Samenvatting Didactiek Frans
Situering taalinitiatie Frans
Scholen hebben de mogelijkheid om facultatief vanaf de kleuterschool te starten met
taalinitiatie Frans
o Voorwaarde: de leerlingen moeten de schooltaal Nederlands voldoende onder de
knie hebben
De visie op taalinitiatie moet worden opgenomen in het talenbeleidsplan van de school
Visie op vroeg vreemdetalenonderwijs
Frans
Jonge kinderen zijn erg gemotiveerd om vreemde talen te leren
Impliciet taal leren: het ontdekken van de betekenis van ongekende woorden al spelend en
experimenten met de nieuwe klanken
Eindtermen Frans Lager Onderwijs
Belangrijke inzichten uit de eindtermen Frans Lager Onderwijs
o Taalbadprincipe: maximaal Frans spreken en laten spreken, instructies in het Frans,
voordoen.
o Moedertaalleren: boodschap beeldend brengen met gebaren, lichaamstaal,
gezichtsexpressie, intonatie en authentiek materiaal.
o Taalbeschouwing: taalreflectie primeert op vertalen, het is belangrijk de kinderen te
laten reflecteren op het taalsysteem en non verbale taal te koppelen aan de Franse
tekst die de kinderen horen.
o Focus op interactie: elke les formeel vreemdetalenonderwijs start bij voorkeur met
een luisteroefening en eindigt met een begeleide spreekoefening als voorbereiding
op een dialoog (mondelinge interactie).
o Grondhouding: bereidheid en durf om te communiceren met Franstaligen en open te
staan voor andere talen en culturen.
Uitgangspunten voor taalinitiatie
Frans
De belangrijkste uitgangspunten:
o Een taal leren zoals een baby zijn moedertaal leert.
, o Een veilige sfeer creëren alsof je aan watergewenning doet.
o Al zingend klanken verankeren in het geheugen.
o Inspelen op de interesses en de leefwereld van de kinderen.
La façon dont les enfants apprennent
une langue étrangère
Taalinitiatie geven op de manier dat een baby zijn moedertaal leert
o Klanken horen in een rijke en realistische context.
o Betekenis geven aan klanken dankzij herhaling.
o Een periode van stilte vooraleer ze beginnen te praten.
o De eerste kreten worden met succes onthaald.
o Taalverrijking door systematisch de juiste klanken opnieuw aan te bieden. Niet
verbeteren, maar correct herhalen.
Kennis maken met de taal door actief te luisteren zelf experimenteren met klanken
spreken zonder angst
De focus ligt op receptieve vaardigheden: luisteren en begrijpen
La façon dont les enfants s’accoutument
à l’eau
Watergewenning Taalinitiatie
→ Eerste contact met water → Eerste kennismaking met
→ Vertrouwen winnen een vreemde taal
→ Vertrouwen winnen
1. Open staan voor nieuwe klanken,
1. Angst overwinnen, durven kopje durven luisteren.
onder gaan.
2. Leren blazen onder water en 2. Betekenis geven aan klanken, actief
ademen boven water. luisteren en begrijpen.
3. Zwembewegingen maken in het 3. Er plezier aan beleven de klanken na
water. te bootsen.
Belangrijk om een veilige sfeer te creëren
Focussen op het herhalen van een liedjes (taalstructuren worden in het geheugen
opgenomen) en korte ritmische verzen verhoogt het taalplezier en afnamen van de
weerstand
Mémoriser grâce aux chansons
Door te zingen worden de klanken en het ritme gemakkelijker opgenomen
Muziek is belangrijk
Situering taalinitiatie Frans
Scholen hebben de mogelijkheid om facultatief vanaf de kleuterschool te starten met
taalinitiatie Frans
o Voorwaarde: de leerlingen moeten de schooltaal Nederlands voldoende onder de
knie hebben
De visie op taalinitiatie moet worden opgenomen in het talenbeleidsplan van de school
Visie op vroeg vreemdetalenonderwijs
Frans
Jonge kinderen zijn erg gemotiveerd om vreemde talen te leren
Impliciet taal leren: het ontdekken van de betekenis van ongekende woorden al spelend en
experimenten met de nieuwe klanken
Eindtermen Frans Lager Onderwijs
Belangrijke inzichten uit de eindtermen Frans Lager Onderwijs
o Taalbadprincipe: maximaal Frans spreken en laten spreken, instructies in het Frans,
voordoen.
o Moedertaalleren: boodschap beeldend brengen met gebaren, lichaamstaal,
gezichtsexpressie, intonatie en authentiek materiaal.
o Taalbeschouwing: taalreflectie primeert op vertalen, het is belangrijk de kinderen te
laten reflecteren op het taalsysteem en non verbale taal te koppelen aan de Franse
tekst die de kinderen horen.
o Focus op interactie: elke les formeel vreemdetalenonderwijs start bij voorkeur met
een luisteroefening en eindigt met een begeleide spreekoefening als voorbereiding
op een dialoog (mondelinge interactie).
o Grondhouding: bereidheid en durf om te communiceren met Franstaligen en open te
staan voor andere talen en culturen.
Uitgangspunten voor taalinitiatie
Frans
De belangrijkste uitgangspunten:
o Een taal leren zoals een baby zijn moedertaal leert.
, o Een veilige sfeer creëren alsof je aan watergewenning doet.
o Al zingend klanken verankeren in het geheugen.
o Inspelen op de interesses en de leefwereld van de kinderen.
La façon dont les enfants apprennent
une langue étrangère
Taalinitiatie geven op de manier dat een baby zijn moedertaal leert
o Klanken horen in een rijke en realistische context.
o Betekenis geven aan klanken dankzij herhaling.
o Een periode van stilte vooraleer ze beginnen te praten.
o De eerste kreten worden met succes onthaald.
o Taalverrijking door systematisch de juiste klanken opnieuw aan te bieden. Niet
verbeteren, maar correct herhalen.
Kennis maken met de taal door actief te luisteren zelf experimenteren met klanken
spreken zonder angst
De focus ligt op receptieve vaardigheden: luisteren en begrijpen
La façon dont les enfants s’accoutument
à l’eau
Watergewenning Taalinitiatie
→ Eerste contact met water → Eerste kennismaking met
→ Vertrouwen winnen een vreemde taal
→ Vertrouwen winnen
1. Open staan voor nieuwe klanken,
1. Angst overwinnen, durven kopje durven luisteren.
onder gaan.
2. Leren blazen onder water en 2. Betekenis geven aan klanken, actief
ademen boven water. luisteren en begrijpen.
3. Zwembewegingen maken in het 3. Er plezier aan beleven de klanken na
water. te bootsen.
Belangrijk om een veilige sfeer te creëren
Focussen op het herhalen van een liedjes (taalstructuren worden in het geheugen
opgenomen) en korte ritmische verzen verhoogt het taalplezier en afnamen van de
weerstand
Mémoriser grâce aux chansons
Door te zingen worden de klanken en het ritme gemakkelijker opgenomen
Muziek is belangrijk
