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ALGEMENE
PSYCHOLOGIE
Luana Campus
Academiejaar 2023-2024
,Inhoudsopgave
MODULE 1: WAT IS PSYCHOLOGIE? ................................................................................................................. 4
HOORCOLLEGE 1 – HOOFDSTUK 1: GEEST, GEDRAG EN PSYCHOLOGISCHE WETENSCHAP ......................................................... 4
Wat is psychologie en wat is het niet? ........................................................................................................... 4
Doelstellingen: ............................................................................................................................................... 6
WERKCOLLEGE 1 ..................................................................................................................................................... 7
Wat is psychologie en wat niet?..................................................................................................................... 7
Psychologie als wetenschap in vergelijking met intuï@eve kennis.................................................................. 7
Biopsychosociaalmodel ................................................................................................................................ 10
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 12
HOORCOLLEGE 2 – HOOFDSTUK 1: GEEST, GEDRAG EN PSYCHOLOGISCHE WETENSCHAP ....................................................... 13
Wat zijn de zes belangrijkste perspec@even van psychologie ...................................................................... 13
DOELSTELLINGEN ALGEMENE PSYCHOLOGIE ................................................................................................................ 26
WERKCOLLEGE 2 ................................................................................................................................................... 27
Herhaling HC2 .............................................................................................................................................. 27
Een casus bespreken aan de hand van de verschillende perspec@even ....................................................... 28
Plaatsing van de zes perspec@even binnen het biopsychosociale model ..................................................... 29
Analyse van een casus/concept a.d.h.v. het biopsychosociale model .......................................................... 30
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 31
MODULE 2: LEREN EN OMGEVING ................................................................................................................ 32
HOORCOLLEGE 3: LEREN EN OMGEVING ..................................................................................................................... 32
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 32
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 32
Inhoud: wat doen we vandaag?................................................................................................................... 32
Opwarmertje ................................................................................................................................................ 33
Even voor de duidelijkheid… ......................................................................................................................... 33
Soorten van leren ......................................................................................................................................... 34
Hoe verklaart klassieke condi@onering leren? ............................................................................................. 34
Hoe leren we nieuw gedrag door operante condi@onering?........................................................................ 37
Principes van operante condi@onering: bekrach@ging................................................................................. 38
Vergelijking operante vs. klassieke condi@onering....................................................................................... 41
Hoe verklaart de cogni@eve psychologie leren? ........................................................................................... 41
Denk terug aan het opwarmertje… .............................................................................................................. 44
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 45
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 45
WERKCOLLEGE 3: LEREN EN OMGEVING ..................................................................................................................... 46
Testje ............................................................................................................................................................ 46
Korte samenvaYng vorige les ...................................................................................................................... 47
Toepassingen klassieke condi@onering ........................................................................................................ 47
Toepassingen operante condi@onering ........................................................................................................ 48
Toepassing cogni@eve psychologie............................................................................................................... 48
Welke vorm van leren bij welke situa@e? ..................................................................................................... 49
Voorbeeld van wisselwerking tussen de perspec@even................................................................................ 49
Welke vorm van leren bij welke situa@e? ..................................................................................................... 49
Integra@ecasus............................................................................................................................................. 50
Herinnering HC4= asynchroon, online vragenuur in lesweek 7 ................................................................... 51
Wat neem ik mee uit deze werkziYng? ....................................................................................................... 51
Doelstellingen vak algemene psychologie.................................................................................................... 52
MODULE 3: SENSATIE EN PERCEPTIE (WAARNEMEN) ..................................................................................... 53
HOORCOLLEGE 4: SENSATIE EN PERCEPTIE................................................................................................................... 53
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 53
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 53
Inleiding Sensa@e en Percep@e .................................................................................................................... 53
, 1. Hoe verandert s@mula@e in sensa@e? ...................................................................................................... 54
2. Waarin komen zintuigen overeen/verschillen ze? .................................................................................... 57
3. Wat is de rela@e tussen percep@e en sensa@e? ....................................................................................... 63
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 68
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 68
MODULE 4: GEHEUGEN ................................................................................................................................. 69
HOORCOLLEGE 5: GEHEUGEN .................................................................................................................................. 69
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 69
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 69
1.1 Wat is het geheugen? ............................................................................................................................ 69
1.2 Hoe vormen we herinneringen? ............................................................................................................. 70
1.3 Hoe halen we herinneringen terug? ....................................................................................................... 77
1.4 Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek (a.k.a. ‘de zeven zonden’ van ons geheugen)? ........ 79
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 81
WERKCOLLEGE 4: SENSATIE EN PERCEPTIE (HC4) EN GEHEUGEN (HC5) ........................................................................... 82
Herhaling HC4 (asynchroon online) ............................................................................................................. 82
Toepassingen sensa@e en percep@e ............................................................................................................. 82
Herhaling HC5 (synchroon on campus) ........................................................................................................ 84
Toepassingen geheugen ............................................................................................................................... 85
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 87
MODULE 5 .................................................................................................................................................... 88
