Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
INHOUD KWALITATIEVE EN GEMENGDE METHODEN
BELANG EN FUNCTIES VAN KWALITATIEF ONDERZOEK.........................................5
WAT IS KWALITATIEF ONDERZOEK?.......................................................................5
KENNISTHEORETISCHE BENADERING IN KWALITATIEF ONDERZOEK..................5
KWANTITATIEVE KENNISTHEORIE GEBASEERD OP LOGISCH POSITIVISME......6
KWALITATIEVE KENNISTHEORIE GEBASEERD OP SOCIAAL CONSTRUCTIVISME
........................................................................................................................ 6
VERGELIJKING KENNISTHEORIEEN: NEUTRALE ONDERZOEKER?......................6
KWALITATIEF ONDERZOEK IN DE EMPIRISCHE CYCLUS......................................6
DEDUCTIE........................................................................................................ 7
INDUCTIE......................................................................................................... 7
KRITIEK VAN KWALITATIEVE ONDERZOEKERS OP DEDUCTIE...........................7
VOORBEELD BEPERKING HYPOTHETISCH DEDUCTISCH ONDERZOEK.............7
VOORBEELD KWALITATIEF ONDERZOEK..........................................................8
INDUCTIE EN DEDUCTIE IN KWALITATIEF ONDERZOEK.......................................9
ZELF-RAPPORTAGE.............................................................................................. 10
WAT?................................................................................................................ 10
WANNEER GEBRUIK JE ZELF-RAPPORTAGE?.....................................................10
ZELF-RAPPORTAGE EN KENNISTHEORIEEN.......................................................10
PROBLEMEN MET ZELF-RAPPORTAGE............................................................11
KWANTITATIEVE OPLOSSINGEN.....................................................................11
KWALITATIEVE OPLOSSINGEN........................................................................11
KWALITATIEVE INTERVIEWS.................................................................................11
DEFINITIE EN GEBRUIK INTERVIEW...................................................................11
VERSCHILLENDE VORMEN................................................................................12
1. VOLLEDIG GESTRUCTUREERD INTERVIEW.................................................12
2. ONGESTRUCTUREERD INTERVIEW.............................................................12
3. SEMI-GESTRUCTUREERD INTERVIEW (kwalitatief interview in hb).............12
INTERVIEWS EN KENNISTHEORIEEN..................................................................13
HOE MAAK JE EEN INTERVIEW?.........................................................................13
TYPES VAN VRAGEN....................................................................................... 13
VOLGORDE VAN VRAGEN.............................................................................. 13
HOE DOE JE EEN INTERVIEW?........................................................................14
NARRATIEVEN...................................................................................................... 14
DEFINITIE EN AFBAKENING...............................................................................14
VOORBEELD VAN NARRATIEVEN.......................................................................15
1
,Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
WAAROM NARRATIEVEN?..................................................................................15
CONCLUSIE....................................................................................................... 15
FOCUSGROEPEN.................................................................................................. 16
WAT ZIJN FOCUSGROEPEN?.............................................................................. 16
GESCHIEDENIS VAN FOCUSGROEPEN...............................................................17
WANNEER GEBRUIKEN PSYCHOLOGEN FOCUSGROEPEN?................................18
VOORBEELD 1: PSYCHOLOGOSCH ONDERZOEK MET PRIMAIR DOEL VAN
FOCUSGROEPEN: REDELIJK RACISME.............................................................18
VOORBEELD 2 VAN PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK MET SECUNDAIR DOEL
VAN FOCUSGROEPEN: BICULTURALITEIT VAN ADOLESCENTEN.....................20
HOE VERLOOPT EEN FOCUS GROEP ONDERZOEK?...........................................20
STAP 1: PLANNEN.......................................................................................... 21
STAP 2: PARTICIPANTEN EN GROEPEN...........................................................21
STAP 3: PRAKTISCH: LOCATIE, TIMING EN AANTAL GROEPEN........................22
STAP 4: INHOUD: VRAGEN EN VOLGORDE VOORBEREIDEN...........................22
STAP 5: ROL VAN MODERATOR......................................................................22
STAP 6: REGISTREREN EN ANALYSEREN VAN DATA.......................................23
OBSERVATIESTUDIES........................................................................................... 24
