Wiskunde
1. De klasruimte
1.1 Vooraf
Klasbeeld weerspiegelt een “klasidentiteit”
- Krijgt info over type en niveau onderwijs, persoonlijkheid leerkracht…
- Belangrijk dat er een “ziel” aanwezig is en dat het liefde voor de kinderen uitstraalt
Uitbouw van een klas kan voor een dynamische, enthousiaste leerkracht heel wat tijd, geld
en energie kosten.
1.2 Klas = broedplaats
Goed georganiseerde klas is een “broedplaats” en een “leernest”
- Ieder kind voelt zich goed en kan zich voldoende ontplooien
Kinderen moeten worden aangemoedigd om bepaalde activiteiten uit te voeren
- Het rekent op een enthousiaste begeleiding en waardering van de leerkracht
Kinderen maken veel tijd door in klas. Dus 1 van de belangrijkste plaatsen op school.
- Ontwikkelen goed uitgekiemde ontwikkelings- en leeromgeving
1.3 De klas = werkplaats
Nadenken over hoe met in de klas wil werken, leven en met elkaar omgaan
- Leefruimte, ruimte voor sociale interactie, belevingsruimte…
“Een klas moet een uitnodigende, open ontmoetingsplaats zijn die afgestemd wordt op een
actief georiënteerd onderwijs met een hoge betrokkenheid van de lerende.”
1.4 Klas = leefnest
Kind moet zich welkom voelen als het bij je binnenkomt
- Gevoel geven “We zijn blij met jou erbij.”
1.5 De klas = gedifferentieerde leerruimte
Aanbrengen van kleuren in de kleuterklas
- Jonge kinderen houden van felle kleuren
- Kleur in een klas is een waardevol medium om onderdelen in het interieur accentueert.
In een kleine klas is ruimte onontbeerlijk
Wees creatief met innemen “extra” ruimte
- Vb.: vensterbanken, hoogglanslak, spiegelwand…
Ordelijk weggeborgen materiaal past in de voorbeeldfunctie van een leerkracht…
1.6 Referentieplaten in de klas (voorbeelden)
, 1.6 Een klas met display
De winkel in de klas is één grote display
Maak van je klasje een leerrijke wiskundige omgeving
1.7 Besluit
Rijke, krachtige leeromgeving
- Een aantrekkelijke, gestructureerde plaats waarvan het uitzicht in de opstelling af en toe
van plaats wisselt.
Kinderen moeten gevoel krijgen dat er “gefaald” mag worden en dat we uit onze fouten
mogen leren
Klas moet leuk zijn om te vertoeven en gezellig zijn
Kinderen worden graag positief aangesproken
Soms handig om bepaalde plasregels aantrekkelijk voor te stellen
2. Organisatie hoekenwerk
2.1 Algemeen
Klas wordt ingedeeld in verschillende hoeken en voorzien van aangepast materiaal
2.2 Is het registreren zinvol in hoekenwerk (voorbeelden)
1. De klasruimte
1.1 Vooraf
Klasbeeld weerspiegelt een “klasidentiteit”
- Krijgt info over type en niveau onderwijs, persoonlijkheid leerkracht…
- Belangrijk dat er een “ziel” aanwezig is en dat het liefde voor de kinderen uitstraalt
Uitbouw van een klas kan voor een dynamische, enthousiaste leerkracht heel wat tijd, geld
en energie kosten.
1.2 Klas = broedplaats
Goed georganiseerde klas is een “broedplaats” en een “leernest”
- Ieder kind voelt zich goed en kan zich voldoende ontplooien
Kinderen moeten worden aangemoedigd om bepaalde activiteiten uit te voeren
- Het rekent op een enthousiaste begeleiding en waardering van de leerkracht
Kinderen maken veel tijd door in klas. Dus 1 van de belangrijkste plaatsen op school.
- Ontwikkelen goed uitgekiemde ontwikkelings- en leeromgeving
1.3 De klas = werkplaats
Nadenken over hoe met in de klas wil werken, leven en met elkaar omgaan
- Leefruimte, ruimte voor sociale interactie, belevingsruimte…
“Een klas moet een uitnodigende, open ontmoetingsplaats zijn die afgestemd wordt op een
actief georiënteerd onderwijs met een hoge betrokkenheid van de lerende.”
1.4 Klas = leefnest
Kind moet zich welkom voelen als het bij je binnenkomt
- Gevoel geven “We zijn blij met jou erbij.”
1.5 De klas = gedifferentieerde leerruimte
Aanbrengen van kleuren in de kleuterklas
- Jonge kinderen houden van felle kleuren
- Kleur in een klas is een waardevol medium om onderdelen in het interieur accentueert.
In een kleine klas is ruimte onontbeerlijk
Wees creatief met innemen “extra” ruimte
- Vb.: vensterbanken, hoogglanslak, spiegelwand…
Ordelijk weggeborgen materiaal past in de voorbeeldfunctie van een leerkracht…
1.6 Referentieplaten in de klas (voorbeelden)
, 1.6 Een klas met display
De winkel in de klas is één grote display
Maak van je klasje een leerrijke wiskundige omgeving
1.7 Besluit
Rijke, krachtige leeromgeving
- Een aantrekkelijke, gestructureerde plaats waarvan het uitzicht in de opstelling af en toe
van plaats wisselt.
Kinderen moeten gevoel krijgen dat er “gefaald” mag worden en dat we uit onze fouten
mogen leren
Klas moet leuk zijn om te vertoeven en gezellig zijn
Kinderen worden graag positief aangesproken
Soms handig om bepaalde plasregels aantrekkelijk voor te stellen
2. Organisatie hoekenwerk
2.1 Algemeen
Klas wordt ingedeeld in verschillende hoeken en voorzien van aangepast materiaal
2.2 Is het registreren zinvol in hoekenwerk (voorbeelden)
