• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 81 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Lecture Notes Architectuurgeschiedenis 1 | Renaissance & Barok | UGent | 2026/27

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 81 pagina's

Deze lecture notes behandelen het eerste deel van Architectuurgeschiedenis aan de Universiteit Gent, gericht op architecturale moderniteit als langetermijnbeweging van . Dit zijn alle hoorcolleges en werkcolleges uitgebreid samengevat in 1 document.

Voorbeeld van de inhoud

1



Architectuurgeschiedenis
Deel 1: Architecturale moderniteit als langetermijnbeweging:
de architecten van de Renaissance en de barok 1420-1680

1. De Renaissance in Firenze: Brunelleschi & Alberti
De bouw van de koepel van Duomo is een sleutelgebeurtenis in de architectuurgeschiedenis
en is dus zeer belangrijk

Wat is het verhaal achter de koepel, waarom is die zo speciaal en belangrijk?
 Er stond al een kerk die gebouwd werd rond 1300 (in opdracht van de wol gilde)
 Rond 1360 wil men de koepel erop zetten maar er was een probleem met de
overkoepeling van de kruising → dit was technisch niet goed bekeken en niemand kon
dit probleem oplossen
 Dit is ook een financieel probleem: je moet natuurlijk de koepel kunnen ontwerpen en
rechtstaand houden voordat hij erop w gezet → je hebt enorme stellingen nodig om
die koepel te kunnen rechthouden als die er nog niet op staan → is enorm duur en de
stellingen zouden van veel te grote schaal zijn
 Men stelt het probleem voor aan meerdere ingenieurs en architecten in de hoop dat
iemand een oplossing kan bedenken voor dit probleem (dit was een bijna onmogelijke
opdracht)
 Filippo Brunelleschi komt met een oplossing waarbij een structuur gemaakt w die mee
opklimt met de bouw van de koepel waarbij de koepel zelfdragend zou kunnen zijn
voordat hij er volledig opstaat → je gaat de koepel opbouwen in lagen

Wie was Filippo Brunelleschi?
 Zoon van rijke notaris → had een zeer goede humanistische opleiding
 Daarna richtte hij zich tot de kunsten
 Op 21jarige leeftijd: hij schrijft zich in in de gilde van de goudsmeden
 Doet mee aan wedstrijd van de bronzen poorten van Battistero (gebouw dat voor de
Duomo staat)
 Hij combineert theoretische en wetenschappelijke kennis met praktische studies
 Hij voegt de mechanische kunsten en de vrije kunsten samen → zeer belangrijk!

Wat is de Renaissance en wat houdt het in?

, 2


 We zien de Renaissance als het begin van de moderne tijd, als een volledige breuk met
de ML maar dat is niet zo, we moeten dat nuanceren
 We besteden veel aandacht aan de verschillen tussen Middeleeuwen en de
Renaissance
 Het is de hergeboorte van de antieke tijd: de tijd vóór de Middeleeuwen
 Die terugkeer naar de oude tijden zie je heel goed in de details van de koepel van de
Duomo → B gebruikt verwijzingen naar grote Romeinse monumenten
 De Renaissance kunstenaars willen dingen verzoenen: bv de antieke wereld met zijn
hedendaagse tijd, de heidense oude filosofie & zijn hedendaagse Christelijke filosofie,
wetenschap & geloof of actie & contemplatie
 De Renaissance is een project van integratie van contradicties van het leven en de
mens
 De humanisten staan centraal in heel deze evolutie
 Zeer bekende humanist: Leonardo Da Vinci

Wat is een humanist?
 Men had nood aan een nieuwe klassen van geleerden die niet enkel naar theologie
keken → de humanisten zullen deze rol opnemen
 Lazen veel en verspreidden die kennis d.m.v. lessen geven (o.a.)

Waarom ontstaat de humanist in Firenze?
 Firenze was de rijkste handelsrepubliek van zijn tijd: het hoofd van deze republiek van
de familie De’ Medici
 Wat gebeurt er in Firenze tussen de ML en de bouw van de koepel? → we kunnen
metafoor gebruiken van de corridor van Vasari om te zien wat er maatschappelijk in
de stad gebeurt: vroeger was er eigenlijk een brug over het water die werd bebouwd
met huisjes en winkeltjes waarlangs de machthebber zich moest verplaatsen → Vasari
maakt een nieuwe verbinding tussen de kantoren en het paleis van de machthebber
→ je ziet hier dus eigenlijk 2 tijden over elkaar schuiven en dat is de metafoor die we
gaan gebruiken
 Deze overgang van tijden zie je ook in de details van het werk van Brunelleschi: zijn
werken zijn een mengvorm van verschillende constructietechnieken en kennissen uit
verschillende tijden
 Er is dus geen radicale breuk tussen tijden maar eerder een geleidelijke overgang

‘Ontdekking’ van het perspectief:
 Is een radicale vernieuwing
 Vroeger probeerde men diepte voor te stellen door hoger te tekenen/ schilderen
 Brunelleschi doet iets nieuws: hij stelt een ruimte voor hoe hij er ook in het echt uitziet
 Perspectief heeft een enorme invloed op schilderkunst
 Brunelleschi werkt samen met Masaccio (bekende schilder in Firenze)

, 3


 Masaccio schildert iets in perspectief → is zeer nieuw en was toen zeer bijzonder →
Vasari schrijft hier zelf over: ‘het lijkt alsof er een gat in de muur is’
 Perspectief zal overal opduiken: ook in de stad

Oeuvre van Filippo Brunelleschi:

Lo Spedale degli Innocenti
 Belangrijk gebouw van hem
 Is een vondelingentehuis
 Hij begint hieraan in 1420
 Is in opdracht van de Florentijnse zijde gilde
 Is gebaseerd op de hospitalen van die tijd → er zijn een paar voorlopers
 Bevat elementen van de Romeinen en Grieken
 Hij lost de ontwerpopgave op met slechts 1 element: de rondboog

San Lorenzo Kathedraal
 Het plan is zeer straf
 De basis van het plan is het hier vierkant
 Alle andere maten en verhoudingen starten met dat vierkant bv iets is altijd ½ van het
vierkant, 3 keer zo groot…
 Zuilen w geprojecteerd op de zijmuren van de kapellen
 Een zuil bevat een kapiteel: Brunelleschi zet nog een soort kapiteel op een kapiteel
 Zijn ambitie om met 1 maatvoering alles op te lossen voert die niet enkel in het plan
uit maar ook in de opstand → hoofdbeuk en zijbeuk w met dezelfde maatvoering
opgelost
 De sacristein: opnieuw een vierkant grondplan

Santo Spirito
 15 jaar na de San Lorenzo ontworpen
 Hij perfectioneert het systeem van de San Lorenzo → hij wil het verbeteren
 Wat is er hier anders?
→ De grondplannen zijn anders:
- Hij vertrekt bij beiden vanuit het vierkant (=basismaat) en daarmee beginnen
alle maten
- De zijbeuk is weer de halve maat van de hoofdbeuk (vierkant)



- Verschil: hij vervangt de vierkante vorm van de zijkappellen door de
halfcirkelvormige vorm → zo w het probleem in zijn hoekje opgelost → nu zijn
effectief ALLE gevels met 1 element vormgegeven (daarvoor was er een
probleem in het hoekje met de vierkante zijkappellen)

, 4


→ De Santo Spirito is aanmerkelijk groter dan de San Lorenzo



Cappella Pazzi
 Er is hier iets speciaals aan de hand: vroeger dacht men dat dit van Brunelleschi was
maar nu blijkt het complexer te zijn
 De kapel heeft enkele elementen die zouden verwijzen naar de architectuur van
Brunelleschi: de koepel in parapluvorm, een bepaalde ordening…
 De kapel is gebouwd voor een rijke bankiersfamilie uit Firenze
 Is een voorbeeld van emulatie: een topfamilie zoals Pazzi heeft een trend gezet →
andere aristocraten willen meedoen in die trend → gaan die gebouwen/ elementen
gaan imiteren → zo verspreid de Renaissance zich ook naar andere opdrachtgevers toe
 Brunelleschi heeft dit gebouw dus niet ontworpen maar vandaar dat je toch
gelijkenissen in architectuur en stijl herkent

Na de dood van Brunelleschi:
 Hij had een nieuwe theorie van bouwen ontwikkeld dankzij theoretische & praktische
achtergrond
 Eenvoud van verhoudingen waren belangrijk → deze principes zijn zeer makkelijk
toepasbaar omdat ze eigenlijk niet zo moeilijk zijn
 De structuur vanuit 1 geheel, de ontwikkeling van een structuur uit 1 element is zeer
belangrijk en blijft een grote opdracht voor alle architecten
 Hij heeft dus een enorme bijdrage geleverd aan de architectuurwereld

Leon Battista Alberti:
 Was eigenlijk geen architect maar heeft toch een enorme bijdrage geleverd aan de
architectuur
 Is samen met Brunelleschi de belangrijkste persoon van de Renaissancetijd
 Brunelleschi 1410-1430, Alberti 1440-1460
 Zal de vrije kunsten tot een hoger niveau tillen
 Is een bastaardkind, maar een geletterde man (kreeg een goede opleiding)
 Zal tot priester gewijd worden maar blijft verder studeren in filosofie en wetenschap
en wiskunde



 W dan aangesteld als een soort hogere ambtenaar aan het Vaticaan bij de paus →
mensen van een hogere afkomst krijgen bij dit soort functies vaak een opdracht voor
te werken waarvoor ze betaalt w maar ze kunnen tegelijk veel tijd besteden aan studie
 Alberti doet dit ook en studeert dus veel terwijl hij daar werkt (hij schrijft o.a. over
perspectief)
 Hij maakt vele studiereizen waaronder ook naar Rome

Documentinformatie

Geüpload op
25 september 2026
Aantal pagina's
81
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€7,06

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
3
Laatst verkocht
-



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen