Samenvatting Algemene Psychologie.
Hoofdstuk 1: Psychologie vs. mensenkennis.
Waar ligt het verschil met een echte psycholoog? Een echte psycholoog heeft bijvoorbeeld meer
kennis over de mens zelf.
Hoe ouder je wordt, hoe meer mensenkennis je hebt.
1.1 Mensenkennis.
Mensenkennis is nodig om:
- Anderen te beschrijven en hun beweegredenen te begrijpen.
- Je eigen gedrag af te stemmen op dat (te voorspellen) gedrag van de ander.
- Het gedrag van anderen te beïnvloeden.
- Over zichtzelf en het eigen gedrag na te denken.
- In te schatten hoe anderen over ons denken.
We doen dit op basis van:
- Intuïtief en subjectief aanvoelen.
- Beperkte ervaringen.
- Geleidelijk aan opbouwen.
1.2 Psychologie.
Oorsprong psychologie = zielkunde.
Psychologie = de wetenschap die zich bezighoudt met het gedrag van de mens als individu.
Als we een uitspraak doen over het ‘waarom’ van ons handelen of dat van anderen (gedrag), dan
doen we aan psychologie.
Psychologie is een wetenschap waarbij zowel het gedrag van mensen wordt bestudeerd, als de
gevoelens en de gedachten die mensen hebben bij het ervaren van hun gedrag en de
omstandigheden waarin het plaatsvindt. We doen dat op basis van:
- Onderbouwde kennis (geen veronderstellingen!).
- Objectieve feiten en methodisch karakter.
Het verschil tussen psychologie en mensenkennis:
1
,Hoofdstuk 2: Psychologie als wetenschap.
Eerste labo experimentele psychologie was in Leipzig (in Duitsland) populaire studie.
2.1 Het studieobject.
Het studieobject van de psychologie is het menselijk gedrag.
4 doeleinden van de psychologie als wetenschap van het menselijk gedrag:
1. Beschrijven: wat?
2. Verklaren: waarom?
3. Voorspellen: wanneer? Hoe?
4. Beïnvloeden: veranderen.
Van waaruit vertrekt de psychologie?
- Maatschappelijke gebeurtenissen (invloed van de maatschappij op individu).
Maatschappelijke gebeurtenissen zijn de problemen uit de praktijk, zoals bv. gameverslaving,
schoolmoeheid, stress, …
2.2 De methoden binnen de psychologie.
Beschrijvend onderzoek:
- Naturalistische observatie.
- Psychologische testen.
- Vragenlijsten.
- Gevalsstudie (casus).
- Interview.
Correlationeel onderzoek verbanden zoeken tussen variabelen.
Verklarend onderzoek:
- Het experiment (oorzaak – gevolg).
- Kenmerken: objectiviteit, opzettelijk en doelgericht gedrag, verificatiemogelijkheden en
controle.
Zie BlackBoard of de cursus p. 12-13 voor voorbeelden van experimenten.
2.3 De deelgebieden binnen de psychologie.
Ze hebben allemaal een en hetzelfde object het gedrag van de mens + onderzoeksmethoden +
begrippen/vakjargon.
Het verschil tussen theoretische psychologie en toegepaste psychologie:
2
, Functieleer = psychische functies:
- Cognitieve functies: het denken, het leren, het geheugen.
- Dynamisch-affectieve functies:
Dynamische functies motivatie, de wil.
Affectieve functies gevoels- en emotionele aspecten van ons gedrag.
Psycho-motorische functies motoriek, coördinaties, sensomotoriek, …
Ontwikkelingspsychologie = ontwikkelingspsychologie bestudeert de ontwikkeling van de gedragingen
gedurende de verschillende ontwikkelingsfasen van de normale mens in het algemeen.
Differentiële psychologie = dit deelgebied bestudeert de verschillen tussen mensen. Het is de studie
van de persoonlijkheid.
Sociale psychologie = wederzijdse beïnvloeding tussen de mensen onderzoeken, meer specifiek het
groepsgedrag. Het bestudeert voornamelijk het gedrag dat voortvloeit uit de wisselwerking tussen
het individu en zijn sociale omgeving.
Methodeleer = houdt zich bezig met de studie (ontwikkeling) van de wetenschappelijke methoden
van het onderzoek.
Klinische psychologie = houdt zich vooral bezig met afwijkend gedrag ten gevolge van psychische
stoornissen. Ze houdt zich ook bezig met het organiseren van de hulpverlening (psychotherapie).
Forensische psychologie = men bestudeert het gedrag van gedetineerden en oordeelt omtrent
toerekeningsvatbaarheid.
Onderwijspsychologie = onderzoekt het gedrag van het kind op school, de invloed van de school op
het kind, de leerstoornissen, de schoolmoeheid, … Bv. de psycholoog van het CLB.
Bedrijfs- en organisatiepsychologie = bestudeert de mens als werknemer en/of zijn gedrag in een
werksituatie.