HOORCOLLEGE 6: HOOFDSTUK 6: DENKEN EN INTELLIGENTIE ......................................................................................... 88
1.1 Wat zijn de bouwstenen van denken? .................................................................................................... 88
1.2 Over welke vaardigheden beschikken goede denkers? .......................................................................... 92
1.3 Hoe kunnen we intelligen@e meten? ...................................................................................................... 97
1. .4 Wat zijn de bouwstenen van intelligen@e?........................................................................................... 97
1.5 Hoe verklaren psychologen IQ-verschillen tussen groepen? .................................................................. 99
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 100
WERKCOLLEGE 5: DENKEN EN INTELLIGENTIE (HC6) ................................................................................................... 101
Vragen over HC6 ........................................................................................................................................ 101
Toepassingen Hoofdstuk 6 ......................................................................................................................... 101
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 104
MODULE 6: MOTIVATIE EN EMOTIE ............................................................................................................. 105
HOORCOLLEGE 7: MOTIVATIE EN EMOTIE ................................................................................................................. 105
Centrale vraag van dit hoofdstuk ............................................................................................................... 105
Kernvragen van dit hoofdstuk .................................................................................................................... 105
Mo@va@e: een defini@e .............................................................................................................................. 105
Wat mo@veert ons ..................................................................................................................................... 105
Hoe worden onze mo@va@eprioriteiten gesteld? ....................................................................................... 108
Waar staan honger en seksuele mo@va@e in de hiërarchie? ..................................................................... 113
Hoe mo@veren emo@es ons?...................................................................................................................... 114
Waar komen onze emo@es vandaan? ........................................................................................................ 115
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 116
WERKCOLLEGE 6: MOTIVATIE EN EMOTIE (HC7) ........................................................................................................ 117
Vragen/herhaling HC9 ............................................................................................................................... 117
Toepassingen Hoofdstuk 9 ......................................................................................................................... 117
Info over het examen ................................................................................................................................. 119
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 120
HOORCOLLEGE 8 – HOOFDSTUK 8 VORMEN VAN BEWUSTZIJN ...................................................................................... 121
Centrale vraag van dit hoofdstuk ............................................................................................................... 121
Kernvragen van dit hoofdstuk .................................................................................................................... 121
Bewustzijn in rela@e tot andere geestelijke processen............................................................................... 121
Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit? ............................................................................... 124
Andere vormen van bewustzijn .................................................................................................................. 127
, Lesdoelen ................................................................................................................................................... 128
ALGEMENE
PSYCHOLOGIE
Luana Campus
Academiejaar 2023-2024
,Inhoudsopgave
MODULE 1: WAT IS PSYCHOLOGIE? ................................................................................................................. 4
HOORCOLLEGE 1 – HOOFDSTUK 1: GEEST, GEDRAG EN PSYCHOLOGISCHE WETENSCHAP ......................................................... 4
Wat is psychologie en wat is het niet? ........................................................................................................... 4
Doelstellingen: ............................................................................................................................................... 6
WERKCOLLEGE 1 ..................................................................................................................................................... 7
Wat is psychologie en wat niet?..................................................................................................................... 7
Psychologie als wetenschap in vergelijking met intuï@eve kennis.................................................................. 7
Biopsychosociaalmodel ................................................................................................................................ 10
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 12
HOORCOLLEGE 2 – HOOFDSTUK 1: GEEST, GEDRAG EN PSYCHOLOGISCHE WETENSCHAP ....................................................... 13
Wat zijn de zes belangrijkste perspec@even van psychologie ...................................................................... 13
DOELSTELLINGEN ALGEMENE PSYCHOLOGIE ................................................................................................................ 26
WERKCOLLEGE 2 ................................................................................................................................................... 27
Herhaling HC2 .............................................................................................................................................. 27
Een casus bespreken aan de hand van de verschillende perspec@even ....................................................... 28
Plaatsing van de zes perspec@even binnen het biopsychosociale model ..................................................... 29
Analyse van een casus/concept a.d.h.v. het biopsychosociale model .......................................................... 30
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 31
MODULE 2: LEREN EN OMGEVING ................................................................................................................ 32
HOORCOLLEGE 3: LEREN EN OMGEVING ..................................................................................................................... 32
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 32
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 32
Inhoud: wat doen we vandaag?................................................................................................................... 32
Opwarmertje ................................................................................................................................................ 33
Even voor de duidelijkheid… ......................................................................................................................... 33
Soorten van leren ......................................................................................................................................... 34
Hoe verklaart klassieke condi@onering leren? ............................................................................................. 34
Hoe leren we nieuw gedrag door operante condi@onering?........................................................................ 37
Principes van operante condi@onering: bekrach@ging................................................................................. 38
Vergelijking operante vs. klassieke condi@onering....................................................................................... 41
Hoe verklaart de cogni@eve psychologie leren? ........................................................................................... 41
Denk terug aan het opwarmertje… .............................................................................................................. 44
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 45
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 45
WERKCOLLEGE 3: LEREN EN OMGEVING ..................................................................................................................... 46
Testje ............................................................................................................................................................ 46
Korte samenvaYng vorige les ...................................................................................................................... 47
Toepassingen klassieke condi@onering ........................................................................................................ 47
Toepassingen operante condi@onering ........................................................................................................ 48
Toepassing cogni@eve psychologie............................................................................................................... 48
Welke vorm van leren bij welke situa@e? ..................................................................................................... 49
Voorbeeld van wisselwerking tussen de perspec@even................................................................................ 49
Welke vorm van leren bij welke situa@e? ..................................................................................................... 49
Integra@ecasus............................................................................................................................................. 50
Herinnering HC4= asynchroon, online vragenuur in lesweek 7 ................................................................... 51
Wat neem ik mee uit deze werkziYng? ....................................................................................................... 51
Doelstellingen vak algemene psychologie.................................................................................................... 52
MODULE 3: SENSATIE EN PERCEPTIE (WAARNEMEN) ..................................................................................... 53
HOORCOLLEGE 4: SENSATIE EN PERCEPTIE................................................................................................................... 53
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 53
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 53
Inleiding Sensa@e en Percep@e .................................................................................................................... 53
, 1. Hoe verandert s@mula@e in sensa@e? ...................................................................................................... 54
2. Waarin komen zintuigen overeen/verschillen ze? .................................................................................... 57
3. Wat is de rela@e tussen percep@e en sensa@e? ....................................................................................... 63
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 68
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 68
MODULE 4: GEHEUGEN ................................................................................................................................. 69
HOORCOLLEGE 5: GEHEUGEN .................................................................................................................................. 69
Centrale vraag van dit hoofdstuk ................................................................................................................. 69
Kernvragen van dit hoofdstuk ...................................................................................................................... 69
1.1 Wat is het geheugen? ............................................................................................................................ 69
1.2 Hoe vormen we herinneringen? ............................................................................................................. 70
1.3 Hoe halen we herinneringen terug? ....................................................................................................... 77
1.4 Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek (a.k.a. ‘de zeven zonden’ van ons geheugen)? ........ 79
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 81
WERKCOLLEGE 4: SENSATIE EN PERCEPTIE (HC4) EN GEHEUGEN (HC5) ........................................................................... 82
Herhaling HC4 (asynchroon online) ............................................................................................................. 82
Toepassingen sensa@e en percep@e ............................................................................................................. 82
Herhaling HC5 (synchroon on campus) ........................................................................................................ 84
Toepassingen geheugen ............................................................................................................................... 85
Lesdoelen ..................................................................................................................................................... 87
MODULE 5 .................................................................................................................................................... 88
HOORCOLLEGE 6: HOOFDSTUK 6: DENKEN EN INTELLIGENTIE ......................................................................................... 88
1.1 Wat zijn de bouwstenen van denken? .................................................................................................... 88
1.2 Over welke vaardigheden beschikken goede denkers? .......................................................................... 92
1.3 Hoe kunnen we intelligen@e meten? ...................................................................................................... 97
1. .4 Wat zijn de bouwstenen van intelligen@e?........................................................................................... 97
1.5 Hoe verklaren psychologen IQ-verschillen tussen groepen? .................................................................. 99
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 100
WERKCOLLEGE 5: DENKEN EN INTELLIGENTIE (HC6) ................................................................................................... 101
Vragen over HC6 ........................................................................................................................................ 101
Toepassingen Hoofdstuk 6 ......................................................................................................................... 101
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 104
MODULE 6: MOTIVATIE EN EMOTIE ............................................................................................................. 105
HOORCOLLEGE 7: MOTIVATIE EN EMOTIE ................................................................................................................. 105
Centrale vraag van dit hoofdstuk ............................................................................................................... 105
Kernvragen van dit hoofdstuk .................................................................................................................... 105
Mo@va@e: een defini@e .............................................................................................................................. 105
Wat mo@veert ons ..................................................................................................................................... 105
Hoe worden onze mo@va@eprioriteiten gesteld? ....................................................................................... 108
Waar staan honger en seksuele mo@va@e in de hiërarchie? ..................................................................... 113
Hoe mo@veren emo@es ons?...................................................................................................................... 114
Waar komen onze emo@es vandaan? ........................................................................................................ 115
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 116
WERKCOLLEGE 6: MOTIVATIE EN EMOTIE (HC7) ........................................................................................................ 117
Vragen/herhaling HC9 ............................................................................................................................... 117
Toepassingen Hoofdstuk 9 ......................................................................................................................... 117
Info over het examen ................................................................................................................................. 119
Lesdoelen ................................................................................................................................................... 120
HOORCOLLEGE 8 – HOOFDSTUK 8 VORMEN VAN BEWUSTZIJN ...................................................................................... 121
Centrale vraag van dit hoofdstuk ............................................................................................................... 121
Kernvragen van dit hoofdstuk .................................................................................................................... 121
Bewustzijn in rela@e tot andere geestelijke processen............................................................................... 121
Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit? ............................................................................... 124
Andere vormen van bewustzijn .................................................................................................................. 127
, Lesdoelen ................................................................................................................................................... 128
