Cours Sciences Po Lille

I- Les approches réalistes des classes sociales A- Classes et lutte des classes chez Marx B- Des classes (im)probables aux classes réelles II- Approches nominalistes et constructions empiriques A- Les approches en termes de stratification sociale A- La nomenclature des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS)

I- Emile Durkheim (1858-1917) et l’ordre contraignant de la société II- Les avatars du holisme A- Le structuro-fonctionnalisme de Talcott Parsons (1902-1979) B- Le structuralisme constructiviste de Pierre Bourdieu (1903-2002)

I- Les migrations au XIXe siècle A- Un phénomène « nouveau » d’une grande ampleur B- Misère et démographie C- Fuir la répression II- La vie des immigrés A- Le voyage et l’arrivée B- Conditions de vie C- Contrôles, tensions et rejets

I- Science, scientisme et réalisme A- La religion scientifique B- Naturalisme et réalisme C- Le choc « Olympia » II- Doutes et remises en cause A- La « Révolution » impressionniste B- L’art nouveau C- La science contre le scientisme III- Déconstruction A- Penser le monde : le « moment » 1900 B- Renouveaux C- Vers « l’art moderne »

I- Les femmes dans les sociétés occidentales du 19e siècle A- Quelle place pour les femmes dans les sociétés en voie de démocratisation B- Sociabilités et activités sociales des femmes II- Revendications féminines et naissance du féminisme A- Les femmes dans la vie politique et les mouvements sociaux B- Naissance du féminisme

I- Eglises et sociétés après le traumatisme révolutionnaire (1815-1859) A- Quelle place pour les Eglises en 1815 ? B- Puissance et reconquête C- Premières tentatives d’adaptation II- La radicalisation des oppositions A- Sécularisation et laïcisation B- Pie IX et Pie V : le durcissement de l’Eglise Catholique C- Aménagement et renouveau spiritualiste III- Les Eglises et la question des nationalités A- Le paradoxe italien et la question romaine B- Identité religieuse et...

I - Deux puissances économiques de première place A - Le Royaume-Uni : une puissance en déclin ? B - Le décollage allemand : l’affirmation de la première puissance industrielle européenne C - Les mutations sociales de deux grands Empires II - Systèmes politiques et organisation sociale A - Deux modèles politiques B - L’organisation de la vie politique

I - La question des Balkans et les Relations internationales A - La lente érosion d’un grand Empire B - Les Balkans et les rivalités européennes (1875-1914) C - La fin du système bismarckien : une nouvelle donne dans les Relations internationales II - Les relations internationales dans l’Europe post-bismarckienne A - Le jeu des alliances B - Les stratégies militaires C - Guerre ou paix ? Les gouvernements, les partis et les opinions

I- Mutation et croissance des classes ouvrières A- Classe ouvrière, classe urbaine ? B- Du compagnon au prolétaire C- Condition et niveau de vie II- Les lieux de la vie ouvrière A- Le lieu de travail B- L’habitat C- Le temps pour soi, la famille III- Organisations et conflits sociaux A- Compagnonnage et sociétés de secours mutuel B- Les formes de la révolte A- Le syndicat

Il s'agit d'un cours d'histoire de première année d'IEP portant sur le 19e siècle. Il est structuré de la façon suivante : I - Le renouveau des mouvements nationalistes en Europe 1880-1914 A - « Le nationalisme des nationalistes » en France (Raoul Girardet) B - Développements nationalistes européens C - Les ligues expansionnistes dans les grands empires II - Le nationalisme : une idéologie ? A - Race, ethnie et décadence B - Les théoriciens C - Gouvernements et myt...