DEFINITIE EN AFBAKENING OBSERVATIEONDERZOEK......................................24
WANNEER GEBRUIKEN?.................................................................................... 25
VERSCHILLENDE SOORTEN OBSERVATIESTUDIES............................................25
1. EXPERIMENTELE OBSERVATIE...................................................................25
2. GESTRUCTUREERDE NATUURLIJKE OBSERVATIE.......................................27
3. PARTICIPERENDE OBSERVATIE..................................................................28
4. ETNOGRAFIE.............................................................................................. 30
OBSERVATIETECHNIEKEN................................................................................. 30
TRANSCRIPTIE EN ORGANISATIE/CODEREN.........................................................31
INLEIDING: VERWERKEN VAN DATA..................................................................31
VRAGENLIJSTEN MET OPEN ANTWOORDEN......................................................32
SEGMENTEREN.............................................................................................. 32
CODEREN....................................................................................................... 34
INTERVIEWS EN FOCUSGROEPEN.....................................................................35
TRANSCRIPTIES.............................................................................................. 36
TRANSCRIPTIE SOFTWARE............................................................................. 37
CODEREN....................................................................................................... 38
SOFTWARE VOOR DATA-ANALYSE.................................................................38
OBSERVATIES................................................................................................... 41
2
,Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
LETTERLIJK CODEREN.................................................................................... 41
FUNCTIONEEL CODEREN................................................................................42
SOFTWARE VOOR DATA-ANALYSE.................................................................43
PARTICIPATIEVE ONDERZOEKSMETHODEN..........................................................45
DEFINITIE PARTICIPATIEF ONDERZOEK..........................................................45
WAAROM EN WANNEER?...............................................................................46
PARTICIPATIEF ONDERZOEK MET KINDEREN EN JONGEREN..........................47
ARTS-BASED RESEARCH METHODS...............................................................47
KWALITATIEF OF KWANTITATIEF PARTICIPATIEF ONDERZOEK?.....................49
PARTICIPATIEF ONDERZOEK IN DE PRAKTIJK: CASUS........................................49
ONDERZOEKSOPZET EN GEVALSTUDIES..............................................................50
WAT IS EEN ONDERZOEKSOPZET?....................................................................50
DEFINITIE EN GEBRUIK................................................................................... 50
METHODE VAN DATA-VERZAMELING.............................................................51
TYPES ONDERZOEKSOPZET: STEEKPROEF OF GEVAL?..................................52
WAT IS EEN GEVALSTUDIE?..............................................................................54
DEFINITIE EN DOEL........................................................................................ 54
VOORBEELD GEVALSTUDIE: DE LATE DIENST................................................55
HOE DOE JE EEN GEVALSTUDIE?....................................................................58
KWALITEIT VAN EEN GEVALSTUDIE...............................................................61
THEMATISCHE ANALYSE....................................................................................... 61
INLEIDING, DEFINITIE EN GEBRUIK....................................................................61
ALGEMEEN VERLOOP VAN EEN INHOUDSANALYSE...........................................63
KWALITEIT VAN DE INHOUDSANALYSE.............................................................65
VOORBEELD: CONSTRUCTING PANIC................................................................67
VOORBEELD: IKKE EEN NARCIST? MET BEHULP VAN LIWC...............................69
VOORBEELD: REPRESENTATIE VAN DIVERSITEIT..............................................70
VERTOOGANALYSE = DISCOURSANALYSE...........................................................77
DEFINITIE, EIGENHEID, POSITIE IN PSYCHOLOGIE EN GEBRUIK........................77
EIGENHEID VAN DE DISCOURSANALYSE...........................................................78
POSITIE VAN DE DISCOURSANALYSE IN DE PSYCHOLOGIE...............................78
GEBRUIK VAN DE DISCOURSANALYSE..............................................................79
VOORBEELDEN................................................................................................. 79
VOORBEELD DE BETEKENIS VAN PANIEK.......................................................79
VOORBEELD RIGHTS, COMPASSION AND INVISIBLE CHILDREN.....................80
WOORDENSCHAT EN DISCOURSANALYSE.........................................................81
3
, Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
HOE DOE JE EEN DISCOURSANALYSE? WAT ZIJN DE VERSCHILLENDE
BENADERINGEN?.............................................................................................. 82
POTTER’S BENADERING VAN DISCOURSANALYSE.........................................82
VOORBEELD KRONICK EN ROUSSEAU............................................................82
FOUCAULT’S BENADEIRNG VAN DISCOURSANALYSE........................................83
BEIDE BENADERINGEN VERGELEKEN: POTTER VS FOUCAULT..........................84
VOORBEELD DE BETEKENIS VAN PANIEK.......................................................85
VOORBEELD RIGHTS, COMPASSION AND INVISIBLE CHILDREN.....................85
GECOMBINEERDE METHODEN............................................................................. 86
WAARTOE GECOMBINEERDE METHODEN GEBRUIKEN?....................................88
CONVERGENT GELIJKTIJDIGE ONDERZOEKSOPZET........................................89
VERDIEPEND SEQUENTIELE ONDERZOEKSOPZET..........................................92
VOORBEREIDENDE SEQUENTIELE ONDERZOEKSOPZET (INITIATIE)...............94
INGEBEDDE ONDERZOEKSOPZET (ONTWIKKELING)......................................97
VEELFASIGE ONDERZOEKSOPZET (EXPANSIE)...............................................99
CONLUSIE VERSCHILLENDE ONDERZOEKSOPZETTEN.....................................104
ONDERZOEKSKWALITEIT EN ETHIEK..................................................................106
ONDERZOEKSKWALITEIT................................................................................ 106
STANDAARDEN VAN KWALITEIT IN ALLE WETSCHAPPELIJK ONDERZOEK –
KWALITATIEF EN KWANTITATIEF..................................................................106
STANDAARDEN VAN KWALITEIT IN KWANTITATIEF VS KWALITATIEF
ONDERZOEK................................................................................................ 109
ONDERZOEKSETHIEK...................................................................................... 112
ETHISCHE BASISPRINCIPES..........................................................................112
ETHISCHE PRINCIPES IN CONTEXT: ETHISCHE OMGEVING...........................114
ETHISCHE KWESTIES................................................................................... 115
ETHISCHE CODES EN PROCEDURES............................................................117
4
INHOUD KWALITATIEVE EN GEMENGDE METHODEN
BELANG EN FUNCTIES VAN KWALITATIEF ONDERZOEK.........................................5
WAT IS KWALITATIEF ONDERZOEK?.......................................................................5
KENNISTHEORETISCHE BENADERING IN KWALITATIEF ONDERZOEK..................5
KWANTITATIEVE KENNISTHEORIE GEBASEERD OP LOGISCH POSITIVISME......6
KWALITATIEVE KENNISTHEORIE GEBASEERD OP SOCIAAL CONSTRUCTIVISME
........................................................................................................................ 6
VERGELIJKING KENNISTHEORIEEN: NEUTRALE ONDERZOEKER?......................6
KWALITATIEF ONDERZOEK IN DE EMPIRISCHE CYCLUS......................................6
DEDUCTIE........................................................................................................ 7
INDUCTIE......................................................................................................... 7
KRITIEK VAN KWALITATIEVE ONDERZOEKERS OP DEDUCTIE...........................7
VOORBEELD BEPERKING HYPOTHETISCH DEDUCTISCH ONDERZOEK.............7
VOORBEELD KWALITATIEF ONDERZOEK..........................................................8
INDUCTIE EN DEDUCTIE IN KWALITATIEF ONDERZOEK.......................................9
ZELF-RAPPORTAGE.............................................................................................. 10
WAT?................................................................................................................ 10
WANNEER GEBRUIK JE ZELF-RAPPORTAGE?.....................................................10
ZELF-RAPPORTAGE EN KENNISTHEORIEEN.......................................................10
PROBLEMEN MET ZELF-RAPPORTAGE............................................................11
KWANTITATIEVE OPLOSSINGEN.....................................................................11
KWALITATIEVE OPLOSSINGEN........................................................................11
KWALITATIEVE INTERVIEWS.................................................................................11
DEFINITIE EN GEBRUIK INTERVIEW...................................................................11
VERSCHILLENDE VORMEN................................................................................12
1. VOLLEDIG GESTRUCTUREERD INTERVIEW.................................................12
2. ONGESTRUCTUREERD INTERVIEW.............................................................12
3. SEMI-GESTRUCTUREERD INTERVIEW (kwalitatief interview in hb).............12
