Rooms Katholieke Kerk
Module 1: spirituele intelligentie
Les 1: spiritualiteit als cement van je levensbeschouwing
Levensbeschouwelijk leren
- Kennis die je kan beleven, ervaren en voelen én daardoor waarderen
- Proces, uitkomst ligt niet vast
- Onder de water spiegel (= interpretatie is persoonlijk)
Drie tandwielen
- Individueel tandwiel
= persoonlijke betekenis ontdekken
- Sociaal tandwiel
= leren omgaan met versch. LB
- Collectief tandwiel
= levenswijsheid
Religieaffiniteit: beseffen dat religie voor sommigen belangrijk is => respect
Religieuze en/of spirituele aanleg en openheid is bij elke leerling aanwezig!!
LEESOPDRACHT MINDMAPS
Mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld in RKG
RZL: persoonlijk >< RKG: specifiek van een Levensbeschouwing
Tijdslijn wereldreligies
Intra- levensbeschouwelijke verschillen: Binnen één Levensbeschouwing
Inter- levensbeschouwelijke verschillen: Tussen Levensbeschouwingen Terugblik
Spiritualiteit: Bij jezelf binnenkijken, wie ben ik echt + hoe dat zichtbaar maken
Godsvraag: Wat is jouw godsbeeld?
Katholieke geloof
- God die bekommerd is om mens, liefde
- God is een bevrijder
- God is een schepper
- God is te ervaren in het wonder van de wereld ( transcendentie)
Persoonlijk:
Abstract, kracht, steun
1
,Rooms Katholieke Kerk
Godsbeelden evolueren
= doorheen de tijd, afhankelijk van het mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld
= complexiteit en diversiteit is aanwezig in de Bijbel ( God 9.0)
Afspraken over God
Wie is God niet? Straffend, autoritair,…
Gelaagdheid
= God: iets dat ons overtijgt ( =/= persoon)
In klas: God laten als iets abstract, niet beschrijven als ‘de vader’,….
Les 2: spiritualiteit algemeen
Spiritualiteit = je spiritueel instinct ontwikkelen
- Spirituele instinct is aangeboren en universeel
- Manifestatie: denken, voelen, handelen
- Zoektocht naar balans: kompas
Collectief >< persoonlijk
Spiritualiteit: natuurlijk, aangeboren en universeel
Metafoor oceaan:
- Veranderlijk, dynamische ID kenmerken = golven
=> kunnen voorbijgaan, in beweging
=> vrienden die uit elkaar groeien
- Diepste overtuiging/ waarde, kern = bodem
=> kunnen beetje aanpassen
=> geloven in vriendschap
Diepste overtuiging: angst >< liefde
=> bv. Als fiets 1x gestolen wordt, blijf ik dan geloven dat de wereld opzich veilig
is?
Wie we zijn wordt beïnvloed door externe kenmerken ( =/= kern)
bv. 2 mensen in vechtscheiding, zelfde situatie
=> ik kan het overwinnen de wereld is slecht
Bodem => mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld
Universeel karakter: Je doet het niet alleen
Dieptste kern: vriendelijkheid, iemand botst, niet altijd vriendelijk, nadien sorry
zeggen
Manifestatie
2
, Rooms Katholieke Kerk
Mensen zijn niet tot alles in staat, oefenen
Voelen – denken – handelen = op één lijn
Spiritueel zijn is een weg van binnen naar buiten en terug, uitdagingen, keuzes
Intensiteit van spiritualiteit
- Hoe mee inzicht in onze diepliggende overtuigingen, hoe bewuster we
ermee omgaan
Mensbeed,
- Hoe vaker we de weg naar binnen afleggen, hoe meer we onze
spiritualiteit ontwikkelen
Balans
Mens zijn = verlangens hebben
- Fysieke verlangens
- Intelligente verlangens
- Emotionele verlangens
- Spirituele verlangens
Uit balans geraken: interne en externe invloeden
1. Externe invloeden
ouders, opvoeding, media, maatschappij, ervaringen,…
2. Interne invloeden
Grenzeloosheid:
Grenzen zijn belangrijk, soorten grenzen
- Balans met anderen: sociale balans
- Balans met de wereld: ecologisch
- Balans in jezelf: waarden en normen
- Link RZL: sociaal rechtvaardig
Balans zoeken
Les 3: Spiritualiteit vanuit levensbeschouwingen (spilfiguren)
3
Module 1: spirituele intelligentie
Les 1: spiritualiteit als cement van je levensbeschouwing
Levensbeschouwelijk leren
- Kennis die je kan beleven, ervaren en voelen én daardoor waarderen
- Proces, uitkomst ligt niet vast
- Onder de water spiegel (= interpretatie is persoonlijk)
Drie tandwielen
- Individueel tandwiel
= persoonlijke betekenis ontdekken
- Sociaal tandwiel
= leren omgaan met versch. LB
- Collectief tandwiel
= levenswijsheid
Religieaffiniteit: beseffen dat religie voor sommigen belangrijk is => respect
Religieuze en/of spirituele aanleg en openheid is bij elke leerling aanwezig!!
LEESOPDRACHT MINDMAPS
Mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld in RKG
RZL: persoonlijk >< RKG: specifiek van een Levensbeschouwing
Tijdslijn wereldreligies
Intra- levensbeschouwelijke verschillen: Binnen één Levensbeschouwing
Inter- levensbeschouwelijke verschillen: Tussen Levensbeschouwingen Terugblik
Spiritualiteit: Bij jezelf binnenkijken, wie ben ik echt + hoe dat zichtbaar maken
Godsvraag: Wat is jouw godsbeeld?
Katholieke geloof
- God die bekommerd is om mens, liefde
- God is een bevrijder
- God is een schepper
- God is te ervaren in het wonder van de wereld ( transcendentie)
Persoonlijk:
Abstract, kracht, steun
1
,Rooms Katholieke Kerk
Godsbeelden evolueren
= doorheen de tijd, afhankelijk van het mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld
= complexiteit en diversiteit is aanwezig in de Bijbel ( God 9.0)
Afspraken over God
Wie is God niet? Straffend, autoritair,…
Gelaagdheid
= God: iets dat ons overtijgt ( =/= persoon)
In klas: God laten als iets abstract, niet beschrijven als ‘de vader’,….
Les 2: spiritualiteit algemeen
Spiritualiteit = je spiritueel instinct ontwikkelen
- Spirituele instinct is aangeboren en universeel
- Manifestatie: denken, voelen, handelen
- Zoektocht naar balans: kompas
Collectief >< persoonlijk
Spiritualiteit: natuurlijk, aangeboren en universeel
Metafoor oceaan:
- Veranderlijk, dynamische ID kenmerken = golven
=> kunnen voorbijgaan, in beweging
=> vrienden die uit elkaar groeien
- Diepste overtuiging/ waarde, kern = bodem
=> kunnen beetje aanpassen
=> geloven in vriendschap
Diepste overtuiging: angst >< liefde
=> bv. Als fiets 1x gestolen wordt, blijf ik dan geloven dat de wereld opzich veilig
is?
Wie we zijn wordt beïnvloed door externe kenmerken ( =/= kern)
bv. 2 mensen in vechtscheiding, zelfde situatie
=> ik kan het overwinnen de wereld is slecht
Bodem => mensbeeld, wereldbeeld, godsbeeld
Universeel karakter: Je doet het niet alleen
Dieptste kern: vriendelijkheid, iemand botst, niet altijd vriendelijk, nadien sorry
zeggen
Manifestatie
2
, Rooms Katholieke Kerk
Mensen zijn niet tot alles in staat, oefenen
Voelen – denken – handelen = op één lijn
Spiritueel zijn is een weg van binnen naar buiten en terug, uitdagingen, keuzes
Intensiteit van spiritualiteit
- Hoe mee inzicht in onze diepliggende overtuigingen, hoe bewuster we
ermee omgaan
Mensbeed,
- Hoe vaker we de weg naar binnen afleggen, hoe meer we onze
spiritualiteit ontwikkelen
Balans
Mens zijn = verlangens hebben
- Fysieke verlangens
- Intelligente verlangens
- Emotionele verlangens
- Spirituele verlangens
Uit balans geraken: interne en externe invloeden
1. Externe invloeden
ouders, opvoeding, media, maatschappij, ervaringen,…
2. Interne invloeden
Grenzeloosheid:
Grenzen zijn belangrijk, soorten grenzen
- Balans met anderen: sociale balans
- Balans met de wereld: ecologisch
- Balans in jezelf: waarden en normen
- Link RZL: sociaal rechtvaardig
Balans zoeken
Les 3: Spiritualiteit vanuit levensbeschouwingen (spilfiguren)
3
