Hogeschool Utrecht (HU) • leraar omgangskunde
Derniers ajouts au leraar omgangskunde @ Hogeschool Utrecht (HU). Vous cherchez des notes leraar omgangskunde à Hogeschool Utrecht (HU) ? Nous avons beaucoup de notes, de guides d'étude et de notes d'étude disponibles pour leraar omgangskunde à Hogeschool Utrecht (HU).
-
11
- 0
- 0
Cours leraar omgangskunde @ Hogeschool Utrecht (HU)
Notes disponibles pour les cours suivants de leraar omgangskunde à Hogeschool Utrecht (HU)
-
Ethiek OAOM-H1ETHIEK-13 1
-
Levensloop: volwassenen en ouderen OAOM-H1VOLW-13 1
-
Specifieke problematieke OAOM-PSP-16 1
Dernières notes et résumés Hogeschool Utrecht (HU) • leraar omgangskunde
Als docent omgangskunde moet je in staat zijn om de emoties van studenten te begeleiden, zodat zij ook weer in staat zijn om anderen te begeleiden. Dit vraagt om een onafhankelijke en positieve houding waarin je als docent continu bereid moet zijn om op je eigen gedrag te reflecteren.
- Dissertation
- • 113 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 4 sur 113 pages
Als docent omgangskunde moet je in staat zijn om de emoties van studenten te begeleiden, zodat zij ook weer in staat zijn om anderen te begeleiden. Dit vraagt om een onafhankelijke en positieve houding waarin je als docent continu bereid moet zijn om op je eigen gedrag te reflecteren.
Het vierstoelen model is een reflectiemodel gericht op het fysiek en visueel maken van je innerlijke dialoog en dient ter bevordering van het zelfvertrouwen en de zelfsturing. Ruijgrok en Kortas (2010, p. 3) zeggen: 
Met het vierstoelenmodel kun je de kwaliteit van je innerlijke dialoog verruimen doordat je iets wat je in de eerste instantie beschrijft als een probleem (vanuit denken en voelen) in je zelf te lijf gaat met relevante vragen, ontspanning, rust en vertrouwen.
- Dissertation
- • 28 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 3 sur 28 pages
Het vierstoelen model is een reflectiemodel gericht op het fysiek en visueel maken van je innerlijke dialoog en dient ter bevordering van het zelfvertrouwen en de zelfsturing. Ruijgrok en Kortas (2010, p. 3) zeggen: 
Met het vierstoelenmodel kun je de kwaliteit van je innerlijke dialoog verruimen doordat je iets wat je in de eerste instantie beschrijft als een probleem (vanuit denken en voelen) in je zelf te lijf gaat met relevante vragen, ontspanning, rust en vertrouwen.
Wat is zingeving? Zingeving betekent letterlijk het geven van zin aan het leven door te zoeken naar de betekenis ervan en het omgaan met de gevolgen van een levenservaring. 
 
Rögels zegt in Levenslooppsychologie dat de vraag naar de zin van het leven veelal pas gesteld wordt wanneer er sprake is van verstoorde zin. Zij zegt dat er op enig moment een ieder wordt geconfronteerd met gevoelens van zinloosheid wat betekent dat individuen op verschillende momenten en op verschillende wijzen met zi...
- Dissertation
- • 14 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 2 sur 14 pages
Wat is zingeving? Zingeving betekent letterlijk het geven van zin aan het leven door te zoeken naar de betekenis ervan en het omgaan met de gevolgen van een levenservaring. 
 
Rögels zegt in Levenslooppsychologie dat de vraag naar de zin van het leven veelal pas gesteld wordt wanneer er sprake is van verstoorde zin. Zij zegt dat er op enig moment een ieder wordt geconfronteerd met gevoelens van zinloosheid wat betekent dat individuen op verschillende momenten en op verschillende wijzen met zi...
We hebben voor deze activiteit gekozen, omdat uit onderzoek en persoonlijke ervaring blijkt dat kinderen een stuk beter presteren dan het gemiddelde team van volwassenen. Volgens de bedenker van de Marshmallow Challenge ligt de oorzaak in de aanpak. Volwassenen zijn eerst bezig met de rolverdeling en proberen, voorafgaand aan het bouwen, eerst de best mogelijke constructie te bedenken. Kinderen gaan direct aan de slag en komen door opgedane ‘faal’ ervaringen tijdens het experiment al lerende...
- Dissertation
- • 15 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 2 sur 15 pages
We hebben voor deze activiteit gekozen, omdat uit onderzoek en persoonlijke ervaring blijkt dat kinderen een stuk beter presteren dan het gemiddelde team van volwassenen. Volgens de bedenker van de Marshmallow Challenge ligt de oorzaak in de aanpak. Volwassenen zijn eerst bezig met de rolverdeling en proberen, voorafgaand aan het bouwen, eerst de best mogelijke constructie te bedenken. Kinderen gaan direct aan de slag en komen door opgedane ‘faal’ ervaringen tijdens het experiment al lerende...
Voor de cursus “Begeleiden van kind en jongere” waren wij vrij in de keuze van een doelgroep en een organisatie. Wij, als leerteam, hebben als doelgroep gekozen voor Social Worker , omdat één van onze teamleden les geeft aan deze doelgroep waardoor 
zij ons daar heel veel over kon vertellen. Tevens is één van onze andere teamleden bekend met Sociom , omdat haar kinderen weleens in zo een jongerencentrum komen. 
Op deze manier kwamen deze twee werelden samen. 
Door verder onderzoek te heb...
- Dissertation
- • 78 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 4 sur 78 pages
Voor de cursus “Begeleiden van kind en jongere” waren wij vrij in de keuze van een doelgroep en een organisatie. Wij, als leerteam, hebben als doelgroep gekozen voor Social Worker , omdat één van onze teamleden les geeft aan deze doelgroep waardoor 
zij ons daar heel veel over kon vertellen. Tevens is één van onze andere teamleden bekend met Sociom , omdat haar kinderen weleens in zo een jongerencentrum komen. 
Op deze manier kwamen deze twee werelden samen. 
Door verder onderzoek te heb...
Filosoof Erikson neemt je mee in de verschillende fasen in je leven. In dit document zijn proces analyses geschreven die betrekking hebben op de literatuur over de kindertijd.
- Dissertation
- • 18 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 3 sur 18 pages
Filosoof Erikson neemt je mee in de verschillende fasen in je leven. In dit document zijn proces analyses geschreven die betrekking hebben op de literatuur over de kindertijd.
Welke waarden botsen in een dilemma? Rechtvaardigheid en Empathie staan soms lijnrecht tegenover elkaar.
- Dissertation
- • 24 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 3 sur 24 pages
Welke waarden botsen in een dilemma? Rechtvaardigheid en Empathie staan soms lijnrecht tegenover elkaar.
Deze essay omschrijft hoe valideren, zelfacceptatie, ontwikkelingsgerichte feedback, polariteiten een bijdrage leveren aan de veiligheid in een groep.
- Dissertation
- • 23 pages's •
-
Hogeschool Utrecht
Aperçu 3 sur 23 pages
Deze essay omschrijft hoe valideren, zelfacceptatie, ontwikkelingsgerichte feedback, polariteiten een bijdrage leveren aan de veiligheid in een groep.
Samenvatting van het boek ontwikkelings psychopathologie.
- Book
- Resume
- • 27 pages's •
-
Hogeschool Utrecht•specifieke problematieke
-
Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen • Jakop Rigter• ISBN 9789046907078
Aperçu 3 sur 27 pages
Samenvatting van het boek ontwikkelings psychopathologie.
Samenvatting van het boek 'ethiek in praktijk' van L.L.E. Bolt, M.F. Verweij en J.J.M. van Delden. Dit boek wordt gebruikt bij de cursus 'ethiek', onderdeel van de lerarenopleiding omgangskunde. Belangrijke begrippen heb ik dikgedrukt, zodat het document gemakkelijk te scannen is. De (naar mijn idee) belangrijkste essenties heb ik uit het boek gehaald.
- Book
- Resume
- • 35 pages's •
-
Hogeschool Utrecht•ethiek
-
Ethiek in praktijk • LLE Bolt, M.F. Verweij• ISBN 9789023238355
Aperçu 4 sur 35 pages
Samenvatting van het boek 'ethiek in praktijk' van L.L.E. Bolt, M.F. Verweij en J.J.M. van Delden. Dit boek wordt gebruikt bij de cursus 'ethiek', onderdeel van de lerarenopleiding omgangskunde. Belangrijke begrippen heb ik dikgedrukt, zodat het document gemakkelijk te scannen is. De (naar mijn idee) belangrijkste essenties heb ik uit het boek gehaald.