INTERVIEWS EN KENNISTHEORIEEN..................................................................13
HOE MAAK JE EEN INTERVIEW?.........................................................................13
TYPES VAN VRAGEN....................................................................................... 13
VOLGORDE VAN VRAGEN.............................................................................. 13
HOE DOE JE EEN INTERVIEW?........................................................................14
NARRATIEVEN...................................................................................................... 14
DEFINITIE EN AFBAKENING...............................................................................14
VOORBEELD VAN NARRATIEVEN.......................................................................15
1
,Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
WAAROM NARRATIEVEN?..................................................................................15
CONCLUSIE....................................................................................................... 15
FOCUSGROEPEN.................................................................................................. 16
WAT ZIJN FOCUSGROEPEN?.............................................................................. 16
GESCHIEDENIS VAN FOCUSGROEPEN...............................................................17
WANNEER GEBRUIKEN PSYCHOLOGEN FOCUSGROEPEN?................................18
VOORBEELD 1: PSYCHOLOGOSCH ONDERZOEK MET PRIMAIR DOEL VAN
FOCUSGROEPEN: REDELIJK RACISME.............................................................18
VOORBEELD 2 VAN PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK MET SECUNDAIR DOEL
VAN FOCUSGROEPEN: BICULTURALITEIT VAN ADOLESCENTEN.....................20
HOE VERLOOPT EEN FOCUS GROEP ONDERZOEK?...........................................20
STAP 1: PLANNEN.......................................................................................... 21
STAP 2: PARTICIPANTEN EN GROEPEN...........................................................21
STAP 3: PRAKTISCH: LOCATIE, TIMING EN AANTAL GROEPEN........................22
STAP 4: INHOUD: VRAGEN EN VOLGORDE VOORBEREIDEN...........................22
STAP 5: ROL VAN MODERATOR......................................................................22
STAP 6: REGISTREREN EN ANALYSEREN VAN DATA.......................................23
OBSERVATIESTUDIES........................................................................................... 24
DEFINITIE EN AFBAKENING OBSERVATIEONDERZOEK......................................24
WANNEER GEBRUIKEN?.................................................................................... 25
VERSCHILLENDE SOORTEN OBSERVATIESTUDIES............................................25
1. EXPERIMENTELE OBSERVATIE...................................................................25
2. GESTRUCTUREERDE NATUURLIJKE OBSERVATIE.......................................27
3. PARTICIPERENDE OBSERVATIE..................................................................28
4. ETNOGRAFIE.............................................................................................. 30
OBSERVATIETECHNIEKEN................................................................................. 30
TRANSCRIPTIE EN ORGANISATIE/CODEREN.........................................................31
INLEIDING: VERWERKEN VAN DATA..................................................................31
VRAGENLIJSTEN MET OPEN ANTWOORDEN......................................................32
SEGMENTEREN.............................................................................................. 32
CODEREN....................................................................................................... 34
INTERVIEWS EN FOCUSGROEPEN.....................................................................35
TRANSCRIPTIES.............................................................................................. 36
TRANSCRIPTIE SOFTWARE............................................................................. 37
CODEREN....................................................................................................... 38
SOFTWARE VOOR DATA-ANALYSE.................................................................38
OBSERVATIES................................................................................................... 41
2
,Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
LETTERLIJK CODEREN.................................................................................... 41
FUNCTIONEEL CODEREN................................................................................42
SOFTWARE VOOR DATA-ANALYSE.................................................................43
PARTICIPATIEVE ONDERZOEKSMETHODEN..........................................................45
DEFINITIE PARTICIPATIEF ONDERZOEK..........................................................45
WAAROM EN WANNEER?...............................................................................46
