Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 124 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Chemie & Biochemie | Deel Chemie| UGent | 2026/27

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 124 pagina's

Bevat alle informatie over het deel Chemie uit het boek, lesdia's en de hoorcolleges. UItgebreide samenvatting met veel extra uitleg om oefeningen en voorbeelden beter te begrijpen.

Voorbeeld van de inhoud

1. Chemie en materie .
1.1. Een beetje geschiedenis
Chemie = de wetenschap die probeert om het gedrag van materie te verklaren door het gedrag van
atomen en moleculen te bestuderen

ontwikkeling chemie door de jaren heen:
1. Democritus (460-370 v. Chr.): atomos = bouwstenen materie
→ atoom was voor hem ondeelbaar

2. Aristoteles (384-322 v.Chr.): alle stoffen op aarde = combinatie van 4 elementen (aarde,
water, lucht en vuur) → alle materie op aarde opgebouwd uit die 4 elementen
→ op basis van deze visie: ontstaan alchemie

alchemie: op zoek naar transmutatie (stofomzetting)
→ hoe omzetten van metalen (Pb) naar goud(!) → veel duurder
● occulte praktijk → soort van tovenarij
● ontwikkeling chemische technieken (destillatie, extractie, filtratie,...)
● minerale zuren (zoutzuur, salpeterzuur, zwavelzuur,...)

Geneeskunde: bijpraktijk vd alchemisten→link met chemie
18 de eeuw: methodiek van observatie → hypothes → experiment → theorie
→ obv observatie hypothese opstellen (mss komt het hierdoor) → wordt getest door
experiment en als dit klopt → theorie

3. A. Lavoisier + J. Priestley: werpen “flogiston” theorie omver
→ Lavoisier: geen verdwijning v. ‘flogiston’, wel opname O²
→ Priestley: help Lavoisier door CO²,CO,O³… af te zonderen en te beschrijven
→ fathers vd moderne chemie
voor hen de flogiston theorie, maar door waarnemingen enz → moderne chemie

4. Begin 19de eeuw
➡Fysische chemie, (an)organische chemie, analytische chemie, polymeerchemie,
biochemie, nano-...
→ veel specialisaties

Flogiston theorie (Duitse arts: G. E. Stahl: 1660-1734)
= Stoffen die verbranden, geven een onzichtbare stof af genaamd flogiston, wat overblijft na de
verbranding (de “as”) is gewoon het oorspronkelijke materiaal zonder het flogiston

vb.
- kwik+ΔT → per se+ flogiston (per se:rode neerslag ontstond “vanzelf” = de as)
met ΔT < 500 °C
- zink→ zink-as + flogiston (ontsnapt daaruit)MAAR
- zink-as+houtskool→ zink (zink ‘herstelt’ door toevoeging ve flogiston → koolstof)




1

, ✓ houtskool= een flogiston-rijk product, want bij verbranding niks meer over
dus is ‘puur’ flogiston(??)

➡Een MODEL is dus de ‘beste’ benadering van de realiteit/natuur, op basis van de dan bestaande
kennis, cultuur en inzichten. Elk model is een menselijke poging om de wetten van de natuur te
verklaren, te voorspellen en te benaderen → zolang natuur geen ‘nee’ zegt kan je er iets mee, anders
moet je aanpassen of een nieuw model → Lavoisier en Priestley ontkrachten flogiston
Belangrijk: Dit was een model dat probeerde chemische reacties te verklaren op basis van kennis
en waarneming van die tijd.


1. Joseph Priestley

● Werkwijze:
○ Verwarmt rode neerslag (per se, HgO) boven 500°C in een vacuüm.
○ Er komt een gas vrij, dat hij “air vital” noemt.
○ Observaties:
■ Kaars brandt langer in dit gas.
■ Muizen leven langer in afgesloten ruimte met dit gas.
● Conclusie:
○ “Air vital” ondersteunt leven en verbranding → waarschijnlijk een belangrijke
component van lucht, niet een “afgegeven flogiston”.
○ Dit gas zou later door Lavoisier geïdentificeerd worden als zuurstof (O₂).

2. Antoine Lavoisier (1743–1794)

● Doel: Testen van de flogistontheorie met behulp van de wet van behoud van massa.
● Experiment:
1. Weeg kwik (Hg).
2. Verhit kwik onder 500°C → er ontstaat rode neerslag (HgO, “per se”).
3. Observeer dat de massa van HgO groter is dan het oorspronkelijke kwik.

● Analyse volgens de flogistontheorie:
○ Flogiston zou verloren moeten zijn bij verbranding → de massa zou afnemen.
○ Maar de massa neemt juist toe → flogistontheorie klopt niet.



