Samenvatting Kwantitatief onderzoek - Field research (2MEB)

Examen – KWANTITATIEF

 Meerkeuze hoog censuur en open vragen (55%)
 Kwanitatief (aula lessen)
 Kwalitatief (lokalen)


1 Kwantitatief onderzoek examen
 (p. 15-48; 143-206, 212-232,321-323)

 Qualtrics survey aanmaken: basisprincipes (bv. skip logic)

 Qualtrics analyses: output kunnen interpreteren en bespreken

 Niet te kennen:

o Hoofdstukken in handboek over deskresearch

o Stukken uit handboek die niet expliciet in de les zijn behandeld

o Statistische formules

 Voorbeelden multiple choice vragen:

o zie oefentoets op Canvas

 Voorbeelden open vragen:

o Leg uit wat een gestratificeerde steekproef is

o Tot welk meetniveau behoort de Likertschaal? Leg uit.

o Geef drie voordelen en drie nadelen om een survey schriftelijk af te nemen

Bekijk onderstaande Qualtrics-output uit de dataset over televisiekijkgedrag. De
respondenten werd gevraagd hoe vaak men video-content bekijkt op bepaalde toestellen.
Bespreek onderstaande tabel, en houd hierbij rekening met welke verschillen wel dan niet
statistisch significant zijn.




1

,2

,Voorbeeld-antwoord:

Mannen (33,8%) blijken vaker dan vrouwen (21,1%) dagelijks (i.e. 6 of 7 dagen per week)
op hun laptop video-content te consumeren. Bij de vrouwen geeft 40,6% aan dit slechts
één dag per week te doen of minder, terwijl dit bij mannen maar 36,5% is. De verschillen
tussen mannen en vrouwen blijken significant (p.=0.007), dus mannen gebruiken
frequenter de laptop dan vrouwen om video-content te bekijken.

Bij de tablet (p.=0.131) en smartphone (p.=0.420) zien we geen significante verschillen
tussen mannen en vrouwen. Ze verschillen hier onderling dus niet in wat betreft video-
consumptie. De tablet blijk niet zo populair want 61,7% geeft aan de tablet gemiddeld
minder dan een keer per week te gebruiken om video-content te consumeren. Bij
smartphones geeft slechts 28,6% aan dit minder dan een keer per week te doen. Meer dan
een kwart van de respondenten (27,6%) kijkt quasi dagelijks (i.e. 6 of 7 dagen per week)
video-content op hun smartphone.

Belangrijk bij het bespreken van zo’n tabel is dus:

o Significante verschillen te benadrukken

o De percentages of gemiddeldes ook daadwerkelijk inhoudelijk te bespreken!




3

, Les 1 – Kwantitatief onderzoek

2 Indelingen onderzoek
Verschillende manieren om in te delen.

Start altijd met deskresearch, dan pas fieldresearch! Wat weten we op basis van
bestaande info? Moeten we wel een enquête afnemen? Kunnen we ons niet baseren op
bestaande data?

2.1 Desk research
Gegevens zijn al eerder door iemand anders dan de onderzoeker verzameld en/of voor
andere doeleinden dan het huidige onderzoeksproject (= secundaire data). Jij bent dus de
secundaire gebruiker.

Baseren op gegevens die al beschikbaar zijn (online, rapporten, artikels,…)

2.2 Field research
Gegevens die de onderzoeker speciaal voor het onderzoeksproject heeft ontwikkeld of
verzameld (= primaire data)

Je gaat zelf met potentiële gebruikers spreken. Zelf contact leggen met gebruikers van het
product. Gegevens verzamelen specifiek voor jouw project/onderzoek. Jij bent de eerste
die deze gegevens gaat gebruiken (primaire data)  Zelf data opgezocht

2.2.1 A.d.h.v. deskresearch

 Je onderzoeksvraag mogelijk al te beantwoorden: geen eigen onderzoek meer
nodig
 Je onderzoeksvraag verder te specificeren
 Vorm te geven aan je eigen empirische onderzoek (enquêtes/interviews):
o Het (verder) uitwerken van je concepten, onderzoeksvragen en
doelstellingen
o Inzicht krijgen in methoden en strategieën die geschikt zijn voor jouw eigen
empirische onderzoek


3 Field research / marktonderzoek
Op verschillende momenten onderzoek doen. We gaan de potentiële markt (huidig of
potentiële gebruikers) bevragen.


4