TD4 : L’intelligence
Qu’est-ce que l’intelligence ?
Une adaptation à l’environnement,
Définie selon différents types d’intelligence : sociale, culturelle,
personnelle, spatiale
Plusieurs modalités, facteurs génétiques, développée à travers
l’expérience et l’âge,
Définition : fonctions intellectuelles de manière générale, le facteur g est
le facteur général, pour résoudre de nouveaux problèmes,
« L’intelligence est la capacité d’un individu à initier des actions dirigées
vers un but, à penser de manière réaliste et à interagir efficacement avec
son environnement », David Wechsler (1944)
« L’intelligence est la capacité d’un organisme à modifier son
comportement pour s’adapter aux contraintes de l’environnement »
« Ceci implique une plasticité qui doit se constater au niveau des
comportements, des processus mentaux, des connexion neuronales »,
Lautrey (2004)
Des divergences entre les différents auteurs, 3 grands courants
(expérimental, développemental et différentiel)
Courant expérimental : analyse activité intellectuelle à travers le
traitement de l’information
Courant développemental : au travers des différents âges et vies,
comprendre les mécanismes responsables de son évolution
Courant différentiel : mettre en évidence les différentes dimensions, situer
les sujets et expliquer l’origine de la variabilité entre individus
Intelligence fluide : depuis la naissance, aptitudes de raisonnement
(induction, déduction…)
Intelligence cristalisée : maîtrise de connaissances acquises et aptitude à
les utiliser de manière appropriée
Traitement visuel : aptitude à compléter des figures, à se les représenter
et à les manipuler mentalement
Traitement auditif : aptitude à percevoir les structures, les séquences et
les rythmes sonores
Qu’est-ce que l’intelligence ?
Une adaptation à l’environnement,
Définie selon différents types d’intelligence : sociale, culturelle,
personnelle, spatiale
Plusieurs modalités, facteurs génétiques, développée à travers
l’expérience et l’âge,
Définition : fonctions intellectuelles de manière générale, le facteur g est
le facteur général, pour résoudre de nouveaux problèmes,
« L’intelligence est la capacité d’un individu à initier des actions dirigées
vers un but, à penser de manière réaliste et à interagir efficacement avec
son environnement », David Wechsler (1944)
« L’intelligence est la capacité d’un organisme à modifier son
comportement pour s’adapter aux contraintes de l’environnement »
« Ceci implique une plasticité qui doit se constater au niveau des
comportements, des processus mentaux, des connexion neuronales »,
Lautrey (2004)
Des divergences entre les différents auteurs, 3 grands courants
(expérimental, développemental et différentiel)
Courant expérimental : analyse activité intellectuelle à travers le
traitement de l’information
Courant développemental : au travers des différents âges et vies,
comprendre les mécanismes responsables de son évolution
Courant différentiel : mettre en évidence les différentes dimensions, situer
les sujets et expliquer l’origine de la variabilité entre individus
Intelligence fluide : depuis la naissance, aptitudes de raisonnement
(induction, déduction…)
Intelligence cristalisée : maîtrise de connaissances acquises et aptitude à
les utiliser de manière appropriée
Traitement visuel : aptitude à compléter des figures, à se les représenter
et à les manipuler mentalement
Traitement auditif : aptitude à percevoir les structures, les séquences et
les rythmes sonores