2.4 De psycholoog vs. de psychiater.
Het verschil tussen een psycholoog en een psychiater:
3
Hoofdstuk 1: Psychologie vs. mensenkennis.
Waar ligt het verschil met een echte psycholoog? Een echte psycholoog heeft bijvoorbeeld meer
kennis over de mens zelf.
Hoe ouder je wordt, hoe meer mensenkennis je hebt.
1.1 Mensenkennis.
Mensenkennis is nodig om:
- Anderen te beschrijven en hun beweegredenen te begrijpen.
- Je eigen gedrag af te stemmen op dat (te voorspellen) gedrag van de ander.
- Het gedrag van anderen te beïnvloeden.
- Over zichtzelf en het eigen gedrag na te denken.
- In te schatten hoe anderen over ons denken.
We doen dit op basis van:
- Intuïtief en subjectief aanvoelen.
- Beperkte ervaringen.
- Geleidelijk aan opbouwen.
1.2 Psychologie.
Oorsprong psychologie = zielkunde.
Psychologie = de wetenschap die zich bezighoudt met het gedrag van de mens als individu.
Als we een uitspraak doen over het ‘waarom’ van ons handelen of dat van anderen (gedrag), dan
doen we aan psychologie.
Psychologie is een wetenschap waarbij zowel het gedrag van mensen wordt bestudeerd, als de
gevoelens en de gedachten die mensen hebben bij het ervaren van hun gedrag en de
omstandigheden waarin het plaatsvindt. We doen dat op basis van:
- Onderbouwde kennis (geen veronderstellingen!).
- Objectieve feiten en methodisch karakter.
Het verschil tussen psychologie en mensenkennis:
1
,Hoofdstuk 2: Psychologie als wetenschap.
Eerste labo experimentele psychologie was in Leipzig (in Duitsland) populaire studie.
2.1 Het studieobject.
Het studieobject van de psychologie is het menselijk gedrag.
4 doeleinden van de psychologie als wetenschap van het menselijk gedrag:
1. Beschrijven: wat?
2. Verklaren: waarom?
3. Voorspellen: wanneer? Hoe?
4. Beïnvloeden: veranderen.
Van waaruit vertrekt de psychologie?
- Maatschappelijke gebeurtenissen (invloed van de maatschappij op individu).
Maatschappelijke gebeurtenissen zijn de problemen uit de praktijk, zoals bv. gameverslaving,
schoolmoeheid, stress, …
2.2 De methoden binnen de psychologie.
Beschrijvend onderzoek:
- Naturalistische observatie.
- Psychologische testen.
- Vragenlijsten.
- Gevalsstudie (casus).
- Interview.
Correlationeel onderzoek verbanden zoeken tussen variabelen.
Verklarend onderzoek:
- Het experiment (oorzaak – gevolg).
- Kenmerken: objectiviteit, opzettelijk en doelgericht gedrag, verificatiemogelijkheden en
controle.
Zie BlackBoard of de cursus p. 12-13 voor voorbeelden van experimenten.
2.3 De deelgebieden binnen de psychologie.
Ze hebben allemaal een en hetzelfde object het gedrag van de mens + onderzoeksmethoden +
begrippen/vakjargon.
Het verschil tussen theoretische psychologie en toegepaste psychologie:
2
, Functieleer = psychische functies:
- Cognitieve functies: het denken, het leren, het geheugen.
- Dynamisch-affectieve functies:
Dynamische functies motivatie, de wil.
Affectieve functies gevoels- en emotionele aspecten van ons gedrag.
Psycho-motorische functies motoriek, coördinaties, sensomotoriek, …
Ontwikkelingspsychologie = ontwikkelingspsychologie bestudeert de ontwikkeling van de gedragingen
gedurende de verschillende ontwikkelingsfasen van de normale mens in het algemeen.
Differentiële psychologie = dit deelgebied bestudeert de verschillen tussen mensen. Het is de studie
van de persoonlijkheid.
Sociale psychologie = wederzijdse beïnvloeding tussen de mensen onderzoeken, meer specifiek het
groepsgedrag. Het bestudeert voornamelijk het gedrag dat voortvloeit uit de wisselwerking tussen
het individu en zijn sociale omgeving.
Methodeleer = houdt zich bezig met de studie (ontwikkeling) van de wetenschappelijke methoden
van het onderzoek.
Klinische psychologie = houdt zich vooral bezig met afwijkend gedrag ten gevolge van psychische
stoornissen. Ze houdt zich ook bezig met het organiseren van de hulpverlening (psychotherapie).
Forensische psychologie = men bestudeert het gedrag van gedetineerden en oordeelt omtrent
toerekeningsvatbaarheid.
Onderwijspsychologie = onderzoekt het gedrag van het kind op school, de invloed van de school op
het kind, de leerstoornissen, de schoolmoeheid, … Bv. de psycholoog van het CLB.
Bedrijfs- en organisatiepsychologie = bestudeert de mens als werknemer en/of zijn gedrag in een
werksituatie.
2.4 De psycholoog vs. de psychiater.
Het verschil tussen een psycholoog en een psychiater:
3
