Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 86 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Sociologie obv handboek + les + slides

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 86 pagina's

Bevat alle hoofdstukken behalve hoofdstuk 8, dat niet te kennen was en delen waarvan expliciet vermeld was niet te kennen in de les. 16/20 gehaald

Voorbeeld van de inhoud

Sociologie
1.4 Sociologische verbeeldingskracht p29
Denken in termen van sociale netwerken= relationeel denken

Wijdvertakt geheel van afhankelijkheidsverhoudingen waarbinnen een actor, relatie, binding of
verband slecht 1 ‘knooppunt’ naast ontelbare andere is.


Niet ieder mens altijd individu (= ondeelbaar geheel met unieke levensgeschiedenis en identiteit) 
niemand ontsnapt aan sociale verhoudingen

Niet vanzelf sprekend is onze cultuur

 dominantie egocentrische maatschappijbeeld (verklaart neiging om problemen te
individualiseren)

De samenleving als een reeks van concentrische cirkel van anderen rondom een ik/ego. Elke
nieuwe cirkel groeit sociale afstand. (kan resulteren in sociale blindheid)


Wat zijn de bouwstenen van sociale relaties  sociale handelingen

Samenhandelen

Iemand die gedichten schrijft heeft gedichten in hoofd die ervoor gelezen heeft: voorgaande
gedichten hebben invloed op dichter.  bindingskarakter

Sociologische verbeeldingskracht  bindingen wel zien buiten egocentrische kring = jezelf kunnen
zien binnen verschillende sociale verbanden, elk met afhankelijkheden (ook met onbekenden).

decentrering, = ego niet meer in het midden plaatsen, individuele levens worden ook
beïnvloedt door sociale bindingen met onbekenden

 GEVOLG: ontstaan sociologische verbeeldingskracht (Mills)

 in brede zin: vermogen om zichzelf te observeren als knooppunt van
meerdere sociale bindingen, verbanden, netwerken die eigen denken &
handelen vorm geven (ook als het compleet onbekenden zijn)

 In enge zin: vermogen om persoonlijke problemen met sociale feiten,
veranderingen te verbinden.
Belangrijk WANT:
1. Depersonalisering probleem (niet persoonlijkheidskenmerken)
2. Ander perspectief op mogelijke oorzaken

Vb. Zelfdoding, Griekenland: stijging aantal zelfmoorden besparingsbeleid; Meer scheidingen,
hogere huwelijksverwachtingen+ inburgering scheiding

 individuele problemen in een bredere sociale context plaatsen gedeelde sociale problemen
men voelt samenhorigheid rond een probleem samen opkomen voor dat probleem



1

,Individuele moeilijkheden =uitvloeisel sociale problemen met sociale factoren die grote groep
mensen in moeilijkheden brengt.

Vb: invloed patriarchale orde op individuele relaties tussen man en vrouw; vrouw onderdrukt = 2 e
feministische golf (1ste: vrouw eisen plaats op in maatschappij bv. geneeskunde studeren)

Vb. MeToo beweging: binnen arbeidssituatie nog altijd patriarchale orde; ongewenste intimiteiten
binnen werksituatie, velen vrouwen zeggen dat ze dat ook hebben meegemaakt geen persoonlijk
probleem meer, maar een sociaal probleem, verspreid door media)

Vb) Burn-out: directe output wordt gemeten men wordt sneller geconfronteerd met onder de lat
presteren meer stress om boven deze lat te zitten slecht sociaal prestatiesysteem

Over problemen uitkomen kan uitmonden in victim-blaming= slachtoffer krijgt schuld en wordt zo
medeverantwoordelijke:

 Sexting: ‘je moet maar niet zo stom zijn om dat te sturen’  gebrek aan moraliteit van
dader; verkrachting, positieve allochtonen, bestolen worden in grote stad; pestgedrag
 Na verkrachting: ‘ze vroeg er zelf om, ze lokte het zelf uit met haar onthullende kleren’ 
vrouw gezien als lustobject in maatschappij
 Werklozen: ‘ze zijn lui en doen geen moeite’  objectief banen tekort
 ‘The negro family’ -Daniel Patrick Moynihan: kansarmoede binnen zwarte getto’s verbinden
met cultuurkenmerken, eigen schuld.
 Kritiek William Ryan: sociale mechanisme zorgen voor kansarmoede (systematische
discriminatie)

 Er bestaat dan geen sociaal probleem: moeilijke levenssituatie aan zichzelf te danken.

1.5 Sociologie en sociaal engagement p34
Sociologische verbeeldingskracht kan resulteren in:

Defamiliarisering: Vertrouwde stukjes sociale realiteit worden onvertrouwd, bekend terrein blijkt
onbekende dimensies te herbergen.

Vb. Kunstenaars: Denken dat werken pure zelfexpressie is (vergeet niet: sociale bindingen,
gegeneraliseerde afhankelijkheid) (voor romantiek werd kunst gezien als ambacht)
romans, orkesten, concerten, films,… = joint products (een samengevoegd geheel van
samenwerkingen tussen verschillende mensen, dingen) – Howard Becker

 Defamiliariserende kijk op kunst

Socioloog als mythejager: Fenomenen die voordien evident bevonden, bij nader inspectie niet
kloppen. Sociologie streeft naar onderbouwde kennis van het sociale:

 Waarderingsvrijheid of morele neutraliteit:
Howard Becker: Whose side are we on? machthebbers/machtelozen
Er is een soort hiërarchie van geloofwaardigheid: bv. Wat politieagenten zeggen is sneller
waar en ernstiger genomen dan dat wat crimineel zegt.

PAGINA 36,37,38,39 MAYBE KENNEN VAT ZELF SAMEN

Feiten zeggen niks over hoe de wereld ongericht moet zijn

Vb) verschil inkomenongelijkheid

2

, Conclusies op sociale onderwerpen zijn persoonlijk

Nooit iets te concluderen uit feiten van politieke orde

Wel consensus dat er bv meer gelijkheid moet zijn

NIET KENNEN: harde en zachte visie /links en rechtse sociologen

Veel sociologen houden zich bezig met sociale problemen: veel sociologen doen onderzoek in
opdracht van beleidsmakers wat je onderzoekt hangt af van financieringsbron sociologie geeft
problemen voor sociologie sociologen doen enkel onderzoek naar wat voor ze gefinancierd
worden sociologen zoeken dus veel op over de lagere klassen en bijna nooit over hogere er zijn
zwarte gaten in onze kennis



1.6 Goede bedoelingen en hun onbedoelde gevolgen 39
Sociale handelingsverloop  onvoorspelbaar  ook zo in bredere sociale netwerken
GEVOLG: mogelijk onbedoelde gevolgen

 Je weet dat er iets gebeurd, maar je weet niet wat dat iets is. Men kan niet anticiperen op alle
mogelijke gevolgen  er zijn te veel afhankelijkheidsrelaties, actoren kunnen anders reageren dan
bedoeld door bv. overheid


Vb) onderzoek autochtonen en allochtonen

Meerdere factoren voor gevolgen

 Minder goede vooropleiding (minder goede talenkennis)
 Niet aansluiten tussen school en thuismilieu
 Minder sterke studiemotivatie en attitude en soms onrealtische studiekeuze (hoog
percentage stoppers)

 multifactorieel gegeven: er zijn meerdere factoren die invloed hebben

Werken aan probleem? Werken op: secundair, lager, thuissituatie,...

Moeilijkheid: overheid die tussenkomt in de private sfeer

Vb) verplichte anticonceptie, huissituatie checken

Overheid mag dat wel bij mishandeling,  voor bescherming van het kind ouders ontheffen van
ouderlijke macht

Er is een grens voor sturingsvermogen van overheid op sociale problemen. Sturen gebeurt met
beperkt zich, zowel in overheid als in bedrijven.

Vb) Sociale woningen voor mensen die huizen niet kunnen betalen segregatie-effect

Vb) Standsvernieuwing: nieuwe wijken, hogere prijzen van huizen lagere klassen zal weg moeten

Vb) Werkloosheidsval: verschil van minimum loon en maximale uitkering. Verschil te klein? Mensen
gaan niet gaan werken.



3

Gekoppeld boek
 image
Uitgever: september 2012 ISBN: 9789461051936 Druk: 1

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
24 juli 2021
Aantal pagina's
86
Geschreven in
2020/2021
Type
Samenvatting
€6,99

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
claravv6
4,0
(1)
Verkocht
7
Volgers
7
Items
5
Laatst verkocht
2 jaar geleden

Reviews van geverifieerde kopers




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen