Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 76 pages
Resume

Samenvatting geschiedenis 2de graad examencommissie

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 76 pages

Dit is een uitgebreide samenvatting voor Geschiedenis examencommissie 2de graad. Het is gemaakt op basis van info online, lessen van een school, het boek STORIA 3 classic, AI,... Ik heb ook bij sommige delen tips gegeven over wat je nu exact moet kunnen. Ik ben door enkel het studeren van deze samenvatting en de tips die erin staan geslaagd!

Aperçu du contenu

Geschiedenis 2de graad.
De 7 periodes van het courante westerse historisch
referentiekader.

 De prehistorie (vanaf eerste mens)
 Het oude nabije oosten (Ca. 3300 v.C)  ontstaan eerste schrift
 Klassieke oudheid (ca. 800v.C)  ontstaan van Griekse poleis
 Middeleeuwen (476)  val West-Romeinse Rijk
 Vroeg moderne tijd (1492)  de ontdekking van Amerika
 Moderne tijd (ca. 1750) begin industrialisatie
 Moderne tijd (1789)  Franse revolutie
 Hedendaagse tijd (1945)  einde 2de wereldoorlog

3500 v.C 800 v.C 500 1450 1750 1945 Nu


. . . . .
Oosten
Oude Nabije




Klassieke
Prehistorie




Middeleeuwen
Oudheid




Hedendaagse Tijd
Vroegmoderne




Moderne Tijd
Tijd




1

, Rekenen met eeuwen:
EEUW: 401 – 500 = 5e eeuw
1601 – 1700 = 17e eeuw

JAAR: 1643 = 16 + 1 = 17e eeuw
1200 = 12 + 0 = 12e eeuw
Beperkingen Westerse
periodisering:

Ruimte  Eurocentrisch, dus
vooral toepassing West-Europa.
Andere delen van wereld: China,
Afrika,.. vonden andere
gebeurtenissen plaats die daar
veel belangrijker zijn.

Tijd  Periode veranderd
symbolisch bij belangrijke veranderingen, maar niet iedereen merkt dat
verschil.

Maatschappelijk domein  Meestal is periodisering vanuit politiek-
militaire gebeurtenissen, niet vanuit sociaal, economisch of cultureel
perspectief.

Bv: Industriële revolutie was Ca. 1750, maar de sociale gevolgen waren
veel later.

De principes van periodisering zijn:

• Afbakening op basis van een selectie van kenmerken en van
gebeurtenissen.

• Afbakening met een symbolische begin- en einddatum.

Westerse en niet-westerse periodisering:
Westerse periodisering

 In het Westen verdelen we de geschiedenis in 7 periodes
(prehistorie, oude nabije oosten, klassieke oudheid, middeleeuwen,
vroegmoderne tijd, moderne tijd, hedendaagse tijd).

 Dit doen we meestal op basis van grote gebeurtenissen, zoals:

o Val van het West-Romeinse Rijk (476) → begin middeleeuwen.

o Val van Constantinopel (1453) of ontdekking van Amerika
(1492) → begin vroegmoderne tijd.

2

, o Franse Revolutie (1789) → begin moderne tijd.

 Er worden symbolische data gebruikt (niet altijd exact het moment
waarop alles veranderde).

 De nadruk ligt vaak op politiek en economie: bv. rijken die vallen,
nieuwe samenlevingen, industrialisatie.

Chinese periodisering

 In China wordt de geschiedenis vooral verdeeld volgens dynastieën
(families die lang regeerden, bv. Qin-dynastie of Ming-dynastie).

 Belangrijke kenmerken zijn politieke stabiliteit, cultuur, filosofie
(Confucius), technologie.

 Symbolische data: bv. 221 v.Chr. (Qin → eerste eenmaking China).

 Hier ligt de nadruk dus op dynastieën en cultuur, minder op
economie of industrie.

Islamitische periodisering

 In de islamitische wereld draait de periodisering rond Mohammed en
de kalifaten.

 Belangrijk: de Hedjra (622) = begin islamitische jaartelling.

 Ook hier gaat het vooral om religieuze en politieke gebeurtenissen,
niet om industrialisatie of moderniteit.

Indiase periodisering

 In India kijken ze vaak naar dynastieën (Maurya, Gupta) en religie
(opkomst hindoeïsme, boeddhisme, islam).

 Symbolische data: bv. 321 v.Chr. (Maurya-rijk) of 12e eeuw (islam in
India).

 Hier dus vooral focus op religie en dynastieën, niet op economische
veranderingen.
Gelijkenissen

 Elke cultuur kiest belangrijke gebeurtenissen om een periode te
beginnen of te eindigen (bv. val van een rijk, nieuwe religie).

 Er zijn altijd symbolische data die als startpunt dienen (bv. Hedjra in
islam, 1453 in Westen).

Verschillen

 Westen: nadruk op politiek en economie (vallen van rijken,
ontdekkingen, industrialisatie).

3

,  China en India: nadruk op dynastieën en religie.

 Islamitisch: nadruk op religie en politieke machtswissels (kalifaten).

Conclusie: De manier waarop we de geschiedenis indelen, hangt af van
welke gebeurtenissen of kenmerken een cultuur het belangrijkst vindt.
Scharnierpunten:

De Middeleeuwen

1. Val van het West-Romeinse Rijk

 Tijd: 476 na Chr.

 Ruimte: West-Europa (Rome, Italië)

 Domein: Politiek (einde centraal gezag, start feodaliteit)

2. Kerstening van Europa

 Tijd: ca. 5e – 10e eeuw

 Ruimte: Geheel Europa (vooral West- en Noord-Europa)

 Domein: Cultureel / Sociaal (verspreiding christendom, Kerk als
machtsfactor)

3. Karolingische renaissance

 Tijd: 8e – 9e eeuw (hoogtepunt onder Karel de Grote, ca. 800)

 Ruimte: Het Frankische Rijk (West-Europa)

 Domein: Cultureel (onderwijs, kunst, literatuur)

4. Het Grote Schisma

 Tijd: 1054

 Ruimte: West-Europa (Rome) & Oost-Europa (Constantinopel)

 Domein: Cultureel / Religieus (splitsing christendom in katholiek en
orthodox)

5. Kruistochten

 Tijd: 1096 – 1271

 Ruimte: Europa ↔ Midden-Oosten (Jeruzalem, Levant)

 Domein: Politiek / Sociaal / Cultureel (religieuze oorlogen, handel,
contacten)

6. Opkomst van steden en handel
4

Infos sur le Document

Cours
2e graad
Année scolaire
4
Publié le
9 novembre 2025
Fichier mis à jour le
21 novembre 2025
Nombre de pages
76
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€16,36

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Seller avatar
margotwalravens
5,0
(1)
Vendu
8
Abonnés
0
Éléments
1
Dernière vente
2 mois de cela

Avis d'acheteurs vérifiés



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions