Docent: Jens Degroef
INLEIDING TOT DE
PSYCHODIAGNOSTIEK
Luana Campus
Academiejaar 2023-2024
,Inhoudsopgave
Module 1: Wat is psyhodiagnos4ek? ............................................................................................................... 4
Les 1 – Werkzi,ng 1: Wat is psychodiagnos8ek?............................................................................................... 4
Voorbeelden .................................................................................................................................................. 4
Defini/e ......................................................................................................................................................... 5
Doel van psychodiagnos/ek ........................................................................................................................... 6
Kwaliteitsvolle diagnos/ek ............................................................................................................................. 8
Psychodiagnos/ek als psychologisch consulent ............................................................................................. 8
Doelstellingen na deze werkziBng ................................................................................................................ 9
Les 2 – Hoorcollege 2: Geschiedenis van de psychodiagnos8ek ....................................................................... 10
Geschiedenis van de psychodiagnos/ek ...................................................................................................... 10
Vroege voorlopers........................................................................................................................................ 10
Een aarzelende start .................................................................................................................................... 11
De eerste echte intelligen/etest .................................................................................................................. 14
De verdere evolu/e...................................................................................................................................... 16
De hedendaagse testprak/jk ....................................................................................................................... 19
Doelstellingen na dit hoorcollege ................................................................................................................ 20
Module 2: Meten in de psychologie .............................................................................................................. 21
Les 3 – Werkzi,ng 2: Psychologische testen .................................................................................................... 21
Wat is een psychologische test? .................................................................................................................. 21
Een test is een Beoordelingsprocedure ................................................................................................... 21
Een test registreert psychologische eigenschappen................................................................................ 22
Een test levert een psychometrisch onderbouwd meetresultaat op ...................................................... 23
Andere kenmerken .................................................................................................................................. 24
Soorten psychologische testen .................................................................................................................... 25
Presta/eniveautest ................................................................................................................................. 25
Test voor gedragswijze ............................................................................................................................ 26
Terugblik op opdracht: ................................................................................................................................. 27
Doelstellingen na deze werkziBng .............................................................................................................. 27
Les 4 – Hoorcollege 2: Schaleren & Professioneel observeren .......................................................................... 28
Module 2: Meten in de psychologie ............................................................................................................ 28
Schaleren................................................................................................................................................. 28
Professioneel observeren ........................................................................................................................ 34
Doelstellingen bij dit hoorcollege ................................................................................................................ 41
Les 5 – Werkzi,ng 3: Normering...................................................................................................................... 42
Normering .................................................................................................................................................... 42
Beschrijving van de ruwe scores van de normgroep ............................................................................... 43
Berekenen van de centrale tenden/e ..................................................................................................... 45
Iemands posi/e berekenen binnen de groep.......................................................................................... 46
Berekenen van de spreiding .................................................................................................................... 48
Standaardscores ...................................................................................................................................... 50
De normgroep ......................................................................................................................................... 54
Het gebruik van testnormen ................................................................................................................... 56
Doelstellingen bij deze werkziBng .............................................................................................................. 57
Les 6 – Hoorcollege 3: Betrouwbaarheid .......................................................................................................... 58
Betrouwbaarheid ......................................................................................................................................... 58
Theore/sche uitgangspunten.................................................................................................................. 58
De betrouwbaarheid van een test meten ............................................................................................... 62
Hoe betrouwbaar moet een test zijn? .................................................................................................... 68
Het betrouwbaarheidsinterval rond een testscore bepalen ................................................................... 69
Doelstellingen bij dit hoorcollege ................................................................................................................ 70
, Les 7 – Werkzi,ng 4: Oefenen met normering en betrouwbaarheid ............................................................... 71
OEFENINGEN NORMERING .......................................................................................................................... 71
Omze\en naar frac/elen ........................................................................................................................ 71
1.2 Omze\en van standaardscores ......................................................................................................... 72
OEFENINGEN BIJ NUVER – Oefenen op het aflezen en interpreteren van normen ................................ 73
OEFENINGEN BIJ NEO-PI-3 – Introduc/e op het instrument................................................................... 75
OEFENINGEN BIJ NEO-PI-3 – Oefenen op het aflezen en interpreteren van normen ............................. 75
OEFENINGEN BETROUWBAARHEID ............................................................................................................. 79
1.1 Berekenen en interpreteren van betrouwbaarheidsintervallen........................................................ 79
Les 8 - Werkzi,ng 5: Validiteit & De item-responstheorie versus de klassieke tesUheorie .............................. 85
Validiteit ....................................................................................................................................................... 85
Onderzoek naar de validiteit van een test .............................................................................................. 85
Hoe valide moet een test zijn? ................................................................................................................ 91
De item-responstheorie als alterna/ef voor de klassieke tes\heorie ......................................................... 91
Informa/e opdracht ..................................................................................................................................... 92
Doelstellingen na deze werkziBng .............................................................................................................. 92
Module 3: Het psychodiagnos4sch proces ..................................................................................................... 93
Les 9 – Hoorcollege 4: De empirische en diagnos8sche cyclus ......................................................................... 93
Situering van deze werkziBng ..................................................................................................................... 93
De Empirische cyclus.................................................................................................................................... 94
De Diagnos/sche cyclus ............................................................................................................................... 95
Aanmelding ............................................................................................................................................. 96
Klachtanalyse .......................................................................................................................................... 98
Diagnos/sch scenario............................................................................................................................ 100
Doelstellingen na dit hoorcollege .............................................................................................................. 101
Les 10 – Werkzi,ng 6: De diagnos8sche cyclus (deel 2) ................................................................................ 102
Situering van deze werkziBng ................................................................................................................... 102
Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 102
Probleemanalyse – doelstellingen ........................................................................................................ 103
Probleemanalyse – stappenplan ........................................................................................................... 103
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 104
Verklaringsanalyse – stappenplan ......................................................................................................... 105
Verklaringsanalyse – vereiste vaardigheden ......................................................................................... 106
Verklaringsanalyse – valkuilen .............................................................................................................. 107
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 107
Indica/eanalyse – stappenplan ............................................................................................................. 107
Indica/eanalyse – valkuilen en voorwaarden ....................................................................................... 108
Advies ........................................................................................................................................................ 108
Advies – Relevan/e ............................................................................................................................... 108
Het adviesgesprek ................................................................................................................................. 108
Advies – aanbevelingen......................................................................................................................... 109
Psychodiagnos/sch verslag ........................................................................................................................ 109
Slotbeschouwingen .................................................................................................................................... 109
Slotbeschouwingen ............................................................................................................................... 110
Doelstellingen na deze werkziBng ............................................................................................................ 110
Les 11 – Hoorcollege 5: Gastcollege “De diagnos8sche cyclus in de prak8jk” ................................................ 111
Inhoud gastcollege ..................................................................................................................................... 111
De psychodiagnost & psychodiagnos/sche proces .................................................................................... 111
Klachtanalyse (generiek) ............................................................................................................................ 111
Hulpvragen ............................................................................................................................................ 111
Klachtanalyse: Ma\eo ............................................................................................................................... 112
Klachtanalyse: Jeffery................................................................................................................................. 112
Klachtanalyse: Paul .................................................................................................................................... 112
Diagnos/sch scenario in de prak/jk........................................................................................................... 113
, Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 113
Probleemanalyse: Ma\eo .......................................................................................................................... 113
Probleemanalyse: Jeffery ........................................................................................................................... 114
Ernstanalyse ............................................................................................................................................... 114
Ernstanalyse: Ma\eo ................................................................................................................................. 115
Ernstanalyse: Jeffery .................................................................................................................................. 115
Ernstanalyse: Paul ...................................................................................................................................... 116
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 116
Bio-psycho-sociaal model...................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Ma\eo ................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Jeffrey .................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Paul ........................................................................................................................ 119
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 120
Indica/eanalyse Ma\eo ........................................................................................................................ 120
Indica/eanlyse: Jeffery .......................................................................................................................... 121
Indica/eanalyse: Paul ............................................................................................................................ 121
Advies ........................................................................................................................................................ 121
Advies: Ma\eo ...................................................................................................................................... 121
Advies: Jeffery ....................................................................................................................................... 121
Advies: Paul ........................................................................................................................................... 122
Het psychodiagnos/sch proces: samenva\end ......................................................................................... 122
Mateo .................................................................................................................................................... 122
Jeffery .................................................................................................................................................... 124
Paul ....................................................................................................................................................... 125
Doelstellingen van gastcollege ................................................................................................................... 128
Les 12 – Werkzi,ng 7: De diagnos8sche cyclus in de prak8jk (deel 2)........................................................... 129
Situering van deze werkziBng ................................................................................................................... 129
Clusteren van probleemgebieden .............................................................................................................. 129
Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 130
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 130
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 131
Overlopen van individuele opdracht .......................................................................................................... 131
Doelstellingen na deze werkziBng ............................................................................................................ 131
Les 13 – Hoorcollege 6: Handelsgericht werken + Deontologische en cultuursensi8eve grondhouding ......... 132
Situering van dit hoorcollege ..................................................................................................................... 132
Module 3: Het psychodiagnos/sch proces ................................................................................................ 132
Handelingsgerichte diagnos/ek ............................................................................................................ 132
7 principes van handelingsgericht werken ............................................................................................ 133
Module 4: Deontologische en cultuursensi4eve grondhouding ................................................................... 137
Les 13 – Hoorcollege 6: Handelsgericht werken + Deontologische en cultuursensi8eve grondhouding ......... 137
Brainstorm n.a.v. filmpje ............................................................................................................................ 137
Cultuur & psychologische testen ............................................................................................................... 137
Deontologische overwegingen................................................................................................................... 137
Brainstorm deontologie ............................................................................................................................. 137
Gedragsregels ............................................................................................................................................ 137
Algemene ethische principes ..................................................................................................................... 138
Specifieke richtlijnen /jdens het psychodiagnos/sch proces .................................................................... 139
Informa/e over het examen ...................................................................................................................... 140
Doelstellingen ............................................................................................................................................ 140
INLEIDING TOT DE
PSYCHODIAGNOSTIEK
Luana Campus
Academiejaar 2023-2024
,Inhoudsopgave
Module 1: Wat is psyhodiagnos4ek? ............................................................................................................... 4
Les 1 – Werkzi,ng 1: Wat is psychodiagnos8ek?............................................................................................... 4
Voorbeelden .................................................................................................................................................. 4
Defini/e ......................................................................................................................................................... 5
Doel van psychodiagnos/ek ........................................................................................................................... 6
Kwaliteitsvolle diagnos/ek ............................................................................................................................. 8
Psychodiagnos/ek als psychologisch consulent ............................................................................................. 8
Doelstellingen na deze werkziBng ................................................................................................................ 9
Les 2 – Hoorcollege 2: Geschiedenis van de psychodiagnos8ek ....................................................................... 10
Geschiedenis van de psychodiagnos/ek ...................................................................................................... 10
Vroege voorlopers........................................................................................................................................ 10
Een aarzelende start .................................................................................................................................... 11
De eerste echte intelligen/etest .................................................................................................................. 14
De verdere evolu/e...................................................................................................................................... 16
De hedendaagse testprak/jk ....................................................................................................................... 19
Doelstellingen na dit hoorcollege ................................................................................................................ 20
Module 2: Meten in de psychologie .............................................................................................................. 21
Les 3 – Werkzi,ng 2: Psychologische testen .................................................................................................... 21
Wat is een psychologische test? .................................................................................................................. 21
Een test is een Beoordelingsprocedure ................................................................................................... 21
Een test registreert psychologische eigenschappen................................................................................ 22
Een test levert een psychometrisch onderbouwd meetresultaat op ...................................................... 23
Andere kenmerken .................................................................................................................................. 24
Soorten psychologische testen .................................................................................................................... 25
Presta/eniveautest ................................................................................................................................. 25
Test voor gedragswijze ............................................................................................................................ 26
Terugblik op opdracht: ................................................................................................................................. 27
Doelstellingen na deze werkziBng .............................................................................................................. 27
Les 4 – Hoorcollege 2: Schaleren & Professioneel observeren .......................................................................... 28
Module 2: Meten in de psychologie ............................................................................................................ 28
Schaleren................................................................................................................................................. 28
Professioneel observeren ........................................................................................................................ 34
Doelstellingen bij dit hoorcollege ................................................................................................................ 41
Les 5 – Werkzi,ng 3: Normering...................................................................................................................... 42
Normering .................................................................................................................................................... 42
Beschrijving van de ruwe scores van de normgroep ............................................................................... 43
Berekenen van de centrale tenden/e ..................................................................................................... 45
Iemands posi/e berekenen binnen de groep.......................................................................................... 46
Berekenen van de spreiding .................................................................................................................... 48
Standaardscores ...................................................................................................................................... 50
De normgroep ......................................................................................................................................... 54
Het gebruik van testnormen ................................................................................................................... 56
Doelstellingen bij deze werkziBng .............................................................................................................. 57
Les 6 – Hoorcollege 3: Betrouwbaarheid .......................................................................................................... 58
Betrouwbaarheid ......................................................................................................................................... 58
Theore/sche uitgangspunten.................................................................................................................. 58
De betrouwbaarheid van een test meten ............................................................................................... 62
Hoe betrouwbaar moet een test zijn? .................................................................................................... 68
Het betrouwbaarheidsinterval rond een testscore bepalen ................................................................... 69
Doelstellingen bij dit hoorcollege ................................................................................................................ 70
, Les 7 – Werkzi,ng 4: Oefenen met normering en betrouwbaarheid ............................................................... 71
OEFENINGEN NORMERING .......................................................................................................................... 71
Omze\en naar frac/elen ........................................................................................................................ 71
1.2 Omze\en van standaardscores ......................................................................................................... 72
OEFENINGEN BIJ NUVER – Oefenen op het aflezen en interpreteren van normen ................................ 73
OEFENINGEN BIJ NEO-PI-3 – Introduc/e op het instrument................................................................... 75
OEFENINGEN BIJ NEO-PI-3 – Oefenen op het aflezen en interpreteren van normen ............................. 75
OEFENINGEN BETROUWBAARHEID ............................................................................................................. 79
1.1 Berekenen en interpreteren van betrouwbaarheidsintervallen........................................................ 79
Les 8 - Werkzi,ng 5: Validiteit & De item-responstheorie versus de klassieke tesUheorie .............................. 85
Validiteit ....................................................................................................................................................... 85
Onderzoek naar de validiteit van een test .............................................................................................. 85
Hoe valide moet een test zijn? ................................................................................................................ 91
De item-responstheorie als alterna/ef voor de klassieke tes\heorie ......................................................... 91
Informa/e opdracht ..................................................................................................................................... 92
Doelstellingen na deze werkziBng .............................................................................................................. 92
Module 3: Het psychodiagnos4sch proces ..................................................................................................... 93
Les 9 – Hoorcollege 4: De empirische en diagnos8sche cyclus ......................................................................... 93
Situering van deze werkziBng ..................................................................................................................... 93
De Empirische cyclus.................................................................................................................................... 94
De Diagnos/sche cyclus ............................................................................................................................... 95
Aanmelding ............................................................................................................................................. 96
Klachtanalyse .......................................................................................................................................... 98
Diagnos/sch scenario............................................................................................................................ 100
Doelstellingen na dit hoorcollege .............................................................................................................. 101
Les 10 – Werkzi,ng 6: De diagnos8sche cyclus (deel 2) ................................................................................ 102
Situering van deze werkziBng ................................................................................................................... 102
Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 102
Probleemanalyse – doelstellingen ........................................................................................................ 103
Probleemanalyse – stappenplan ........................................................................................................... 103
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 104
Verklaringsanalyse – stappenplan ......................................................................................................... 105
Verklaringsanalyse – vereiste vaardigheden ......................................................................................... 106
Verklaringsanalyse – valkuilen .............................................................................................................. 107
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 107
Indica/eanalyse – stappenplan ............................................................................................................. 107
Indica/eanalyse – valkuilen en voorwaarden ....................................................................................... 108
Advies ........................................................................................................................................................ 108
Advies – Relevan/e ............................................................................................................................... 108
Het adviesgesprek ................................................................................................................................. 108
Advies – aanbevelingen......................................................................................................................... 109
Psychodiagnos/sch verslag ........................................................................................................................ 109
Slotbeschouwingen .................................................................................................................................... 109
Slotbeschouwingen ............................................................................................................................... 110
Doelstellingen na deze werkziBng ............................................................................................................ 110
Les 11 – Hoorcollege 5: Gastcollege “De diagnos8sche cyclus in de prak8jk” ................................................ 111
Inhoud gastcollege ..................................................................................................................................... 111
De psychodiagnost & psychodiagnos/sche proces .................................................................................... 111
Klachtanalyse (generiek) ............................................................................................................................ 111
Hulpvragen ............................................................................................................................................ 111
Klachtanalyse: Ma\eo ............................................................................................................................... 112
Klachtanalyse: Jeffery................................................................................................................................. 112
Klachtanalyse: Paul .................................................................................................................................... 112
Diagnos/sch scenario in de prak/jk........................................................................................................... 113
, Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 113
Probleemanalyse: Ma\eo .......................................................................................................................... 113
Probleemanalyse: Jeffery ........................................................................................................................... 114
Ernstanalyse ............................................................................................................................................... 114
Ernstanalyse: Ma\eo ................................................................................................................................. 115
Ernstanalyse: Jeffery .................................................................................................................................. 115
Ernstanalyse: Paul ...................................................................................................................................... 116
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 116
Bio-psycho-sociaal model...................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Ma\eo ................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Jeffrey .................................................................................................................... 118
Verklaringsanalyse: Paul ........................................................................................................................ 119
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 120
Indica/eanalyse Ma\eo ........................................................................................................................ 120
Indica/eanlyse: Jeffery .......................................................................................................................... 121
Indica/eanalyse: Paul ............................................................................................................................ 121
Advies ........................................................................................................................................................ 121
Advies: Ma\eo ...................................................................................................................................... 121
Advies: Jeffery ....................................................................................................................................... 121
Advies: Paul ........................................................................................................................................... 122
Het psychodiagnos/sch proces: samenva\end ......................................................................................... 122
Mateo .................................................................................................................................................... 122
Jeffery .................................................................................................................................................... 124
Paul ....................................................................................................................................................... 125
Doelstellingen van gastcollege ................................................................................................................... 128
Les 12 – Werkzi,ng 7: De diagnos8sche cyclus in de prak8jk (deel 2)........................................................... 129
Situering van deze werkziBng ................................................................................................................... 129
Clusteren van probleemgebieden .............................................................................................................. 129
Probleemanalyse ....................................................................................................................................... 130
Verklaringsanalyse ..................................................................................................................................... 130
Indica/eanalyse ......................................................................................................................................... 131
Overlopen van individuele opdracht .......................................................................................................... 131
Doelstellingen na deze werkziBng ............................................................................................................ 131
Les 13 – Hoorcollege 6: Handelsgericht werken + Deontologische en cultuursensi8eve grondhouding ......... 132
Situering van dit hoorcollege ..................................................................................................................... 132
Module 3: Het psychodiagnos/sch proces ................................................................................................ 132
Handelingsgerichte diagnos/ek ............................................................................................................ 132
7 principes van handelingsgericht werken ............................................................................................ 133
Module 4: Deontologische en cultuursensi4eve grondhouding ................................................................... 137
Les 13 – Hoorcollege 6: Handelsgericht werken + Deontologische en cultuursensi8eve grondhouding ......... 137
Brainstorm n.a.v. filmpje ............................................................................................................................ 137
Cultuur & psychologische testen ............................................................................................................... 137
Deontologische overwegingen................................................................................................................... 137
Brainstorm deontologie ............................................................................................................................. 137
Gedragsregels ............................................................................................................................................ 137
Algemene ethische principes ..................................................................................................................... 138
Specifieke richtlijnen /jdens het psychodiagnos/sch proces .................................................................... 139
Informa/e over het examen ...................................................................................................................... 140
Doelstellingen ............................................................................................................................................ 140
