DEEL 2 – OWG ( WELZIJN EN GEZIN)
LES 1: GEZINSBELEID
INTRO
Opvoeding in de media/ Perspectief op opvoeding/ Mandaat Sociaal
Werk
Boodschap?
• Heel veel verwacht van ouders, om kinderen op te voeden in deze SL. Het
vertrekt niet vanuit verantwoordelijkheid van de SL. Je moet al heel wat
competenties hebben, heel wat normatieve opdrachten worden opgelegd:
“ zo moet je het doen.”
1
,• Er wordt heel veel over thema opvoeding gesproken + in media krijgen
we het gevoel dat we overal op kunnen en mogen interveniëren. Er is hier
ook heel wat debat over er is een mogelijkheid om die normatieve
ideeën te gaan opdringen.
• “als verslaving .. dan kan je niet voor een kind zorgen..” veel andere
situaties/factoren die het moeilijk maken dan louter verslaving. Het is niet
Zwart/wit.
Vanuit welke logica gaan we spreken?
- Gezin stichten, inzetten op intensieve begeleiding, hoe
verantwoordelijkheid als ouder opnemen en dat koppelen t.a.v.
verslaving
- Of controleren/beschermen van het kind
Legitimeert het intenste interventie
2
,Samenvatting:
- Publieke en private – complexe relatie
- Vanuit normatieve ideeën over ‘goede opvoeding’ en het ‘goede gezin’.
- Belangrijk om opvoeding te contextualiseren
- Interventies vanuit SW: vanuit welke doelen en waarden? Waartoe
voeden we op?
- Vraagt een kritische blik
- Expliciet zijn over de waarden van waaruit je vertrekt
Perspectief op opvoeding
• Opvoeding zien we als een relationeel en moreel gebeuren
– In relatie tot familie, voorzieningen, buurt
• Opvoeding wordt gevormd door een sociale, culturele, historische en
beleidscontext
– Er zijn heel wat maatschappelijk omstandigheden die het opvoeden
moeilijk maakt.
• Het is niet omdat de omstandigheden beperkt zijn, ze niet
hun eigen keuzes kunnen maken
• Culturele diversiteit !!
• Vb. Roma ( onderling ook enorme verschillen): vinden
het belangrijk om baby goed warm in te wikkelen. Kind
& Gezin, info meegeven over oppassen voor
wiegendood, genoeg slaapruimte ..
• kijken naar opvoeding dat niet louter gaat
over ouderlijke vaardigheden/ techniek MAAR
gaat ook over het relationele & het morele
tussen ouder en kind, maar ook verschillende
andere opvoeidingscontexten
• Opvoeding als een maatschappelijke opdracht
– Gedeelde verantwoordelijkheid
Van verdeelde naar gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid
• Verdeelde:
3
, – Opvoeden verantwoordelijkheid voor ouders
– Problemen: ouderlijke tekorten, ingrijpen wanneer het niet goed
gaat.
• Gedeelde:
– Opvoeden als een relationele praktijk
– Verantwoordelijkheid gedeeld tussen ouders, familie, buurt, beleid,
welzijnsvoorzieningen
– Samenleving moet voorwaarden scheppen waar ouders hun
opvoeding kunnen vormgeven
• Vanuit perspectief van ouders = participatief idee
Een samenleving die luistert naar ouders.
Voorbeeld?!
• Gedeelde verantwoordelijkheid? Opvang van kinderen? Kind laten thuis
blijven, diegene die minder verdient dus ook… wie? Vrouwen… + gevolg
voor pension.
Casus
Gezin met 3 jonge kinderen. Mama werkt in ploegen, papa werkt niet. Het
4
LES 1: GEZINSBELEID
INTRO
Opvoeding in de media/ Perspectief op opvoeding/ Mandaat Sociaal
Werk
Boodschap?
• Heel veel verwacht van ouders, om kinderen op te voeden in deze SL. Het
vertrekt niet vanuit verantwoordelijkheid van de SL. Je moet al heel wat
competenties hebben, heel wat normatieve opdrachten worden opgelegd:
“ zo moet je het doen.”
1
,• Er wordt heel veel over thema opvoeding gesproken + in media krijgen
we het gevoel dat we overal op kunnen en mogen interveniëren. Er is hier
ook heel wat debat over er is een mogelijkheid om die normatieve
ideeën te gaan opdringen.
• “als verslaving .. dan kan je niet voor een kind zorgen..” veel andere
situaties/factoren die het moeilijk maken dan louter verslaving. Het is niet
Zwart/wit.
Vanuit welke logica gaan we spreken?
- Gezin stichten, inzetten op intensieve begeleiding, hoe
verantwoordelijkheid als ouder opnemen en dat koppelen t.a.v.
verslaving
- Of controleren/beschermen van het kind
Legitimeert het intenste interventie
2
,Samenvatting:
- Publieke en private – complexe relatie
- Vanuit normatieve ideeën over ‘goede opvoeding’ en het ‘goede gezin’.
- Belangrijk om opvoeding te contextualiseren
- Interventies vanuit SW: vanuit welke doelen en waarden? Waartoe
voeden we op?
- Vraagt een kritische blik
- Expliciet zijn over de waarden van waaruit je vertrekt
Perspectief op opvoeding
• Opvoeding zien we als een relationeel en moreel gebeuren
– In relatie tot familie, voorzieningen, buurt
• Opvoeding wordt gevormd door een sociale, culturele, historische en
beleidscontext
– Er zijn heel wat maatschappelijk omstandigheden die het opvoeden
moeilijk maakt.
• Het is niet omdat de omstandigheden beperkt zijn, ze niet
hun eigen keuzes kunnen maken
• Culturele diversiteit !!
• Vb. Roma ( onderling ook enorme verschillen): vinden
het belangrijk om baby goed warm in te wikkelen. Kind
& Gezin, info meegeven over oppassen voor
wiegendood, genoeg slaapruimte ..
• kijken naar opvoeding dat niet louter gaat
over ouderlijke vaardigheden/ techniek MAAR
gaat ook over het relationele & het morele
tussen ouder en kind, maar ook verschillende
andere opvoeidingscontexten
• Opvoeding als een maatschappelijke opdracht
– Gedeelde verantwoordelijkheid
Van verdeelde naar gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid
• Verdeelde:
3
, – Opvoeden verantwoordelijkheid voor ouders
– Problemen: ouderlijke tekorten, ingrijpen wanneer het niet goed
gaat.
• Gedeelde:
– Opvoeden als een relationele praktijk
– Verantwoordelijkheid gedeeld tussen ouders, familie, buurt, beleid,
welzijnsvoorzieningen
– Samenleving moet voorwaarden scheppen waar ouders hun
opvoeding kunnen vormgeven
• Vanuit perspectief van ouders = participatief idee
Een samenleving die luistert naar ouders.
Voorbeeld?!
• Gedeelde verantwoordelijkheid? Opvang van kinderen? Kind laten thuis
blijven, diegene die minder verdient dus ook… wie? Vrouwen… + gevolg
voor pension.
Casus
Gezin met 3 jonge kinderen. Mama werkt in ploegen, papa werkt niet. Het
4