PARTICIPATIEF ONDERZOEK MET KINDEREN EN JONGEREN..........................47
ARTS-BASED RESEARCH METHODS...............................................................47
KWALITATIEF OF KWANTITATIEF PARTICIPATIEF ONDERZOEK?.....................49
PARTICIPATIEF ONDERZOEK IN DE PRAKTIJK: CASUS........................................49
ONDERZOEKSOPZET EN GEVALSTUDIES..............................................................50
WAT IS EEN ONDERZOEKSOPZET?....................................................................50
DEFINITIE EN GEBRUIK................................................................................... 50
METHODE VAN DATA-VERZAMELING.............................................................51
TYPES ONDERZOEKSOPZET: STEEKPROEF OF GEVAL?..................................52
WAT IS EEN GEVALSTUDIE?..............................................................................54
DEFINITIE EN DOEL........................................................................................ 54
VOORBEELD GEVALSTUDIE: DE LATE DIENST................................................55
HOE DOE JE EEN GEVALSTUDIE?....................................................................58
KWALITEIT VAN EEN GEVALSTUDIE...............................................................61
THEMATISCHE ANALYSE....................................................................................... 61
INLEIDING, DEFINITIE EN GEBRUIK....................................................................61
ALGEMEEN VERLOOP VAN EEN INHOUDSANALYSE...........................................63
KWALITEIT VAN DE INHOUDSANALYSE.............................................................65
VOORBEELD: CONSTRUCTING PANIC................................................................67
VOORBEELD: IKKE EEN NARCIST? MET BEHULP VAN LIWC...............................69
VOORBEELD: REPRESENTATIE VAN DIVERSITEIT..............................................70
VERTOOGANALYSE = DISCOURSANALYSE...........................................................77
DEFINITIE, EIGENHEID, POSITIE IN PSYCHOLOGIE EN GEBRUIK........................77
EIGENHEID VAN DE DISCOURSANALYSE...........................................................78
POSITIE VAN DE DISCOURSANALYSE IN DE PSYCHOLOGIE...............................78
GEBRUIK VAN DE DISCOURSANALYSE..............................................................79
VOORBEELDEN................................................................................................. 79
VOORBEELD DE BETEKENIS VAN PANIEK.......................................................79
VOORBEELD RIGHTS, COMPASSION AND INVISIBLE CHILDREN.....................80
WOORDENSCHAT EN DISCOURSANALYSE.........................................................81
3
, Kwalitatieve en gemengde methoden 25’-26’
HOE DOE JE EEN DISCOURSANALYSE? WAT ZIJN DE VERSCHILLENDE
BENADERINGEN?.............................................................................................. 82
POTTER’S BENADERING VAN DISCOURSANALYSE.........................................82
VOORBEELD KRONICK EN ROUSSEAU............................................................82
FOUCAULT’S BENADEIRNG VAN DISCOURSANALYSE........................................83
BEIDE BENADERINGEN VERGELEKEN: POTTER VS FOUCAULT..........................84
VOORBEELD DE BETEKENIS VAN PANIEK.......................................................85
VOORBEELD RIGHTS, COMPASSION AND INVISIBLE CHILDREN.....................85
GECOMBINEERDE METHODEN............................................................................. 86
WAARTOE GECOMBINEERDE METHODEN GEBRUIKEN?....................................88
CONVERGENT GELIJKTIJDIGE ONDERZOEKSOPZET........................................89
VERDIEPEND SEQUENTIELE ONDERZOEKSOPZET..........................................92
VOORBEREIDENDE SEQUENTIELE ONDERZOEKSOPZET (INITIATIE)...............94
INGEBEDDE ONDERZOEKSOPZET (ONTWIKKELING)......................................97
VEELFASIGE ONDERZOEKSOPZET (EXPANSIE)...............................................99
CONLUSIE VERSCHILLENDE ONDERZOEKSOPZETTEN.....................................104
ONDERZOEKSKWALITEIT EN ETHIEK..................................................................106
ONDERZOEKSKWALITEIT................................................................................ 106
STANDAARDEN VAN KWALITEIT IN ALLE WETSCHAPPELIJK ONDERZOEK –
KWALITATIEF EN KWANTITATIEF..................................................................106
STANDAARDEN VAN KWALITEIT IN KWANTITATIEF VS KWALITATIEF
ONDERZOEK................................................................................................ 109
ONDERZOEKSETHIEK...................................................................................... 112
ETHISCHE BASISPRINCIPES..........................................................................112
ETHISCHE PRINCIPES IN CONTEXT: ETHISCHE OMGEVING...........................114
ETHISCHE KWESTIES................................................................................... 115
ETHISCHE CODES EN PROCEDURES............................................................117
4
