Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
samenvatting volledige leerstof sociologie module 3.3 €7,89
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  4.  
  5. Sociologie

Resume

samenvatting volledige leerstof sociologie module 3.3

10 revues
 47 fois vendu
  • Cours
  • Sociologie
  • Établissement
  • Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  • Book
  • Praktijkboek sociologie

Volledige uitwerking van alle leesvragen, begrippen, kernbegrippen en sleutelwoorden uit het boek 'praktijkboek sociologie van Harry Hendrix + bijbehorende 6 artikelen; Praktijkboek sociologie; Hoofdstuk 2 homo sociologicus hoofdstuk 6 macht Hoofdstuk 7 sociale veranderingen Artikelen; ...

[Montrer plus]

Aperçu 2 sur 17  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • 2,6,7
  • 17 août 2023
  • 17
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

  • toets
  • sociologie
  • praktijkboek sociologie
  • module 3
  • social work
  • module 33
  • samenvatting

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

  • Tentamen (uitwerkingen) Sociologie 2.3 Praktijkboek sociologie
  • Tentamen (uitwerkingen) Sociologie Praktijkboek sociologie
  • Samenvatting Praktijkboek sociologie - Sociologie
Tout pour ce livre (14)

École, étude et sujet

  • Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  • Deeltijd Social Work
  • Sociologie
Tous les documents sur ce sujet (13)

10  revues

review-writer-avatar

Par: mjankovi • 1 mois de cela

review-writer-avatar

Par: boazlenthemanasse • 1 mois de cela

review-writer-avatar

Par: shahrokh • 5 mois de cela

review-writer-avatar

Par: kuizengasara • 7 mois de cela

review-writer-avatar

Par: ljzegers • 7 mois de cela

review-writer-avatar

Par: shannaroos • 10 mois de cela

review-writer-avatar

Par: jobvanderveer • 1 année de cela

reply-writer-avatar

Par: studiesucces • 1 année de cela

Traduit par Google

Réponse supprimé par l'utilisateur

reply-writer-avatar

Par: studiesucces • 1 année de cela

Traduit par Google

Hi Job, sorry about your review. I'm surprised though, as the other reviews are positive. I also see that you have just joined and am wondering if you have taken a good look at what articles I wrote out. Hope you can find a good other summary that you like better:)

Afficher plus de commentaires  

Vendeur

avatar-seller
studiesucces

Avis reçus

Aperçu du contenu

Sociaal werk in een sociaal gevoelige tijd.
1. Wat is volgens Van Ewijk wel en niet (meer) de kern van het maatschappelijk werk?
Het ligt niet meer in achterstandsbestrijding of het verhelpen van stoornissen maar in het
ondersteunen van mensen in hun sociaal functioneren.
2.De tot de jaren zeventig bestaande vooruitgangsstaat was gebaseerd op een bepaald ‘geloof’ wat
relevant is voor sociaal werk. Leg uit.
Het geloof was gebaseerd op de effecten van de moderne wetenschap en technologische
vooruitgang. De vooruitgangsstaat wilde armoede, ongeletterdheid en onbeschaafdheid bestrijden.
3.Toen Van Ewijk (bijzonder) hoogleraar werd aan de universiteit van Tartu kwam hij er achter dat
er in dat land tot 1991 geen sociaal werk bestond. Hoe valt dat te verklaren?
Omdat in de communistische staat geen sociale problemen konden ontstaan. ( Het communisme is
een sociale, politieke en economische ideologie gericht op de verwezenlijking van een klasseloze en
socialistische samenleving. Ze is gebaseerd op gemeenschappelijke eigendom van de
productiemiddelen met openbare instellingen waarbij iedereen produceert naar vermogen en neemt
naar behoefte)
4.Op blz. 12 van het artikel betoogt Van Ewijk dat er in “de staat van complexiteit sprake is van een
Babylonische spraakverwarring.” Wat bedoelt hij hiermee?
Een veelvoud aan perspectieven, constructies en werkelijkheden, waarin herkenbare structuren
moeilijk te herkennen zijn.
5.Op dezelfde bladzijde merkt hij ook op dat “onze sociale inbedding aan erosie onderhevig is.
”Wat heeft dat te maken met het “aarzelend en zoekend innerlijk”, zoals hij op de volgende
bladzijde schrijft?
De mens heeft zich losgemaakt van de overzichtelijke, herkenbare multifunctionele
levensgemeenschap zoals dorpen en kleine steden, de standen en gildes waren. We zijn bewoners
van ‘communities’ geworden die ieder een eigen samenstelling hebben met een eigen doel of functie.
 we zijn op zoek naar onszelf als individu en niet als samenleving.
6.‘sociaal vermogen’ wordt in onze tijd zowel hoog gewaardeerd én is tegelijkertijd een
uitsluitingsgrond. Hoe kan dat?
Sociaal vermogen = Een sociale vaardigheid, de kunst om zo met je eigen omgeving en jezelf om te
gaan dat je gezien, erkend en herkent wordt. Uitsluiting vindt plaats wanneer je niet aan deze eisen
kunt voldoen en dus buiten de boot valt. VB; 12% van mensen met autisme hebben een fulltime
baan.
7.Voor welke groepen is niet-adequaat sociaal functioneren een belangrijke uitsluitingsgrond en
maak duidelijk welke relatie er bestaat met onze huidige samenleving.
* Mensen met een autistische stoornis  niet-adequaat sociaal functioneren belangrijkste
uitsluitingsgrond.
* mensen met een (licht) verstandelijke handicap  toename van problematisch gedrag 
samenleving wordt minder voorspelbaar en meer complex waardoor ze zich steeds moeten
aanpassen en zoeken naar hun positie en rol. Ook minder duidelijke sociale controle en correctie dan
vroeger.
8.Wat verstaat de auteur onder ‘georganiseerde discontinuïteit’?
het opdelen of opknippen van taken. VB; uitvoering/diagnose/management uit elkaar gehaald.
9.Van Ewijk beschrijft twee soorten ontkoppeling–de achterstandsbenaderingen de
stoornisbenadering. Geef een omschrijving van beide benaderingen en beargumenteer waarom
Van Ewijk vindt dat maatschappelijk werk hier ‘niets te vinden’ heeft.
Achterstandsbenadering  verbonden met de strijd tegen armoede, ongeletterdheid en
onbeschaafdheid van de 19e en 20e eeuw. Nationale systemen van onderwijs, gezondheidszorg,
volkshuisvesting, arbeidsmarkt en socialer zekerheid werden getoetst op hun toegankelijkheid en
bijdrage aan een productieve en egalitaire samenleving. Dit leidde tot ontkoppeling van algemeen
beleid naar specifiek doelgroepenbeleid want elke keer was er wel een groep die achter lag. 

, sociaal werkers hebben hier niet veel te zoeken omdat achterstanden bestrijden meer ligt bij
onderwijs, arbeidsmarkt en de politieke arena.
Stoornisbenadering  wordt gedreven door de neiging om in de mens de stoornissen, ziektes en
handicaps te identificeren, te diagnosticeren en te behandelen, bij voorkeur via evidence-based
protocollen. De gediagnosticeerde stoornis is leidend in het conceptualiseren van wat er aan de hand
is en wat gedaan moet worden. Vaak nemen degenen die gediagnosticeerd zijn het etiket over en
verenigen zich in organisaties van chronisch zieken, gehandicapten en patiënten. Zo ontstaan hier ook
belangengroepen  sociaal werkers hebben hier niet veel te zoeken omdat ziekte handicap en
stoornisbehandeling meer aan medici en psychologen aangewezen zijn.
10.De achterstandsbenadering staat ook wel bekend als ‘critical social work’ en ‘anti-oppressive
practice’. Volgens de auteur politiseert maatschappelijk werk in deze benadering. Wat bedoelt hij
hiermee?
Dat de achterstanden bestreden moeten worden door de politiek, arbeidsmarkt en onderwijs en niet
door maatschappelijk werkers.
11.Hoe staat de auteur tegenover ‘burgerschap’?
1. dat burgerschap een fatsoenlijke verzorgingsstaat veronderstelt met toegankelijke systemen.
2. bij de eigen en medeverantwoordelijkheid hoort altijd te staan; naar het vermogen van de
specifieke burger.
3. Burgerschap houdt ook relationeel burgerschap in. Burgerschap is niet alleen een persoonlijke
opgave maar werkt pas als samenleving en overheid zich inzetten voor hun burgers.
12.Van Ewijk beschrijft vijf types: de dolende, de vastgelopene, de genegeerde, de mishandelde en
de ontspoorde. Wat hebben deze types gemeenschappelijk?
Ze hebben het allemaal moeilijk in onze samenleving.
13.De twee kernwoorden van het maatschappelijk werk zijn ’activeren’ en ‘inbedden’. Wat houden
deze kernwoorden in en hoe verhouden ze zich tot elkaar?
Activeren  de inzet om mensen te helpen weer aan het werk te gaan weer naar school te gaan, zich
weer in te zetten voor hun familie, voor hun vrienden en omgeving maar ook om aan zichzelf toe te
komen  als mensen actief zijn doen ze minder beroep op dure voorzieningen, vinden ze eerder
werk, voelen ze zich prettiger.
Inbedden  probeert om de directe omgeving zo te laten functioneren dat iemand makkelijker
sociaal functioneert zoals de aanpassing van de werkplek, het gezin, de klas, het verzorgingshuis, de
buurt aan de eigenaardigheden van de persoon.
Verhouden zich tot elkaar doordat inbedden een essentiële voorwaarde is om activeren vol te houden.
14.De ‘wet van Van Ewijk’ wordt omschreven als een correctie en variant op de ‘wet van Baumol’.
Leg uit!
Wet van baumol  luidt dat beroepen die minder gebruik kunnen maken van mechanisering en
toepassing van technologie verhoudingsgewijs steeds duurder worden. De arbeidsproductiviteit per
uur neemt in sociale beroepen schijnbaar veel minder toe dan in de bijna volledig geautomatiseerde
auto-industrie of in het bankwezen.
Correctie  hypothese van v. Ewijk dat in het sociaal werk de arbeidsproductiviteit aanmerkelijk
toeneemt daar waar de professional de cliënt en de omgeving activeert.
15.De sociaal werker moet in –in de woorden van Van Ewijk –in staat zijn “de complexiteit te
managen”. Hoe ziet dat er in zijn visie uit?
Een goede sociaal werker onderkent de complexiteit als geheel en de losse componenten hiervan,
zonder de losse componenten te ontkoppelen. Zo ontstaat de zoektocht naar hoe het de individu
vergaat op verschillende gebieden en op wel gebied er hulp nodig is

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur studiesucces. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,89. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

71166 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€7,89  47x  vendu
  • (10)
Ajouter au panier
Ajouté