● Uitleg volgens moderne chemie:
○ Kwik reageert met zuurstof (O₂, het door Joseph Priestley ontdekte “air vital”) uit de
lucht:



○ Ontleding van kwikoxide bij hogere temperatuur (>500°C):




● Conclusie:
○ Verbranding is opname van zuurstof, niet het verlies van flogiston.




2

, ○ Flogistontheorie wordt ontkracht: bij verbranding verdwijnt geen flogiston, er wordt
zuurstof opgenomen.

1.2. materie
Materie
= alles wat massa en volume heeft (vb. bureau, cursus,lucht!)
Stof
=specifiek deel vd materie (aarde, water, lucht,...)
➡Materie onderverdeeld: fysische toestand + samenstelling


- fysische/aggregatietoestand
- vast: vast volume & vaste vorm → trillen rond een bep. evenwichtspositie, maar in
rust tov elkaar
a. kristalijn (geordend/gerangschikt in regelmatige patronen vb.diamant)

b. amorf (rangschikking willekeurig vb.glas)

- vloeibaar: vast volume maar geen vaste vorm
→ neemt vorm van container/vat aan
→ deeltjes zitten even ver als bij vaste toestand, maar kunnen bewegen tov elkaar

- gasvormig: geen vaste vorm (deeltjes bewegen vrij) en ook geen vast volume
→ gassen zijn samendrukbaar vb. zitten op een matras: deeltjes gaan dichter
ideale gassen: moleculen vh gas zijn punttvolumes (geen volume) en geen
intermoleculaire krachten tussen de gasmoleculen

- samenstelling
- mengsels: verschillende stoffen/componenten door elkaar (lucht: zuurstofgas,
stikstofgas…)
- heterogeen: duidelijke fase grenzen (soms microscoop nodig om te
zien) vb. olie & water
vb. bloed →onder microscoop: verschillende bloedcellen
(wit,rood)
→lijkt homogeen indien niet onder micro
- homogeen: geen fase grenzen → componenten gemengd onder
kleinste individuele vorm (atoom,ionen) & heeft in elk punt dezelfde
eigenschappen
- oplossing: homogeen mengsel van 2 of meer stoffen
moet niet altijd vloeibaar zijn!!!! vb. brons (legering koper &
tin)→vaste oplossing

- zuivere stof: wnr de stoffen een constante chemische samenstelling hebben
vb. zuiver water (H20)→ altijd 2H en 1O
→vanuit mengsel naar zuivere stof door verschillende fysische scheidingstechnieken
ontstaan: ontbinden van een mengsel door fysische scheidingstechnieken



3

, bv. smelten + elektrische stroom
- samengestelde stoffen: kan je nog verder ontbinden in
enkelvoudige
- enkelvoudig: kan je niet verder ontbinden
Opmerking:
✓Verbinding: chemische binding tss 2 of meer ≠ elementen in een vaste verhouding
(bv. NaCl, CH4, Al2O3,...)

MAAR: H2, O2, Na, Cl2, C60,... = enkelvoudige stoffen die je niet verder
kan ontleden in andere enkelvoudige

✓Enkelvoudige stof: 1 soort atomen zoals hierboven
✓molecule: covalente binding (tss min. 2 atomen) → molecule NaCl bestaat niet!
✓forumule eenheid: ionaire binding
vb. NaCl: je hebt Na+ ionen en Cl- ionen in een kristalstructuur → trekken elkaar aan door
tegengestelde ladingen → ionbindingen




1.3. fysische en chemische omzettingen

- fysische omzetting: identiteit deeltjes verandert NIET → enkel aggregatietoestand
verandert
vb. water koken → waterdamp (moleculen water veranderen niet → enkel de krachten
tussen de moleculen veranderen → in waterdamp intermoleculaire krachten veel minder)
fysische eig: smeltpunt, kookpunt, elektrische geleidbaarheid

- chemische omzetting: chemische samenstelling verandert
vb. elektro op water → water omgezet naar waterstofgas en zuurstofgas → deeltjes water
zijn dus verandert
chemische eig: ontvlambaarheid(verbranden), corrosiegevoeligheid(oxideren)

onderdeling eigenschappen
1. extensieve= afh vd hoeveelheid materie (massa, volume)
2. intensieve= onafh vd hoeveelheid materie (kookpunt, smeltpunt…)




4

Documentinformatie

Geüpload op
20 september 2026
Aantal pagina's
124
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€10,66

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
8
Laatst verkocht
-



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen