Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Samenvatting

Samenvatting hoofdstuk 3 preventie & maatschappelijke aspecten

Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's

Samenvatting van het derde hoofdstuk van preventie en maatschappelijke aspecten. Mijn samenvatting is gebasseerd op de lessen en de powerpoint, en is 10 pagina's lang.

Voorbeeld van de inhoud

Preventie en maatschappelijke aspecten

Hoofdstuk 3: epidemiologie van mondaandoeningen



1. Epidemiologische aspecten van tandbederf

Maten voor meten en weergeven van tandbederf
 Zichtbare gevolgen meten, cariësproces zelf niet meetbaar

 Samenvatten als 'Caries Experience'  score op vlak van carriers

DMF-score = met een cijfer weergeven hoeveel problemen een persoon door
carriers heeft ondervonden:




Verschillende niveaus van detectie:
- D1 = Beginnende ontkalking, oppervlak is intact
- D2 = Duidelijk zichtbaar glazuurlaesies
- D3 = Duidelijke caviteit in dentine (visuo-tactiel onderzoek)
- D4 = Fistel zichtbaar (=in pulpa kamer etter vorming)

Visuo-tactiel onderzoek: Worden enkel de cariës vanaf een D3 opgenomen.
Anders moeilijk om een juist onderzoek te houden (moeilijk zichtbaar).

Wanneer men de activiteit van het cariësproces onderzoekt heb je de
cariësincidentie (toename in score) nodig. Effect invoeren van een bepaalde
preventie kan enkel geevalueerd worden door een gespreide meting. Met
uitzondering preventie maatregelen die al gestart werden voor doorbraak van de
gebitselementen



Belangrijk!!: Cariësvrij ≠ caviteitsvrij

Individuen met een dmf-score 0 zijn caviteitsvrij, vrij van visuele tekenen
van tandbederf. Maar we kunnen niet zeggen dat iemand cariësvrij is want
dit is een proces, een fysicochemisch evenwicht tussen demineralisatie en



1

, remineralisatie. Dit proces kan al aan de gang zijn zonder dat een
zichtbaar gaatje is.

The iceberg of dental caries

= aantal gekende gevallen is slechts een fractie van het totaal aantal
gevallen

- D3 en D4 = puntje van de ijsschots

- D1 en D2 = liggen onder het water
D1:- het is mogelijk om de
zwakke plek te doen
herstellen

D2: moeten we het letsel
stoppen, dan de schade
herstellen en zorgen dat het
probleem zich niet meer
herhaalt




Remineralisatie (herstel) en demineralisatie (verlies van glazuur 
krijtwitte kleur) zijn beide wit van kleur



Vroeg-diagnostiek belangrijk

 'Genezen' in plaats van 'herstellen'
 Minimaal invasieve tandheelkunde
 Beter inzicht in ziektemechanisme
Mondhygiëne & fluoride kunnen veel doen


Uitdagingen bij epidemiologisch onderzoek

o 'Hidden' caries lesions (gebeurd door overmatig fluoride
gebruik = fluoridebom ) = niet zichtbaar vanboven af enkel bij
een RX

o Adhesieve restauraties zijn soms 'onzichtbaar' = perfecte
vulling

o Sealing kan detectie bemoeilijken/onmogelijk maken,
preventieve behandeling om gaatjes te voorkomen  vult

2

Documentinformatie

Geüpload op
15 februari 2026
Aantal pagina's
10
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€7,76

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
13
Laatst verkocht
-




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen