Samenvatting Hoofdstuk 9: Motivatie en Emotie | Ontwikkelings Psychologie | Arteveldehogeschool | 2025/26

Hoofdstuk 9: motivatie en emotie

1) Wat motiveert ons?

Motieven zijn innerlijke drijfveren om op bepaalde manier te handelen, al
kunnen ze door allerlei factoren worden beïnvloed, zowel interne als
externe.

Motivatie= processen met betrekking tot

 Voelen van behoefte/verlangen
 Activeren, selecteren, sturen en volhouden van mentale of fysieke
activiteit die gericht is op verlangen/ behoefte
 Reduceren van behoeftesensatie

Extrinsieke motivatie

 Omwille van externe consequenties

Intrinsieke motivatie

 Omwille van activiteit zelf, werkt op zichzelf belonend

Prestatiemotivatie

Beloningstheorie:

 Gedrag wordt gemotiveerd door de verwachting van beloning
 Extrinsieke motivatie

Verwachtingstheorie:

 Men verwacht succes
 Men verwacht waardering van resultaten (eindproduct zelf of
beloning)
o Bv; schilderen
o Iets nieuw leren dat je nog niet kan: moeilijk

De onverwachte effecten van beloningen op motivatie

Bv; een vrouw is graag creatief bezig en kan uren achter naaimachine
zitten. Babycadeautjes maakt ze vaak zelf. Ze beslist een bijberoep op te
starten en begint die cadeautjes te verkopen.

Zij krijgt dus een extrinsieke beloning (lof+geld) voor iets wat ze intrinsiek
graag doet.

Overrechtvaardiging

Bij beloning – extinctie van motivatie wanneer beloning ophoudt.

= proces waarbij intrinsieke motivatie overtroffen wordt door extrinsieke
beloning
1

, Bv; sport/ bijberoep wordt een ‘opgave’

Wanneer werken beloningen?

 Beloning in verhouding tot prestatie = goed presteren
 Beloning werkt bij opdrachten die men anders niet zou doen
 Beloning werkt als er kwaliteit werd geleverd
 Bv; je krijgt niet zomaar een diploma, of ook nieuwe klanten (niet
enkel familie) kopen je producten op je webshop.

Psychologie gebruiken om psychologie te leren: FLOW

 Intense focus op probleem of activiteit
 Verlies van gevoel van tijd en context
 Sterke fascinatie

Extrinsieke beloning van goed cijfer is onvoldoende om je s’avonds aan je
bureau te zetten voor een vak dat je niet motiveert. Je kan proberen jezelf
een intrinsieke motivatie en flow te geven

2) Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?

Een nieuwe theorie die maslows hiërarchie combineert met evolutionaire
psychologie stelt dat functionele, proximale en ontwikkelingsfactoren
bepalen welke motieven prioriteit krijgen

Oude theorieën (te eenzijdig zijn)

 Instincttheorie
 Drijfveertheorie
 Freuds psychodynamische theorie

Nieuwe motivatietheorieën

 De nieuwe behoeftehiërarchie (basis MASLOW)
 De zelfdeterminatietheorie

MASLOWWS BEHOEFTENHIERARCHIE

 Humanistische psychologie
 Zes klassen
 Belang van onder naar boven




2