Programmamuziek Omgeving, mensen en dieren, gebeurtenissen,
stemming en sfeer
Eigen betekenisgeving Associates, eigen gevoelens
Functes van muziek Praktsch en psyichologisch
Stemming en sfeer Vrolijkheid, angst, dreiging, sentment, macht,
verdriet
Gebeurtenissen Oorlogen, persoonlijke belevenissen, sprookjes,
jacht
Mensen en dieren Historische fguren, heksen
Omgeving Geluiden en bewegingen uit de natuur, van
machines
Hoofdstuk 1
Tom ter Bogt heef onderzoek gedaan naar de functes van popmuziek bij jonge mensen. Hij doet de
volgende uitspraak: Smaak is een middel om anderen te laten zien wie je bent en tot welke groep je
behoort. functe: vorming van de eigen identteit.
Welke functes van popmuziek onderscheidt Tom ter Borgt2
1. Verbetering van de stemming
2. Verdrijving van verveling
3. Verschafen van kennis over de wereld
4. Vorming van de eigen identteit
5. Beïnvloeding van de sociale identteit
Allerlei vormen van muzikaal gedrag
- Spelen op muziekinstrumenten
- Componeren
- Improviseren
- Luisteren naar muziek
- Bewegen op muziek
- Lezen en noteren van muziek
Welke functes worden beïnvloed door muzikale training (speelse oef.) volgens Mark Mieras
- Luisteren
- Taalverwerving
- Leesvaardigheid (lezen) (dus niet spreken)
- Emotonele ontwikkeling
Muzikale training draagt bij aan
- Integrate van de hersenen (ontwikkeld zich in de kindertjd).
Samen musiceren of zingen stmuleert de integrate
Goed muziekonderwijs stmuleert:
- Leerattitude en het geheugen
Muzikale vorming helpt kinderen met
Concentrateproblemen.
Muzikale training ondersteunt volgens Mark Mieras de behandeling van:
,Dyislexie
Het kan het luisteren verbeteren en helpen om het probleem op te lossen.
Wie is Mark Mieras en wat heef hij onderzocht2
Hij is fyisicus en wetenschapsjournalist, gespecialiseerd in hersenonderzoek.
Literatuurstudie gedaan naar de efecten van muzikale training bij kinderen
Piramide Peuterspeelzaal
Reflecteren op kunst Basisschool
Verslag doen van ervaringen Cultuurprofelschool
Leerroute met specifek kunstalent Middelbare school
Cultureel erfgoed Leergebied kunstzinnige oriëntate
Muzikale-culturele kennis Weten ontstaan door ervaring
Het muziekonderwijs streef ernaar:
Om in het aanbod kinderen in aanraking te laten komen met de muziek die we in de samenleving
terugzien: popmuziek, jazz, wereldmuziek, klassieke muziek etc.
(Dus kinderen in aanraking laten komen met allerlei stjlen).
De eerste en belangrijkste functe van popmuziek bij jonge mensen is
Stemmingsverbetering
Ontwikkelen van muzikaliteit is mogelijk en is afankelijk van:
- Erfelijke en omgevingsfactoren
Wie zich muzikaal ontwikkelt traint:
- Zijn auditeve syisteem
Om relevante informate uit geluid te flteren en de ruis te onderdrukken.
Musici zijn gevoeliger voor boventonen waarin de melodie, de belangrijkste inhoud van een
muziekstuk is.
Het boek: Iedereen is muzikaal, van Henkjan Honing gaat over
- Muzikaliteit dat volgens hem voor een groot deel gebaseerd op vaardigheden die bij
iedereen vanaf de geboorte aanwezig zijn
Zoals herkennen en waarderen van melodieën en ritmes.
Wat zijn de uitkomsten van het onderzoek ‘Muziek maakt slim’2
- Helpt met concentrateproblemen
- Bevordert sociaal gedrag en daarmee de sociale cohesie
Prenataal Reageert op geluid met beweging
1 jaar Tikt zelf de maat
2 jaar Beleef de vorm van muziek (nog) onbewust
3 jaar Herkenning bekende liedjes
4 jaar Belangstelling voor muziek uit alle culturen en
stjlen
Zingen van Engelse liederen draagt bij aan een attitude waarmee kinderen zich durven uitdrukken in
het Engels
Hoofdstuk 2
, Het KVB-model bevat 5 domeinen die de leerstof koppelen aan vormen van muzikaal gedrag:
- Zingen
- Luisteren
- Spelen
- Bewegen
- Lezen en noteren
Vierkwartsmaat
- Passen 4 tellen in de maat en de hele noot duurt één tel.
Bovenste cijfer = hoeveel tellen in de maat
Onderste cijfer = teleenheid
Largo Zeer langzaam
Andante Rustg, matg langzaam
Presto Snel
Allegro Levendig, vrolijk en opgewekt
Klanksterkte = benaming voor hard en zacht in de muziek
Wat is stapelen als muzikale vorm
Aan een muzikale herhaling wordt steeds iets nieuws toegevoegd.
Wanneer je kinderen spelenderwijs kennis wilt laten maken met kleine muzikale vormeenheden
zoals moteven, thema’s en zinnen kun je gebruik maken van:
Ritmebouwstenen leren snel ritmes spelen en het is een opstap om kinderen met traditonele
notate zoals het werken met noten bekend te maken.
Canon zingen en we willen de 2e maat gebruiken als begeleiding.
Gedeelte van de klas zingt en herhaalt de 2 e maat contnue
= ostnaat, ostnato betekend hardnekkig. (Muzikaal motef dat steeds herhaald wordt)
Blues bestaat uit een vast schema van een aantal maten, verdeeld over 3 regels. Hoeveel maten2
= 12 maten
Welke didactsche functe heef het polarisatemodel
Muzikaal denken stmuleren en het gesprek op gang brengen bij kinderen2
Polariseren is het ontstaan of toespitsen
van tegenstellingen.
Doel = denken stmuleren en het gesprek
op gang brengen.
Staccato
Muziekterm die aangeef dat noten los van elkaar gespeeld moeten worden.
Legato
Muzieknoten worden zo gespeeld dat ze in elkaar overlopen.
Wat is dyinamiek
stemming en sfeer
Eigen betekenisgeving Associates, eigen gevoelens
Functes van muziek Praktsch en psyichologisch
Stemming en sfeer Vrolijkheid, angst, dreiging, sentment, macht,
verdriet
Gebeurtenissen Oorlogen, persoonlijke belevenissen, sprookjes,
jacht
Mensen en dieren Historische fguren, heksen
Omgeving Geluiden en bewegingen uit de natuur, van
machines
Hoofdstuk 1
Tom ter Bogt heef onderzoek gedaan naar de functes van popmuziek bij jonge mensen. Hij doet de
volgende uitspraak: Smaak is een middel om anderen te laten zien wie je bent en tot welke groep je
behoort. functe: vorming van de eigen identteit.
Welke functes van popmuziek onderscheidt Tom ter Borgt2
1. Verbetering van de stemming
2. Verdrijving van verveling
3. Verschafen van kennis over de wereld
4. Vorming van de eigen identteit
5. Beïnvloeding van de sociale identteit
Allerlei vormen van muzikaal gedrag
- Spelen op muziekinstrumenten
- Componeren
- Improviseren
- Luisteren naar muziek
- Bewegen op muziek
- Lezen en noteren van muziek
Welke functes worden beïnvloed door muzikale training (speelse oef.) volgens Mark Mieras
- Luisteren
- Taalverwerving
- Leesvaardigheid (lezen) (dus niet spreken)
- Emotonele ontwikkeling
Muzikale training draagt bij aan
- Integrate van de hersenen (ontwikkeld zich in de kindertjd).
Samen musiceren of zingen stmuleert de integrate
Goed muziekonderwijs stmuleert:
- Leerattitude en het geheugen
Muzikale vorming helpt kinderen met
Concentrateproblemen.
Muzikale training ondersteunt volgens Mark Mieras de behandeling van:
,Dyislexie
Het kan het luisteren verbeteren en helpen om het probleem op te lossen.
Wie is Mark Mieras en wat heef hij onderzocht2
Hij is fyisicus en wetenschapsjournalist, gespecialiseerd in hersenonderzoek.
Literatuurstudie gedaan naar de efecten van muzikale training bij kinderen
Piramide Peuterspeelzaal
Reflecteren op kunst Basisschool
Verslag doen van ervaringen Cultuurprofelschool
Leerroute met specifek kunstalent Middelbare school
Cultureel erfgoed Leergebied kunstzinnige oriëntate
Muzikale-culturele kennis Weten ontstaan door ervaring
Het muziekonderwijs streef ernaar:
Om in het aanbod kinderen in aanraking te laten komen met de muziek die we in de samenleving
terugzien: popmuziek, jazz, wereldmuziek, klassieke muziek etc.
(Dus kinderen in aanraking laten komen met allerlei stjlen).
De eerste en belangrijkste functe van popmuziek bij jonge mensen is
Stemmingsverbetering
Ontwikkelen van muzikaliteit is mogelijk en is afankelijk van:
- Erfelijke en omgevingsfactoren
Wie zich muzikaal ontwikkelt traint:
- Zijn auditeve syisteem
Om relevante informate uit geluid te flteren en de ruis te onderdrukken.
Musici zijn gevoeliger voor boventonen waarin de melodie, de belangrijkste inhoud van een
muziekstuk is.
Het boek: Iedereen is muzikaal, van Henkjan Honing gaat over
- Muzikaliteit dat volgens hem voor een groot deel gebaseerd op vaardigheden die bij
iedereen vanaf de geboorte aanwezig zijn
Zoals herkennen en waarderen van melodieën en ritmes.
Wat zijn de uitkomsten van het onderzoek ‘Muziek maakt slim’2
- Helpt met concentrateproblemen
- Bevordert sociaal gedrag en daarmee de sociale cohesie
Prenataal Reageert op geluid met beweging
1 jaar Tikt zelf de maat
2 jaar Beleef de vorm van muziek (nog) onbewust
3 jaar Herkenning bekende liedjes
4 jaar Belangstelling voor muziek uit alle culturen en
stjlen
Zingen van Engelse liederen draagt bij aan een attitude waarmee kinderen zich durven uitdrukken in
het Engels
Hoofdstuk 2
, Het KVB-model bevat 5 domeinen die de leerstof koppelen aan vormen van muzikaal gedrag:
- Zingen
- Luisteren
- Spelen
- Bewegen
- Lezen en noteren
Vierkwartsmaat
- Passen 4 tellen in de maat en de hele noot duurt één tel.
Bovenste cijfer = hoeveel tellen in de maat
Onderste cijfer = teleenheid
Largo Zeer langzaam
Andante Rustg, matg langzaam
Presto Snel
Allegro Levendig, vrolijk en opgewekt
Klanksterkte = benaming voor hard en zacht in de muziek
Wat is stapelen als muzikale vorm
Aan een muzikale herhaling wordt steeds iets nieuws toegevoegd.
Wanneer je kinderen spelenderwijs kennis wilt laten maken met kleine muzikale vormeenheden
zoals moteven, thema’s en zinnen kun je gebruik maken van:
Ritmebouwstenen leren snel ritmes spelen en het is een opstap om kinderen met traditonele
notate zoals het werken met noten bekend te maken.
Canon zingen en we willen de 2e maat gebruiken als begeleiding.
Gedeelte van de klas zingt en herhaalt de 2 e maat contnue
= ostnaat, ostnato betekend hardnekkig. (Muzikaal motef dat steeds herhaald wordt)
Blues bestaat uit een vast schema van een aantal maten, verdeeld over 3 regels. Hoeveel maten2
= 12 maten
Welke didactsche functe heef het polarisatemodel
Muzikaal denken stmuleren en het gesprek op gang brengen bij kinderen2
Polariseren is het ontstaan of toespitsen
van tegenstellingen.
Doel = denken stmuleren en het gesprek
op gang brengen.
Staccato
Muziekterm die aangeef dat noten los van elkaar gespeeld moeten worden.
Legato
Muzieknoten worden zo gespeeld dat ze in elkaar overlopen.
Wat is dyinamiek
