie.................................................................................................................................................4
Educatief ontwerp volgens de OEA-cirkel................................................................................................................5
Stap 1. Analyse..........................................................................................................................................................5
Stap 2. Doelen............................................................................................................................................................5
Stap 3. Ontwerp van activiteiten................................................................................................................................6
Stap 4. Implementatie................................................................................................................................................6
Stap 5. Evaluatie........................................................................................................................................................7
Stap 6. Borging..........................................................................................................................................................7
“Taalrijk Gezond”......................................................................................................................................................8
Activiteitenplan “Taalrijk Gezond” (0–4 jaar)............................................................................................... 8
Competenties van pedagogisch professionals............................................................................................. 9
Relatie met pedagogisch beleid en basisdoelen.........................................................................................10
Conclusie................................................................................................................................................... 10
Analyse kwaliteitsaspecten......................................................................................................................................10
Knelpunten gekoppeld aan kwaliteitsindicatoren en wetgeving.................................................................11
Outline educatief ontwerp........................................................................................................................................11
Taalrijk gezond – activiteitenplan 0–4 jaar.............................................................................................................12
Doelen, inhoud en competenties................................................................................................................ 12
Relatie met pedagogisch beleid, basisdoelen en wettelijke kaders..........................................................................13
Pedagogisch-educatief activiteitenplan 0–4 jaar........................................................................................ 14
Relatie met pedagogische basisdoelen...................................................................................................... 14
Reflectie op mijn leerproces als toekomstig AD-professional................................................................................14
Bronnenlijst.............................................................................................................................................................17
3
Dit formulier moet samen met de opdracht worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken. Zonder
deze gegevens kan de docent de opdracht niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: X
Naam: X
Naam opleiding: AD Kinderopvang
Opleidingscode: 7749
Modulenummer: 4479
Modulenaam: Kwaliteit in de kinderopvang
Versie (indien meerdere versies aanwezig): -
Herkansing?: nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de juiste
bronvermelding;
Het verslag heeft een juiste paginanummering;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit
exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 met regelafstand 1,5 opgemaakt;
Let op: voor de volgende opleidingen geldt een afwijkende opmaak. Je maakt hier gebruik van
lettertype Arial 10/11 met regelafstand 1;
- Associate Degree Financieel Management
- Associate Degree Bedrijfskunde
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven opdracht.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
1
,Classificatie: Corporate
2
, Inhoudsopgave
Analyse beginsituatie.................................................................................................................................................4
Educatief ontwerp volgens de OEA-cirkel................................................................................................................5
Stap 1. Analyse..........................................................................................................................................................5
Stap 2. Doelen............................................................................................................................................................5
Stap 3. Ontwerp van activiteiten................................................................................................................................6
Stap 4. Implementatie................................................................................................................................................6
Stap 5. Evaluatie........................................................................................................................................................7
Stap 6. Borging..........................................................................................................................................................7
“Taalrijk Gezond”......................................................................................................................................................8
Activiteitenplan “Taalrijk Gezond” (0–4 jaar)............................................................................................... 8
Competenties van pedagogisch professionals............................................................................................. 9
Relatie met pedagogisch beleid en basisdoelen.........................................................................................10
Conclusie................................................................................................................................................... 10
Analyse kwaliteitsaspecten......................................................................................................................................10
Knelpunten gekoppeld aan kwaliteitsindicatoren en wetgeving.................................................................11
Outline educatief ontwerp........................................................................................................................................11
Taalrijk gezond – activiteitenplan 0–4 jaar.............................................................................................................12
Doelen, inhoud en competenties................................................................................................................ 12
Relatie met pedagogisch beleid, basisdoelen en wettelijke kaders..........................................................................13
Pedagogisch-educatief activiteitenplan 0–4 jaar........................................................................................ 14
Relatie met pedagogische basisdoelen...................................................................................................... 14
Reflectie op mijn leerproces als toekomstig AD-professional................................................................................14
Bronnenlijst.............................................................................................................................................................17
3
