De wereld waarnemen:
Tijd
Les 2: 24 september
Kennen
- Cursus
- Powerpoint
- Online cursus
Tijd
4 soorten
1. Historische tijd
2. Dagelijkse tijd
3. Sociale tijd
4. Mythische tijd: tijd van sprookjes
De ontwikkelingslijn van het tijdsbegrip, tijdsbesef en
het historisch bewustzijn
Eerst grip krijgen op het dagelijks (cyclisch) en dan pas op het historisch tijdsbesef.
Socialisatieproces
Nieuwe inzichten i.v.m. tijdsbesef
, De wereld waarnemen:
Tijd
Historisch tijdsbesef:
Het vermogen om verleden, heden en toekomst te onderscheiden en om de eigenheid van een
historische periode te herkennen
Historisch bewustzijn:
Het besef dat er een verleden is (-met een (correct) beeld van hoe dit verleden er uitzag-) en hoe het
menselijk handelen uit het verleden het heden en de toekomst beïnvloedt.
Ontwikkeling van het historisch bewustzijn
Het heden verschuift constant.
Verandering: vb: hoe kleden we ons vandaag, hoe was dat in het verleden
Continuïteit: vb: onze grootouders ging ook al uit
de twee combineren in uw les
Zwart- wit = oud fout beeld, het kan vb: gewoon een zwart-wit foto zijn van 5 jaar geleden
Schetsen ontwerpen over hoe iets in de toekomst zou zijn is een goed voorbeeld voor continuïteit te
bespreken.
Conclusies van Barton en Levstik
ordenen van afbeeldingen in de tijd
Strategieën die leerlingen toepassen:
o Kennis van materiële werkelijkheid (auto’s, kleren)
o Kennis uit eigen persoonlijke ervaring (mijn vader reed in zo een auto) leidend tot grote
zekerheid bij het maken van keuzes
o Vooruitgang en ontwikkeling (met het heden als norm)
o Anchoring en adjustment: een vast tijdstip kiezen in het heden en dan terugkeren.
Nieuwe inzichten ontwikkeling historisch tijdsbesef
Conclusie: er is dus weinig reden om historische tijd te onderwijzen als een logisch uitvloeisel van
dagelijkse cyclische tijd, sociale of mythische tijd.
Verleden vs. Geschiedenis
Geschiedenis: het verleden dat er niet meer is onderzoeken; reconstructie van het verleden via
verschillende bronnen.
Verleden: alles wat gebeurt is voor het heden.
Beeld en beeldvorming van het verleden
Waarnemen van:
o Tastbare bronnen
o Afbeeldingen
o Het gesproken woord
o Geschreven/ gedrukte woord
o Digital bronnen
Tijd
Les 2: 24 september
Kennen
- Cursus
- Powerpoint
- Online cursus
Tijd
4 soorten
1. Historische tijd
2. Dagelijkse tijd
3. Sociale tijd
4. Mythische tijd: tijd van sprookjes
De ontwikkelingslijn van het tijdsbegrip, tijdsbesef en
het historisch bewustzijn
Eerst grip krijgen op het dagelijks (cyclisch) en dan pas op het historisch tijdsbesef.
Socialisatieproces
Nieuwe inzichten i.v.m. tijdsbesef
, De wereld waarnemen:
Tijd
Historisch tijdsbesef:
Het vermogen om verleden, heden en toekomst te onderscheiden en om de eigenheid van een
historische periode te herkennen
Historisch bewustzijn:
Het besef dat er een verleden is (-met een (correct) beeld van hoe dit verleden er uitzag-) en hoe het
menselijk handelen uit het verleden het heden en de toekomst beïnvloedt.
Ontwikkeling van het historisch bewustzijn
Het heden verschuift constant.
Verandering: vb: hoe kleden we ons vandaag, hoe was dat in het verleden
Continuïteit: vb: onze grootouders ging ook al uit
de twee combineren in uw les
Zwart- wit = oud fout beeld, het kan vb: gewoon een zwart-wit foto zijn van 5 jaar geleden
Schetsen ontwerpen over hoe iets in de toekomst zou zijn is een goed voorbeeld voor continuïteit te
bespreken.
Conclusies van Barton en Levstik
ordenen van afbeeldingen in de tijd
Strategieën die leerlingen toepassen:
o Kennis van materiële werkelijkheid (auto’s, kleren)
o Kennis uit eigen persoonlijke ervaring (mijn vader reed in zo een auto) leidend tot grote
zekerheid bij het maken van keuzes
o Vooruitgang en ontwikkeling (met het heden als norm)
o Anchoring en adjustment: een vast tijdstip kiezen in het heden en dan terugkeren.
Nieuwe inzichten ontwikkeling historisch tijdsbesef
Conclusie: er is dus weinig reden om historische tijd te onderwijzen als een logisch uitvloeisel van
dagelijkse cyclische tijd, sociale of mythische tijd.
Verleden vs. Geschiedenis
Geschiedenis: het verleden dat er niet meer is onderzoeken; reconstructie van het verleden via
verschillende bronnen.
Verleden: alles wat gebeurt is voor het heden.
Beeld en beeldvorming van het verleden
Waarnemen van:
o Tastbare bronnen
o Afbeeldingen
o Het gesproken woord
o Geschreven/ gedrukte woord
o Digital bronnen
